资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版六年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课时围绕 “日益重要的国际组织” 展开，介绍国际组织的定义、分类（按地理范围和职能范围）及典型案例（国际奥委会、东盟、世界银行、世卫组织等），引导学生认识国际组织在国际社会中的作用，理解其对推动交流合作、促进和平发展的意义，为培养全球视野和国际理解能力奠定基础。
学情分析
六年级学生对国际组织有初步的名称认知（如联合国、奥运会），但对其定义、分类及具体作用理解较浅，且缺乏对国际组织重要性的系统性认识。学生具备信息收集和小组合作能力，需通过案例分析、互动游戏深化认知，激发对国际事务的关注和全球意识。
核心素养分析
健全人格：形成具有全球视野、国际理解能力的人格特质，提升对国际组织的认知和分析能力。 责任意识：增强关注国际事务、理解全球合作的责任意识，主动学习国际组织知识，树立全球公民观念。
教学重点
掌握国际组织的定义和分类（地理范围、职能范围），认识典型国际组织的作用。
教学难点
理解国际组织在推动全球合作、促进和平发展中的重要性，从内心认同国际合作的价值。
教具准备
希沃课件、国际组织分类卡片（地理范围、职能范围）、典型国际组织案例卡、希沃游戏模板。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：播放视频《国际组织在行动》（时长 3 分钟），呈现国际奥委会举办奥运、世卫组织抗疫、东盟区域合作等画面，提问：“视频中出现了哪些国际组织？它们在做什么？” 学生活动：观看视频后自由发言，分享对国际组织的初步认知。 设计意图：通过直观画面引发学生探究欲，引出 “日益重要的国际组织” 话题，激发学习兴趣。
二、讲授新课 二、讲授新课（30 分钟） 环节一：国际组织知定义（10 分钟） 教师活动：呈现国际组织的定义及分类（地理范围：世界性、区域性；职能范围：一般性、专门性），组织学生小组讨论 “什么是国际组织？它有哪些分类方式？” 学生活动：小组讨论后代表发言，阐述对国际组织定义和分类的理解。 教师活动：总结学生发言，明确国际组织的定义和分类标准。随后发起希沃游戏 “国际组织分类大挑战”，将国际组织名称（如国际奥委会、东盟、世界银行）与对应的分类标签展示在希沃白板上，学生分组完成分类并说明理由，用时最短且分类准确的小组获胜。 学生活动：积极参与游戏，深化对国际组织分类的认识。 设计意图：通过概念学习和游戏，让学生系统认识国际组织的定义与分类，建立初步的认知体系。 视频素材：《国际组织分类科普动画》 环节二：典型组织析作用（10 分钟） 教师活动：呈现国际奥委会、东盟、世界银行、世卫组织的图文资料，提问：“这些国际组织在各自领域发挥了什么作用？” 组织学生小组选择一个国际组织，制作 “国际组织作用卡” 并展示分享。 学生活动：小组合作完成 “作用卡”，如说明国际奥委会促进全球体育交流、世卫组织推动全球健康事业等。 教师活动：点评学生作品，总结国际组织在推动交流合作、解决全球问题等方面的重要作用。 设计意图：通过案例分析，让学生深入认识典型国际组织的作用，理解国际组织对全球发展的意义。 视频素材：《典型国际组织作用解析》短片 环节三：国际合作促发展（10 分钟） 教师活动：提问 “国际组织为什么能在全球合作中发挥重要作用？我们应如何看待国际合作？” 组织学生小组完成 “国际合作意义分析表”，并在希沃白板上展示分享。 学生活动：小组合作完成分析表，归纳国际合作在促进和平、发展、解决全球问题等方面的意义。 教师活动：点评学生作品，强调国际组织是国际合作的重要平台，鼓励学生关注国际事务，树立全球合作意识。 设计意图：通过分析讨论，让学生理解国际合作的价值，培养全球视野和责任意识。
三、课堂练习 三、作业练习 选择题 按地理范围分，国际奥委会属于（ ）国际组织 A. 世界性 B. 区域性 C. 专门性 答案：A 世界卫生组织属于（ ）国际组织 A. 一般性 B. 专门性 C. 区域性 答案：B 东南亚国家联盟属于（ ）国际组织 A. 世界性 B. 区域性 C. 专门性 答案：B 判断题 国际组织只有世界性的，没有区域性的。（×） 国际组织在全球合作中发挥着重要作用。（√） 我们小学生不需要关注国际组织和国际事务。（×） 实施方式：利用希沃游戏功能，将选择题和判断题设计成 “国际组织知识大闯关” 游戏，学生分组竞赛，增强趣味性和参与度。
四、课堂小结 同学们，国际组织是国际社会的重要成员，有世界性和区域性、一般性和专门性之分，在推动全球交流合作、促进和平发展等方面作用重大。我们要关注国际事务，理解国际合作的意义，做有全球视野的小公民。
板书设计
