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2025—2026学年度上学期高一语文期中参考答案
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.D 【解析】“只要固守传统工业发展思路，就能实现……”错误，原文强调“如果固守老思路、老办法，困难和机遇之间的转化就无从实现”。
2.A 【解析】第二段未将“不重视困难”与“囿于困难”对比，而是强调“不重视困难非唯物论，囿于困难背离辩证法”，核心论证“困难可转化”，故 B 错误；引用 “为之，则难者亦易矣” 是为了证明主观作为（党员干部担当精神）的重要性，而非 “客观条件”，故 C 错误；第四段 “绊脚石”“垫脚石” 比喻 “发展困境” 与 “发展机遇”，而非 “调查研究”，故 D 错误。
3.①物质基础（社会环境） ②事不避难（担当作为/迎难而上） ③发展困境（发展的绊脚石）
【解析】结合第三段 “客观条件包括物质基础、社会环境等”“主观条件主要体现在党员干部是否具有事不避难、担当作为的精气神”，第四段 “将‘山重水复疑无路’的困境变为‘柳暗花明又一村’的机遇” 可提炼答案，需注意字数限制。【评分标准】每空1分，意思对即可。
4.这句话辩证地揭示了困难的本质。（1分）作为“一道坎”，困难是前进道路上的障碍和挑战；（1分）作为“突破口”，困难中往往蕴含着解决问题的契机和转型发展的机遇。（1分）正如浙江面对资源环境制约时，将难点转化为走内涵式发展道路的突破点，实现了经济转型升级。（1分）
5.①第四段强调化危为机需深入基层调查研究，从群众意见和实践中找办法（2 分）；
②第五段提出创新是关键，需以全局视野和长远眼光突破传统，用新思路化解困难（2 分）；
③第六段总结升华，指出个人、企业、国家的发展前景取决于面对困难的决心、勇气和办法，呼应党员干部的担当（2 分）；三段层层递进，从实践方法（调查研究）到核心动力（创新）再到价值升华（决心勇气），逻辑连贯。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6. B 【解析】"象征着与过去身份的决裂"分析不当，主要是为了伪装身份。
7. B 【解析】"乞求"被救赎理解错误，应是乞求被铭记。
8.①“祭坛” 象征着牺牲的神圣性，她们的选择是为了拯救他人，具有崇高的价值；（1 分）
②“牺牲” 点明她们明知前路凶险，仍主动赴死的命运，凸显其决绝与伟大；（1 分）
③这句话将她们的行为从普通的 “赴死” 升华为具有精神意义的奉献，体现了人性的光辉。（2分）
9.①神态与动作描写：玉墨 “走在最前面”“微微扬着下巴”，群体 “手挽着手”“歌声越来越大”，展现面对绝境的勇气与团结；（2 分）
②细节刻画：女人们 “洗尽铅华”“弄乱头发”“扎成辫子” 的伪装细节，体现为完成拯救计划的隐忍与坚定；（2 分）
③对比手法：她们从 “秦淮河上颠倒众生的名妓”“泼辣女人” 转变为 “走向祭坛的牺牲”，身份与行为的反差凸显极端环境下人性的升华。（2 分）
（三）阅读 Ⅲ（22 分）
10.BDF（每处 1 分）
【解析】正确断句为 “高祖为人 / 隆准而龙颜 / 美须髯 / 左股有七十二黑子”。
“为人” 是判断性短语，后需断句（B 处）；
“隆准而龙颜” 是并列的相貌描写，结构完整，后需断句（D 处）；
“美须髯” 是独立的外貌特征，后需断句（F 处）。
11.C【解析】A项“因为长句”的“为”读wéi，意为“创作”，读音相同，意义不同；B项“怪柏”的“怪”是形容词，意为“奇特的”；D项“微斯人”的“微”意为“如果没有”。
12.C【解析】原文 “武负、王媪见其上常有龙，怪之”“岁竟，此两家常折券弃责”，是店家主动免债，并非刘邦 “通过制造异象” 刻意为之，属于主观臆断。
13.（1）不久（刘媪）有了身孕，于是生下了高祖。（“已而” 1 分，“有身” 1 分，“遂” 1 分，句意 1 分）
（2）（高祖）仁爱而爱护他人，喜欢施舍，心胸开阔。（“仁而爱人” 1 分，“喜施” 1 分，“豁如” 1 分，句意 1 分）
