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(共31张PPT)
德育工作期中汇报
汇报者：
德育工作没有终点
只有不断的出发！
立德树人润童心，协同共育向未来
X老师 2025年11月
开篇语
教育，是一场与心灵的相遇；德育，是一场与灵魂的对话。2025年秋季学期是学校“品质立校、文化育人”三年发展规划的关键之年。我们始终坚持全面落实立德树人根本任务，从小处着眼、从细处入手，用真情育人、以文化人，让德育之花在每一间教室、每一个活动、每一份成长中绽放。围绕“润心育德、七彩成长”德育品牌建设，深入推进课程化德育、项目化德育、生活化德育，构建全员育人、全程育德、全域融合的工作格局。
润心育德
七
彩成长
目 录
收拾行囊 明年再出发
以德为先，赓续初心-整体工作思路与目标
以魂育人，启智润心-引领常态化、课程化
以行化德，实践育人-项目化德育落地生根
以心润心，温暖同行-心理健康与生命教育
以爱育爱，家校携手-家校协同共育见实效
以行促风，文化润心-校园文化育德见成效
以点带面，提质增效-班主任与少先队建设
以评促优，以改促实-德育评价体系续优化
以实见效，久久为功-期中成效与问题反思
以德启航，向美而行-期末与后续工作展望
以德为先，赓续初心
整体工作思路与目标
01
以德为先，赓续初心-整体工作思路与目标
01
让每一位学生在有温度的校园生活中“学会做人、学会感恩、学会自律、学会担当”，让每一位教师成为学生成长的“引路人”，让德育在日常中见实效、出亮点、成品牌。
本学期德育工作的总体目标是：
从“五育并举”的格局出发，重点聚焦五大方向：
1.思想引领强根基——
强化理想教育，厚植家国情怀；
2.品牌德育塑特色——
以“七彩少年”行动计划为载体，落实德育项目化；
3.队伍建设促落实——
班主任、少先队辅导员、德育骨干“三支队伍”协同共进；
4.家校社协同共育——
共建共治共享育人生态；
5.校园文化润童心——
通过节日教育、劳动实践、仪式教育等赋能德育品质化。
以魂育人，启智润心
思想引领常态化、课程化
02
02
以魂育人，启智润心-思想引领常态化、课程化
（一）国旗下的思政课：小主题，大格局
主题设计更贴近学生生活。如《从升旗那一刻开始，做最好的自己》《劳动最光荣》《我的节俭我做主》《向榜样学习，向上而行》等，学生在亲身参与中感受荣誉与自我责任。
主讲形式更灵活多样。从以往的“教师讲”为主，逐步转向“师生共讲、学生自讲、家长助讲”。特别是在国庆节前夕，我们举行了主题演讲，全校1200余名学生通过诗歌朗诵、绘画作品、手势舞展示，表达对祖国的热爱。
我们坚持每周一次的“国旗下讲话”制度，将其打造为“行走的思政课堂”
02
以魂育人，启智润心-思想引领常态化、课程化
队前教育内容具体化，新队员入队仪式庄重隆重,设计仪式环节，强化入队教育的仪式感和庄严感。
组织“我和我的祖国”主题征文、等系列活动。开展“红色寻访小记者”活动，学生探访，倾听革命故事，撰写采访稿。
推行“文明示范班级”“小小礼仪监督员”评比制度，重点整治校园内的不文明行为。班级晨会时间，设立“文明一刻”栏目，学生轮流讲述生活中的礼仪故事。
爱国主义教育
多维推进
2
“童心向党，争做好队员”主题系列
1
“文明礼仪我先行”主题实践
3
（二）主题教育活动：“红色基因”融进童心
以行化德，实践育人
项目化德育落地生根
03
03
以行化德，实践育人-项目化德育落地生根
红色少年
有理想信念的追梦者
（一）“七彩少年”品牌行动深入推进【具体方案见附件】
橙色少年
懂感恩有温度的好少年
黄色少年
勤劳动有担当的实干者
绿色少年
爱自然懂环保的守护者
蓝色少年
爱学习善探究的思考者
青色少年
懂合作重诚信的践行者
紫色少年
有审美懂艺术的创造者
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以行化德，实践育人-项目化德育落地生根