日益重要的国际组织 一、国际组织定义与分类 定义：国家和地区为共同目标组成的组织 分类： 地理范围：世界性、区域性 职能范围：一般性、专门性 二、典型组织作用 国际奥委会：推动全球体育交流 东盟：推动东南亚区域合作 世界银行：助力发展中国家发展 世卫组织：推动全球健康事业 三、国际合作意义 促进和平、发展、解决全球问题
教学反思
本节课通过概念学习、案例分析、游戏等形式，有效落实了素养目标，学生对国际组织的定义、分类及作用有了较深理解。但在引导学生理解国际合作的深层意义时，部分学生的认知仍显表面，后续可引入更多贴近生活的国际合作案例（如全球抗疫、气候合作），帮助学生具象化理解。同时，可开展 “模拟国际组织会议” 活动，提升学生的参与感和对国际事务的实践认知。
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让教学更有效
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第四单元 让世界更美好
第9课《日益重要的国际组织》
第1课时 国际组织
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
健全人格：形成具有全球视野、国际理解能力的人格特质，提升对国际组织的认知和分析能力。
责任意识：增强关注国际事务、理解全球合作的责任意识，主动学习国际组织知识，树立全球公民观念。
智能体
国际奥委会举办奥运、世卫组织抗疫、东盟区域合作等画面，“视频中出现了哪些国际组织？它们在做什么？
02
新知导入
出现国际奥委会、世卫组织、东盟三个国际组织。前者举办奥运促体育交流与世界和平；世卫组织统筹协调全球抗疫；东盟推进区域多领域合作与一体化建设。
环节一：国际组织知定义
03
新知讲解
一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。国际组
织制定章程、设立机构、开展活动，是国际社会的重要成员。
按照地理范围，国际组织可以分为世界性国际组织和区域性国
际组织。世界性国际组织的成员来自全球各地，区域性国际组织的
成员限于特定范围。
国际奥林匹克委员会
国际奥林匹克委员会领导现代奥林匹克运动，其标志—五个套接的圆环—代表五大洲的团结、全世界运动员的会聚。
东南亚国家联盟
东南亚国家联盟由印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国等十个国家组成，在东南亚地区推动多领域的合作。
环节二：典型组织析作用
按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性国际组织在政治、经济、文化和社会等多领域开展活动，专门性国际组织大多只在某些特定领域开展活动。
世界银行主要向成员国提供贷款
和投资，帮助其发展。图为世界银行
贷款给发展中国家修建的公路。
世界卫生组织旨在推动全球卫生
健康事业的发展。图为该组织指导非
洲国家抗击埃博拉病毒。
判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门性国际组织。请在相对应的括号内打“ √”。
√
√
√
√
国际组织在推动国家之间广泛的交流合作、解决矛盾纠纷、促进和平与发展等方面，发挥着重要作用。
环节三：国际合作促发展
04
课堂练习
1.国际组织连连看：
联合国 促进全球贸易
世界卫生组织 维护世界和平
世界贸易组织 保障公共卫生
04
课堂练习
选择题
按地理范围分，国际奥委会属于（ ）国际组织
A. 世界性 B. 区域性 C. 专门性
世界卫生组织属于（ ）国际组织
A. 一般性 B. 专门性 C. 区域性
东南亚国家联盟属于（ ）国际组织
A. 世界性 B. 区域性 C. 专门性
A
B
B
04
课堂练习
国际组织只有世界性的，没有区域性的。（×）
国际组织在全球合作中发挥着重要作用。（√）
我们小学生不需要关注国际组织和国际事务。（×）
国际组织总结
06
课堂小结
日益重要的国际组织
一、国际组织定义与分类
定义：国家和地区为共同目标组成的组织
分类：
地理范围：世界性、区域性
职能范围：一般性、专门性
二、典型组织作用
国际奥委会：推动全球体育交流
东盟：推动东南亚区域合作
世界银行：助力发展中国家发展
世卫组织：推动全球健康事业
三、国际合作意义
促进和平、发展、解决全球问题
08
板书设计
9.日益重要的国际组织
一、国际组织定义与分类
定义：国家和地区为共同目标组成的组织
分类：
地理范围：世界性、区域性
职能范围：一般性、专门性
二、典型组织作用
国际奥委会：推动全球体育交流
东盟：推动东南亚区域合作
世界银行：助力发展中国家发展
世卫组织：推动全球健康事业
三、国际合作意义
促进和平、发展、解决全球问题
让教学更有效
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