14.①正面描写：相貌非凡，仁厚爱人、喜施大度，志向远大（2分）；②负面记载：年轻时不事生产，贪酒好色，赊欠酒债，狎侮官吏（2分）； ③客观实录：既写其天命所归的征兆，也不讳言其微时的缺点（1分）。
【参考译文】
材料一：
汉高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，表字季。他的父亲叫太公，母亲叫刘媪。先前刘媪曾在大泽的岸边休息，梦中与神相遇。那时雷电交加，天色昏暗，太公前去查看，只见一条蛟龙盘在刘媪身上。不久之后刘媪就有了身孕，于是生下了高祖。
高祖的相貌，鼻梁高耸，额角突起，有着漂亮的胡须，左大腿上有七十二颗黑痣。他仁厚爱人，喜欢施舍，心胸开阔。一向有远大的志向，不从事寻常百姓的生产劳作。到了壮年，尝试做官，担任了泗水亭长，官署中的官吏没有不被他戏弄轻侮的。他喜好喝酒和女色。经常到王媪、武负的店里赊酒喝，喝醉了躺倒就睡，武负、王媪看到他身上常有龙出现，觉得他很奇怪。高祖每次来店里买酒或留下畅饮，卖出的酒总是比平时多出几倍。等到发现了这种怪异现象，到了年终，这两家常常就毁掉欠条，免除他的酒债。
高祖曾到咸阳服徭役，有一次正好遇到秦始皇出巡，允许百姓观看，他看到了秦始皇，深有感触地长叹一声说："唉，大丈夫就应当像这样啊！"
材料二：
司马迁记述屈原、项羽、高祖这些人，都不隐瞒他们的优点和缺点。高祖虽然以平民身份提着三尺剑夺取了天下，但他卑微时喜好酒色、拖欠酒债、戏弄官府小吏这些事，都直接记载，毫不隐讳。（司马迁这样做的）目的是想让后世知道，帝王的兴起，不一定都走正当途径，而天命所归，有其不是人力所能争辩的必然性。这是司马迁（在写作中）蕴藏的深刻用意。
（四）阅读 Ⅳ（9 分）
15.D【解析】结尾 “天运苟如此，且进杯中物” 表面是自我宽慰，实则蕴含着父亲对儿子们不成器的无奈与自嘲，并非单纯的 “超然物外、与世无争的豁达心境”，情感解读片面。
16.①无奈中见幽默：诗人详细描述五个儿子都不爱读书的种种表现，语言诙谐，如“不识六与七”“但觅梨与栗”，在无奈中带着幽默感。 ②责备中藏深情：虽然题为“责子”，语气中带有责备，但细致观察每个孩子的特点，恰恰体现了一位父亲对儿子的关爱之情。 ③豁达中含苦涩：结尾“天运苟如此，且进杯中物”看似豁达，实则蕴含着诗人对儿子们不成才的深深失望和无力改变现状的苦涩。
（五）名篇名句默写（6分）
17.（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（2）人生如梦，一尊还酹江月。
（3）守着窗儿，独自怎生得黑！
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
18.①“不仅美是感官的享受”改为“美不仅是感官的享受”
④“更是追寻的永恒”改为“更是永恒的追寻”
【评分标准】每处2分。
19.A【解析】横线前句子均以“美是……”的句式展开，保持主语“美”在前的一致性，排除 C 项；B 项“于我们每个人的生命里存在”语序生硬，不如 A 项简洁自然；D 项“在于”强调“美”的本质归属，而语境强调“美存在于生命中”，A 项更契合上下文衔接。
20.“腊笔” 改为 “蜡笔”；“篷勃” 改为 “蓬勃”；“退色” 改为 “褪色”；“变幻”改为“变换”。（任选两处即可）
21.成语：截然不同（大相径庭）（1分）
理由：战争岁月中的美体现在坚韧、记录与精神坚守，是逆境中的精神力量；（1分）和平年代的美体现在传承、创造与生活诗意，是顺境中的文明发展。（1分）
22.示例一：晨读剪影
美是晨曦穿过窗棂，在摊开的书页上投下的斑驳光影；是青春端坐的身姿，在知识的海洋里徜徉的静谧姿态。这一刻，晨光为梦想镀金，书香为青春注脚。
（运用比喻手法，将晨光比作镀金的过程，书香比作青春的注脚）
示例二：操场驰骋
美是少年奔跑时扬起的衣角，划破空气的猎猎声响；是汗水在阳光下闪烁的晶莹，每一滴都折射着拼搏的光芒。这是青春最炽热的诗行，在跑道上永远飞扬。
（运用比喻手法，将汗水比作折射光芒的晶体，将奔跑的姿态比作诗行）
示例三：林荫书香
美是梧桐树下摇曳的绿意，与书页翻动声谱成的协奏曲；是光影透过枝叶的缝隙，在文字间跳动的智慧音符。这里，自然与思想相遇，静谧与深邃相融。
（运用通感手法，将视觉的“绿意”与听觉的“协奏曲”交融，将光影比作音符）
【评分标准】