“红色少年—信仰在我心中”主题活动
开展“故事我来讲”，全校共征集讲述稿320篇，推选优秀代表录制校园广播节目；举办“我为英雄画像”活动。
本学期，我们重点实施“红色少年”“黄色少年”“青色少年”三大主题项目：
“黄色少年——劳动在行动”主题实践
推出“我与劳动的24小时”成长记录单；秋收实践活动中，三年级学生体验“拔花生、晒玉米、编稻穗”等环节……
“青色少年——诚信同行”教育工程
结合期中考试契机，开展“诚信考试承诺书”签名活动。班主任组织“诚信故事汇”班会课，引导学生讲述身边的诚信小故事。
03
以行化德，实践育人-项目化德育落地生根
（二）德育课程化建设：让德育“上得了课”
以《道德与法治》为主线，构建“学科德育+活动德育+生活德育”三位一体课程体系。
开设“每周一德育微课”栏目，由德育主任和骨干班主任主讲，内容涵盖心理健康、文明礼仪、生命安全等主题。
制定《德育课程实施手册》，明确每月德育主题、德育目标、活动清单，实现学段衔接与内容整合。
以心润心，温暖同行
心理健康与生命教育
04
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以心润心，温暖同行——心理健康与生命教育
心理健康教育是“润心工程”的核心。期中阶段，我们坚持“预防—干预—支持”三步走策略。
（一）健全心理教育体系
1.完善“德育主任—心理教师—班主任—家长”四级联动机制；
2.建立心理危机预警档案，重点关注部分等学生群体；
3.实施“阳光午间”心理辅导项目，每周开放心理小屋供学生预约谈心。
（二）创新活动形式
开展“心晴小讲堂”微讲座10期，主题涵盖情绪管理、人际交往、考试焦虑疏导等。
举办“我画我心”心理绘画展，征集作品220幅，评选优秀作品校内展示。
通过“温暖留言墙”“心愿信箱”等活动，营造积极向上的校园心理氛围。
（三）期中专项行动：助力心态调适
期中考试后，针对部分学生出现的情绪波动，我们组织“失败也是财富”主题班会，引导学生学会接纳挫折、重建信心。辅导员、班主任、心理教师联合开展“一对一关爱行动”，覆盖学生102人次。
以爱育爱，家校携手
协同共育见实效
05
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以爱育爱，家校携手-家校协同共育见实效
（一）家校沟通渠道多元化：
家长会创新形式：由“教师单向讲”转变为“家校共议成长”，邀请家长代表参与班级德育主题策划；家长学校常态化开课：数字化沟通新平台：通过“云家访”、班级群德育微视频推送，让德育延伸到家庭。
（二）家校共育活动丰富多彩：
举办“劳动我能行，家庭我助力”家庭劳动挑战赛，全校1200名学生家庭参与，拍摄劳动短视频上传评比。开展“共读一本书”活动，《稻草人》等成为亲子阅读热门书单。
发起“家长志愿者进校园”活动。
以行促风，文化润心
校园文化育德见成效
06
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以行促风，文化润心-校园文化育德见成效
仪式教育凸显价值引领
开学典礼以“从今天起做最好的自己”为主题，举行成长誓言宣读。国庆节前夕举办“致敬，我的告白”快闪活动，掀起活动热潮。重阳节组织“敬老在行动”敬老院慰问活动，让学生在行动中体验孝敬与责任。
06
以行促风，文化润心-校园文化育德见成效
文明校园建设稳步推进
制定《文明班级评选细则》，每月评选“文明之星”“最美中队”，在广播站公布。推出“校园十美”倡议：语言美、行为美、学习美、环境美、仪表美、劳动美、诚信美、阅读美、友爱美、创新美。各年级在期中复习阶段开展“静心读书自律学习”活动，以实际行动塑造文明学风。
06
以行促风，文化润心-校园文化育德见成效
节日教育彰显文化底色
中秋节举办“月圆情满校园”诗会与手工灯笼展。教师节组织“童心献礼，感恩有您”主题快闪；国庆节举办“十月颂歌”合唱比赛，参与率达100%。
以点带面，提质增效
班主任与少先队建设并行
