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(共32张PPT)
知识回顾：无脊椎动物
1.脊椎动物和无脊椎动物的分类依据：体内是否有 组成的脊柱。
2.刺胞动物的主要特征：身体呈 对称；体表有 ；有口无 。
3.扁形动物的主要特征：身体呈 对称；背腹扁平；有口无 。
4.线虫动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有口有肛门。
5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的 构成；多靠
或 辅助运动。
6.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。
7.软体动物的主要特征：身体 ，大多具有 。
8.棘皮动物的主要特征：生活在海洋中，体表有 。
脊椎骨
辐射
刺细胞
肛门
两侧
肛门
角质层
体节
刚毛
疣足
外骨骼
分节
柔软
贝壳
棘
第二单元 多种多样的生物
第二章 动物的类群
第二节 脊椎动物（一）
通过观察、分析，概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。
01
通过观察鱼的形态、结构和运动，理解鱼适于水生生活的结构与功能观。
02
关注渔业资源，认同保护水域、合理利用渔业资源的重要性。
03
学习目标
情境导入
“同学们，欢迎来到“环球海洋探索中心”！我们正在招聘一批“小小鱼类学家”，需要深入探索水下的鱼类世界。要成为一名合格的鱼类学家，我们需要通过三个关卡的培训。让我们开始今天的入职培训吧！
第一关：身份核查
作为鱼类学家，首先要能准确识别你的研究对象。请看这些“候选者“，哪些是真正的鱼？哪些是冒名顶替的？你的判断依据是什么？
鲍鱼
鱿鱼(枪乌贼)
鲫鱼
章鱼
海马
水母
海星
鲨鱼
右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊柱骨。
脊柱
判断的依据
①鱼属于脊椎动物
哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物
脊椎动物
四大家鱼
体色
生活水层
食性
青黑色
中下层
青黄色
中下层和水草多的岸边
背面暗黑色
有黑点
中上层
较淡
上层
淡水鱼
混合放养可充分利用水域空间和饵料
名称
鲢鱼
（白鲢）
鳙鱼
（胖头鱼）
草鱼
青鱼
青鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
硅藻、
绿藻等
浮游动物
水草
螺、蚌等软体动物
“四大家鱼”（青、草、鲢、鳙）
②多种多样的鱼
海水鱼
鲳鱼
棱形，头小
鲨鱼
最大鱼类
石斑鱼
幼鱼为雌鱼，长大可变雄鱼
带鱼
背鳍长
比目鱼
两只眼在同一侧
海水鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群
大黄鱼
小黄鱼
蝠鲼（fèn）（魔鬼鱼）
海马
深海鮟鱇（灯笼鱼）
电鳗
鱼适于水中生活有两个特点至关重要：
运动：能靠游动来获取食物和躲避敌害；
呼吸：能通过鳃在水中呼吸。
假如你要像鱼一样在水中生活，你认为必须解决哪些问题？
接下来我们进入第二关实地考察鱼适于水中生活的结构特点吧。
第二关：实地考察
考察点1：鱼的外形、结构
体形：______型，有利于 。
体色：背____腹____
体表：有____覆盖，鳞片表面有______，能_____身体和 。
深
浅
鳞片
减小游动的阻力
（保护色，不易被敌害发现）
黏液
保护
流线
减小阻力
身体分为______、_______、______三部分。
头部
躯干部
尾部
胸鳍
臀鳍
背鳍
腹鳍
尾鳍
头部
躯干部
尾部
侧线
感知水流变化、
测定温度
鱼的脊柱能支撑整个身体，两侧附着发达的 ，对运动起着重要作用。
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
背鳍：保持直立
尾鳍：推动前进
臀鳍、腹鳍：维持平衡
胸鳍：转弯、急停
鱼在水中通过 的摆动以及 的协调作用游泳。
尾部和躯干部
鳍
肌肉
第二关：实地考察
考察点2：鱼的运动
鱼的运动
提供动力
尾部和躯干部的摆动（主）
鳍的协调（辅助）
减小阻力
身体呈流线型
体表有鳞片和黏液
第二关：实地考察
考察点3：鱼的呼吸
①.鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是
同时张合，还是交替张合？
②.水流入鱼口后，从哪流出来？请推测，流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？
③.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
请推测鱼离开水很快就会死亡的原因。
观察· 思考
交替张合
①水流入鱼口后，从什么地方流出？
水流入鱼口后，从 流出，说明鱼的呼吸器官是 。
鳃盖
鳃丝
鳃盖后缘
鳃
考察点3：鱼的呼吸
鳃盖后缘
②请推测，流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？
流出的水与流入的水相比， 的含量减少， 含量增加。
口
鳃丝毛细血管
鳃盖
后缘
全身
组织细胞
氧气
二氧化碳
氧气多
二氧化碳少
氧气少
二氧化碳多
氧气
二氧化碳
考察点3：鱼的呼吸
③鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
a.鱼鳃的主要部分是 ，鳃丝颜色是 ，其中密布 。
b.鳃丝多又细——鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于进行________。
鳃丝
毛细血管
气体交换
鳃丝
鳃盖
鳃丝
鲜红色
考察点3：鱼的呼吸
请推测鱼离开水很快就会死亡的原因。
（提示：用毛笔简单模拟主要由鳃丝构成的鱼鳃，演示其在水中和出水的状态）
水中
空气中
鱼离开水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼缺少氧气窒息死亡。
可以根据鱼鳃的颜色判断鱼是否新鲜 ！
新鲜鱼鳃是鲜红色的。
考察点3：鱼的呼吸