语言风格与原文相近（形象化、诗意化）1分；正确使用修辞手法1分；内容贴切，突出画面特点1分；语言流畅，不超过80字1分。
三、作文
23.核心主题：当代家长 “职场与陪伴”“物质与亲情” 的两难困境，可从 “理解困境本质”“寻求平衡之道”“社会支持助力” 等角度立意；
参考立意：①角度一：平衡之道。探讨物质保障与精神陪伴的辩证关系，提出在现实夹缝中寻找动态平衡的智慧；②角度二：质量重于数量。强调陪伴的“有效性”而非“时长”，倡导用心沟通胜过被动守候；③角度三：社会支持。呼吁完善职场制度与公共服务，为家庭分担压力，构建友好型社会环境。
评分细则
等级 评分标准 分数范围
一等文 符合题意，中心深刻（能分析困境根源，如社会竞争、家庭责任）；结构严谨，层次清晰；语言流畅有文采；举例贴切（如身边家长案例、社会政策案例） 50-60 分
二等文 符合题意，中心明确；结构完整，层次较清晰；语言流畅；有具体例子 40-49 分
三等文 基本符合题意，中心较模糊；结构较完整；语言基本通顺；例子较笼统 30-39 分
四等文 偏离题意（如只谈 “陪伴重要性” 或 “职场压力”，未提 “两难”）；结构混乱；语言不通顺；无例子 20-29 分
五等文 完全偏离题意（如谈 “青少年成长”“家庭教育方法”）；字数不足 400 字；抄袭套作 0-19 分
补充扣分：①无标题扣 2 分；②字数不足 800 字，每少 50 字扣 1 分（不足 400 字按五等文评分）；③抄袭套作（如照搬文本内容、背诵范文），视程度扣 10-30 分。
参考范文1：
天平两端的成长自白
作为高一学生，当我凝视那架生活的天平——一端是父母远方的工位，另一端是儿时渴望陪伴的自己，我忽然懂得，这不仅是父辈的两难，更是我们这代人共同书写的成长史诗。
记忆中，父亲的背影总是与晨光一同消失在家门后，母亲的晚安常常错过我沉睡的呼吸。我曾以为这是独属于我的缺憾，直到发现同学们的家长群里，总有几个永远缺席的头像；直到听见朋友说“我爸答应带我旅行，但公司临时有事”成为年度高频台词。原来，我们都在相似的时差里长大——父母追赶着城市的节奏，我们追赶着他们越来越模糊的身影。
这份时差，在青春的十字路口被放大得格外清晰。当我在学业压力下渴望倾诉，他们正在加班会议上筋疲力尽；当我需要家长在成绩单上签字，他们正为下个季度的业绩奔波。我们像生活在并行却鲜有交集的轨道上，彼此凝望，却触不可及。
然而，年岁渐长让我开始读懂这份“缺席”背后的深情。那个在家长会角落匆匆赶来的父亲，西装上还带着奔波的褶皱；那个在深夜为我检查作业的母亲，眼里满是疲惫与温柔交织的光——他们正以当下的“缺席”，构筑我未来的“在场”。他们错过的每一次亲子活动，或许都变成了我书桌上崭新的参考书；他们省下的每一次旅行开支，或许都沉淀为我迈向更广阔世界的基石。
理解，让抱怨消散，让责任萌发。我开始学会在母亲加班时为她留一盏灯，在父亲疲惫时为他沏一杯茶。我不再是单向索取陪伴的孩子，而是能够体谅、能够分担的家庭成员。这份被迫的“早熟”，虽然带着些许酸楚，却让我更早地触摸到生活的质感，理解了爱不仅是朝夕相伴，更是跨越时空的相互支撑。
站在十六岁的门槛上，我思索着未来的天平。或许我们这一代，无法完全解开工作与陪伴这个时代死结，但我们已比父辈更早意识到——生活的艺术不在于绝对平衡，而在于每一次用心的倾斜都充满意义。当我们终将走上那天平两端，儿时那些在等待中学会的体谅、在独立中练就的坚韧，都将成为我们不同于父辈的解题思路。
那架生活的天平，一端是远方，一端是身旁。它承载着一个时代的重量，也丈量着两代人之间最深情的距离。而我们，在这些年的时差里，终于听懂了那些沉默背影后的千言万语——最深的爱，是即使身在远方，心却从未离开。
参考范文2：
于夹缝中寻光，于取舍中守望