07
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以点带面，提质增效-班主任与少先队建设
班主任队伍：专业化成长的坚实力量
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建立“青蓝工程”结对制度，新老班主任结对子，实行“一月一听一议一改进”机制。
组织“德育故事我来讲”微论坛，每月选派两名班主任分享班级管理案例。
开展“班主任能力提升月”主题培训，内容涵盖家校沟通、学生心理识别、主题班会设计等。
07
以点带面，提质增效-班主任与少先队建设
（二）少先队建设：让红领巾更闪亮
实行“大队部—中队—小队”三级管理体系，明确职责、细化分工。期中前完成大队干部竞选，采用“演讲+才艺展示+情景模拟”综合考核方式，增强民主参与意识。少先队活动课程化建设进一步完善，围绕每月主题设计活动案例，实现少先队活动与德育课程同频共振。
以评促优，以改促实
德育评价体系持续优化
08
08
以评促优，以改促实-德育评价体系续优化
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1.建立学生成长档案袋：记录学生在德育实践中的点滴成长，涵盖“活动参与、品德表现、班级贡献、家长反馈”等维度。
02
03
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2.推行“德育积分制”管理：学生通过文明行为、志愿服务、劳动实践等获得积分，与期末综合素质评价挂钩。
3.强化班级德育绩效考核：每月进行量化评比，结果纳入班主任绩效考核。
4.德育成果展示常态化：通过橱窗、展板、公众号等平台展示学生风采，形成可观可感的育人实效。
以实见效，久久为功
期中成效与问题反思
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以实见效，久久为功-期中成效与问题反思
（一）主要成效
学生文明行为习惯明显改善，乱扔垃圾、打闹现象大幅减少；班级文化建设层次分明，“班级口号、班徽、班训”文化氛围浓厚；家校互动更加密切，家长参与德育活动的积极性显著提高；德育课程体系基本完善，活动育人、课程育人、环境育人协同推进。
（二）存在问题
1.部分德育活动偏重形式，学生自主性不足；
2.班主任队伍中年轻教师德育经验仍显薄弱；
3.心理健康教育力量需进一步加强；
4.家校社协同还未完全形成稳定机制。
（三）改进方向
加强德育活动项目化、课程化研究，确保活动有目标、有反思、有积淀；深化班主任培训，建设“学习型、研究型、反思型”德育团队；强化心理教师配备与专业指导，完善学生心理档案；构建学校、家庭、社区“三位一体”德育共同体，打通协同育人的“最后一公里”。
如何做？
怎么做？
以德启航，向美而行
期末与后续工作展望
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以德启航，向美而行-期末与后续工作展望
立足期中，我们将继续沿着“润心育德 七彩成长”的主线，聚焦“三个深化”：
1.深化德育课程体系：打造“七彩成长课程包”，实现全学段、全主题覆盖；
2.深化德育品牌建设：形成“班班有主题，月月有行动，人人有成长”的生动局面；
3.深化育人机制创新：推进“德育+科技”“德育+劳动”“德育+阅读”跨界融合，提升德育的温度与张力。
结束语
德育工作没有终点，只有不断的出发。我们将继续秉持初心，用爱润泽每一颗童心，用行动守护每一次成长，用智慧推动德育高质量发展，让“立德树人”的种子，在每一个孩子心中生根发芽、开花结果。
润心育德、七彩成长
德育工作期中汇报
汇报者：
德育工作没有终点
只有不断的出发
立德树人润童心，协同共育向未来
X老师 2025年11月

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