项目 特点 意义
体形
体表
运动
呼吸
感知
流线型
减小鱼在水中运动的阻力
覆盖鳞片；有黏液
保护身体；减小阻力
尾部和躯干部的摆动，
鳍的协调作用
产生运动的动力
鳃
适于水中进行气体交换
侧线
感知水流变化和方向
体现：生物与环境相适应，结构与功能相适应
归纳总结：鱼适于水中生活的结构特点
知识拓展1
在水中生活的脊椎动物都是用鳃呼吸的吗？
青蛙用皮肤和肺呼吸，乌龟、海豚、鲸鱼用肺呼吸
仿生学—鱼鳔[biào ]与潜水艇
知识拓展2
海马是一种名贵的中药
①经济价值
鱼类养殖业和捕捞业都
是国家的重要产业，
许多人以渔业为生
第三关：社会责任感考察
考察点1：鱼与人类生活的关系
②食用、药用、观赏价值
鱼肉中富含蛋白质
观赏鱼类
③文化价值
考察点1：鱼与人类生活的关系
鱼深深融入了人类的文化，许多与鱼有关的成语、格言给人深刻的启示
授之以鱼不如授之以渔
年年有余
竭泽而渔：告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展
临渊羡鱼，不如退而结网：比喻只有希望而没有措施，对事情毫无好处。
1986年起施行《中华人民共和国渔业法》，渔业重心从捕捞业转移到养殖业为主。
为了保护产卵期的亲鱼和生长期的幼鱼
禁止在 、 进行捕捞。
禁止使用最小 的网具进行捕捞。
水污染
过渡捕捞
小资料：2021年1月1日零时起，长江流域重点水域开始实行十年禁渔，健全完善长效机制，确保恢复长江生态。
第三关：社会责任感考察
考察点2：环境保护倡议
作为鱼类学家，我们应该如何保护鱼类资源？
禁渔区
禁渔期
网目尺寸
鱼
地位：脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物类群的一半以上。
主要特征：生活在 中，体表常有 覆盖，用 呼吸，通过
和 的摆动以及 的协调作用游泳。
保护鱼类
原理：保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼
措施：
“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”
“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”
形态特征：身体分为头部、躯干部和尾部，具有背鳍、胸鳍、腹鳍、
臀鳍和尾鳍。
课堂小结
水
鳞片
鳃
尾部
躯干部
鳍
恭喜大家完成了三关考察！现在进入最后的理论考核关
练习与运用
一、概念检测
1.请根据鱼的形态、结构和运动特点，完成下面的图解。
鱼
体形
体表特点
呼吸器官
运动方式
流线型
有鳞片和黏液
鳃
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
第四关：理论考核
2.黄鳝生活在水中，它的体表没有鳞片，但它属于鱼类，为什么呢？
黄鳝的体表虽然没有鳞片。但是它用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。因此也属于鱼类。
1.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮了以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理
二、拓展运用
答:夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼和藻类都要消耗大量的氧气，鱼缺氧所以出现浮头的现象。天亮后有了光合作用，鱼儿有了充足的氧气，便停止了浮头。
课堂练习
1. 面对地球上水域污染现状，大白鲨决定召开鱼类大会商议将来的生存大计，一些动物匆匆赶来。赶来的这些动物中，真正有资格进入会场的是（ ）
A．鲍鱼、甲鱼、章鱼 B．带鱼、海马、中华鲟
C．娃娃鱼、海马、鲸鱼 D．鱿鱼、美人鱼（儒艮）、鳄鱼
2.当血液流经鲫鱼的鳃之后，显著增加的成分是（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．废物 D．养料
3.飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼，下列关于
飞鱼结构和功能的叙述不合理的是（　　）
A. 身体呈流线型 B. 通过鳃进行气体交换
C. 用鳍协调游泳 D. 不是脊椎动物
B
B
D
综合题
5.根据“观察鲫鱼的实验”和图2.2.2-1，回答下列问题。
图2.2.2-1
（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前
方，会看到墨汁从鱼的__________流出。
鳃盖后缘
（2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是_______，
原因是鳃丝上布满了__________。鳃的这种
特点有利于鲫鱼进行__________。
（3）鲫鱼在水中生活，依靠 以及鳍的协调作用游泳.
鲜红色
毛细血管
气体交换
尾部和躯干部的摆动
6.鱼塘水质变坏是导致鱼塘内鱼群死亡的主要原因。某科学兴趣小组想验证
此事，设计了以下实验：准备甲、乙两个容量相等的养鱼盆，甲盆放入1升
被垃圾污染的池塘水，乙盆放入没有被垃圾污染的池塘水；甲、乙两盆各放
入10条生活状况相同的小鱼，将两盆鱼都放在其他条件相同且适于鱼生活的
环境中，每天都喂等量的同类饲料，观察记录小鱼的生存情况。回答问题。
（1）本实验的假设：__________________________________。
（2）对照组是______；单一变量是________________________。
生活垃圾污染的水质不利于鱼的生存
乙盆
是否被垃圾污染的池塘水
（3）实验结果预测：如果乙盆中小鱼的生长状况比甲盆的好，则说明
被垃圾污染的水________（填“不利于”或“有利于”）鱼的生存。
不利于
（4）实验选用多条小鱼而不是1条，原因是
避免偶然性，减小实验误差，使实验数据更准确。
第二章 动物的类群
第二单元 多种多样的生物
人教版 生物 七年级 上册 课件
恭喜所有同学成功通过考核！
现在，我正式宣布你们成为了初级鱼类学家！

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