当工位的灯光与家中的星光遥遥相对，当职场的奔波与稚子的啼哭交织回响，当代家长被推上了生活的天平，在 “物质供给” 与 “情感陪伴” 之间艰难权衡。这道两难选择题，没有标准答案，却藏着最真实的生活重量，而破解之道，正在于于夹缝中寻光，于取舍中守望。 两难的困境，本质是责任与现实的碰撞。家长们怀揣着 “给孩子更好生活” 的初心奔赴职场，工位上的每一次拼搏，都是为了搭建更坚实的物质堡垒；但与此同时，孩子成长的脚步从不停歇，第一次说话、第一次走路的瞬间稍纵即逝，缺席的愧疚如影随形。这种矛盾不是家长的选择失误，而是时代发展中必然存在的生活命题 —— 既要应对社会竞争的压力，又要扛起家庭教育的责任，双重重担之下，力不从心在所难免。 然而，困境并非绝境，平衡并非奢望。真正的陪伴，从来不是时长的简单叠加，而是质量的精准对接。忙碌的家长或许无法日日陪伴，但睡前的一个故事、周末的一次野餐、困境中的一句鼓励，这些高质量的互动，足以在孩子心中种下温暖的种子。就像那些深耕职场的父母，他们用拼搏的姿态为孩子树立榜样，用有限的时间传递真挚的关爱，这种 “缺席的在场”，反而可能成为孩子成长路上的精神养分。 破解两难，更需要个人与社会的双向发力。于个人而言，要学会 “取舍之道”，拒绝无意义的内耗，在工作时全力以赴，在陪伴时全心投入，让每一份时间都发挥最大价值；于社会而言，需要搭建更包容的支撑体系 —— 弹性工作制度让家长有时间参与孩子的成长关键节点，完善的托育服务缓解 “带娃难” 的压力，社区互助模式让陪伴不再孤立无援。当个人的努力与社会的支持相遇，家长们的两难困境才能真正得到缓解。 生活本就是一场在矛盾中寻找平衡的旅程，家长们的两难，是责任与爱的交织，是现实与理想的碰撞。不必苛求完美，不必陷入自责，只要心怀热爱与坚守，在奔波中不忘守望，在取舍中不失本心，就能在夹缝中寻得属于自己的光亮。让每一份拼搏都有意义，让每一次陪伴都有温度，这便是对生活最好的回应，也是对孩子最深情的告白。2025-2026学年度上学期高一年级期中测评
语文试卷
考试时间：2025年11月18日
试卷满分：150分
★祝考试顺利★
注意事项
1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5,考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。彩虹和风雨共生，机遇和挑战并存，这是亘古不变的
辩证法则。习近平总书记指出：“困难挑战年年有，但我们从来都是在风雨洗礼中发展、在历
经考验中壮大的”“我们要既正视困难又坚定信心，发扬历史主动精神，迎难而上，敢于斗争，
砥所前行，奋发有为”。困难既是压力和挑战，往往也蕴藏着机遇，克服困难也就意味着抓住
了机遇、赢得了先机。以辩证思维把握困难和机遇，迎难而上，积极担当作为，对党员千部推
进事业发展、历练能力本领十分重要。
困难是一道坎，也是打开工作局面的突破口。从唯物辩证法看，困难客观存在，不重视
困难，不是唯物论观点；而固于困难，否认困难和机遇可以转化，则背离了辩证法要义。困难
之处，常蕴藏着解决问题的机遇。比如，本世纪初，因面临资源、环境等因素制约，浙江一度
出现“成长的烦恼”。是紧紧国绕化解这些困难来解决保生存有饭吃的问题，还是把这次遇
到的困难作为一次机遇，推动全面协调，可持线的发展？204年6月14日，时任浙江省委
书记的习近平同志在《浙江日报》“之江新语专栏发表的文章中指出：“要视困难为考验，把
挑战当机遇，变被动为主动”浙江通过推进科技进步加快先进制造业基地建设、坚持”走出
去“”战略等多措并举，推进经济结构战略性洞整和增长方式转变，发展迈上新台阶。发展受
制于资源和环境严重约束的难点，反而成为浙江走内满式发展道路的突破点。
事不避难者进。因难不会自动转变为机通，要化危为机，必须具备主客观条件，客观条
件包括物质基础，社会环境样而主观条件主要体现在党干部是香具有事不避难、担当作
为的精气神。面对因难，那种大势如的帘命论领向要不得”个人务力没用”的思维分
武同料不可取，古人说为名则难者亦号是不为型易青亦难兔”比知，2018年以来，关
国在科技领域对我国进行過制打压，华为等高科技企业遭遇全方位“围堵”。我们不信邪、不
伯鬼、不怕压，把“下脖子”清单作为攻关清单，持续加大对朴技创断的投入，在芯片5G、人
工智能等关技术、关纯领城取得重大突政，反而打开事业发辰新天地。保持迎难而上的
头，在困难和挑战币看到前途，看到光明、看到末来，逢山开路，遇水搭桥，久久为功，就能
将困难转化为机遇。
婴而论道、闭门造车，是找不到困难变机遇的好办法的，必须走出去沉下去，到一线去
高一语文试卷第1页·共6页

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