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第二课 把握逻辑要义
2.1“逻辑”的多种含义
一、“逻辑”的不同用法
1.逻辑的四种含义
主要含义 备注 举例
规律
逻辑规律与规则
认识问题的某种“思维方法”
逻辑学
所有科学的研究对象
逻辑学的研究对象
逻辑学的研究对象
作为一门工具性学科
“学一点逻辑是有好处的”
“说话写文章要合乎逻辑”
“霸权主义逻辑、诡辩家逻辑”
“遵循历史发展的逻辑”
1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
探究与分享p7
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
“逻辑学”
这门学问
“逻辑学”
这门学问
规律
指逻辑规律与规则
思维方法
逻辑规律与规则
（1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
（2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
A
规律
D
逻辑学
B
逻辑规律与规则
思维方法
服务
研究对象
2.四种含义的关系及研究目的
一、“逻辑”的不同用法
C
逻辑学
广义的逻辑学
狭义的逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
1.逻辑学的含义
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
两者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。
“金属”“导电的”
“事物”“变化发展的”
概念
判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
什么是“形式结构”
所有金属都是导电的。
铁是金属，
所以，铁是导电的。
（大前提）
（小前提）
（结论）
（1）推理结构：
推理由前提和结论共同构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
2.形式逻辑
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
小明推理:
所有马都是动物，（大前提）
所有白马都是马，（小前提）
所以，所有白马都是动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，
推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
S
M
P
2.形式逻辑
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
小芳的逻辑：
所有马都是动物，（大前提）
所有牛都不是马，（小前提）
所以，所有牛都不是动物。（结论）
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
结论：假
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
小芳推理的逻辑形式是：
S
M
P
2.形式逻辑
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
推理结论是否为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性
二是推理形式的有效性
2.形式逻辑
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的_____________。
形式结构
（3）形式逻辑的核心任务：
把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
（思维）形式结构举例
例1：所有“金属”都是“导电的”。
形式结构：所有 S 都是 P 。
例2：如果天下雨，则地会湿。
形式结构：如果 p ，则 q 。
例3：所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
形式结构：所有 M 是 P ，所有 S 是 M ，所有 S 是 P 。
（1）论证
把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。
（2）论辩
用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
3.论证与论辩
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
广义逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
狭义逻辑
4学习形式逻辑的意义
“逻辑”的多种含义
“逻辑”的不同用法
狭义逻辑学与广义逻辑学
“规律”同义；
“逻辑规律与规则”，
认识问题的某种“思维方法”，
“逻辑学”这门学问。
1形式结构
2推 理
3论证和论辩
推理结构：
推理结论为真的条件：
核心任务：
关系
（形式逻辑）
知识框架图
判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？
1.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
2.在当今国际社会中，不要用强盗逻辑来思考国际关系。
3."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
4.逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
规律
思维方法
逻辑规律与规则
逻辑学
【例1】“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑”。此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是( )
①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的
②大学生应该上逻辑课
③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展
④这几句话不合逻辑
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
①、③项，无论是“社会发展的逻辑”“生活逻辑”，还是“历史的逻辑”，均是指“规律”。故①③正确。
②中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，不选；④中的"逻辑"指的是“逻辑规律与规则”，不选。
【例2】人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。补充下面哪一项，将最强有力地支持题干中的论点
A.计算机能够像人一样具有学习功能
B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性
C. 在未来社会，人控制计算机还是计算机控制人，是很难说的一件事D. 人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序
B

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