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(共32张PPT)
十二生肖
（浙美版）三年级
上
第四单元 第13课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解十二生肖的历史文化，认识剪纸艺术在传统节日中的应用，感受中华传统文化的丰富内涵，增强文化自信。
理解民间美术中“以形寓意”的表现手法，提升对传统艺术形式的审美体验。
掌握基本技法的基础上，尝试添加个性化装饰（如花纹、图案）,设计具有独特风格的生肖形象，培养创新思维。
学生对称剪纸的基本步骤（折、画、剪），能运用剪刀剪出简洁的生肖轮廓和装饰纹样，独立完成一件生肖剪纸作品。
01
新知导入
01
新知导入
中国的十二生肖也走进了剪纸作品里。你会选择剪哪个生肖来表达美好的祝福？
十二生肖 现代
我选择龙这个生肖。龙是中华民族的象征，代表着吉祥、权威、尊贵和繁荣。龙在中国文化里是神圣的存在，人们常以“龙凤呈祥”来表达对美好生活的祝愿。
01
新知导入
十二生肖动物 （部分）
01
新知导入
你知道自己的生肖属性吗？
要知道自己的生肖属性，首先需要知道自己的出生年份。根据中国的生肖系统，每12年为一个循环，每个年份对应一个生肖。
需要注意的是，传统的农历新年在阳历中的日期是变化的，所以如果你的生日在春节之前，你可能需要查一下农历新年具体是哪一天，来确认你的生肖属性。
01
新知导入
小知识
十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，由12种动物组成，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖也是一种纪年方式，与十二地支是一一对应的关系，如子鼠、丑牛、寅虎等。
小知识
02
新知讲解
试一试：找到十二生肖动物的形象特征，剪出它们的外形。
鼠：小巧玲珑，善于适应各种环境。
牛：强壮的身躯，有着坚韧不拔的精神。
虎：形象威猛，具有强烈的个性和领导能力。
兔：可爱、敏捷，温柔，善良。
02
新知讲解
蛇：常常被视为灵活和战略性思考的代表。
龙：通常形象威风凛凛，具有神秘感。
马：通常形象高大、健壮。
羊：通常表现为温馨可爱的样子。
02
新知讲解
鸡：振翅高鸣，表现出警觉与奋斗。
猴：形象通常顽皮而机灵。
狗：形象通常忠诚可靠。
猪：形象通常憨态可掬。
02
新知讲解
小贴士
十二生肖的起源
12生肖纪年，在南北朝时就开始了。《北史·宇文护传》中，记载了宇文护的母亲写给他的一封信，信中说：“昔在武川镇生汝兄弟，大者属鼠，次者属兔，汝身属蛇”。表明当时民间已有12生肖的用法了。
小贴士
02
新知讲解
说一说：比较动物的照片和剪纸作品，说一说艺术家是怎样进行夸张和变形的。
1.艺术家可能会通过放大某些特征来突出动物的性格特点。
2.通过改变比例，艺术家可以创造出幽默或奇特的效果。
3.在剪纸艺术中，色彩的运用也是一种夸张手法。
4.艺术家会将不同生肖的特征进行组合，创造出新的形象。
02
新知讲解
形状变形：艺术家将兔子的四肢缩短，使得整体形象看起来更为抽象化。
颜色运用：使用亮色调增添活泼感。
线条与图案：线条进行重复、交错和扭曲，营造出一种动态感或视觉趣味。
02
新知讲解
形状变形：羊的身体被绘制得更大，腿部变得肥胖，增强了羊的力量感。
简化抽象：将形象简化成几何图形，去掉细节，保留最基本的轮廓，从而使羊的形象变得更具抽象性。
夸张特征：强调羊的特征，增强视觉冲击力。
02
新知讲解
小知识
剪纸中的阳刻是保留轮廓线，剪去轮廓线以外的部分，形成“线线相连”的图案；阴刻是刻去表示物象结构的线，轮廓线由间断的镂空表现，形成“线线相断”的图案。
小知识
02
新知讲解
小知识
阳刻剪纸 现代
小知识
阴刻剪纸 现代
02
新知讲解
小贴士
在一幅剪纸作品中会同时出现阴刻和阳刻的表现方法。根据需要合理运用，作品就会呈现丰富的效果。
小贴士
02
新知讲解
说一说：观察剪纸在日常生活中的应用，说一说还有哪些地方可以使用生肖剪纸的元素。
文创周边
时钟装饰
灯笼
03
艺术欣赏
学生作品
03
艺术欣赏
04
实践练习
用阴刻、阳刻的方法剪剪自己或家人、朋友的生肖。
说说自己的剪纸作品中哪些地方用到了阴刻，哪些地方用到了阳刻。
学习活动
05
知识拓展
十二生肖非遗活动
书法作品以生肖为主题，例如相关的对联、横幅等。
学校和社区组织生肖文化知识竞赛、主题绘画、戏剧表演等活动。
在春节和元宵节期间，各地会举行舞狮、舞龙、踩高跷等民俗表演，常常会融入对应生肖的元素，寓意着辟邪和祈福。
05
知识拓展
十二生肖象征意义
鼠：象征聪明、机智，代表财富和吉祥。
牛：象征勤劳、踏实，代表勤劳致富。
虎：象征勇猛、威武，代表权势和地位。
兔：象征温柔、善良，代表幸福和美满。
龙：象征尊贵、权威，代表吉祥和富贵。
蛇：象征智慧、神秘，代表灵活和变通。
05
知识拓展
十二生肖象征意义
马：象征自由、奔放，代表活力和进取。
羊：象征温和、善良，代表和谐与安宁。
猴：象征灵活和创新，也带有调皮的特征。
鸡：勤劳、守时，象征着警觉和活力。
狗：是友谊和保护的象征。
猪：象征着富饶与享乐，代表着幸福和满足。
05
知识拓展
十二生肖剪纸的意义
十二生肖剪纸作品不仅展现了中国传统文化的丰富内涵，还蕴含了吉祥、喜庆的象征意义。根据研究，剪纸艺术中的十二生肖图案具有吉祥、精致、故事性等特征，反映了人们对美好生活的追求。
06
课堂练习
一、选择题
1、哪一种动物在中国文化中常常象征着智慧和灵性（ ）
A. 羊 B. 蛇 C. 狗
2、十二生肖的排列顺序是：（ ）
A. 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
B. 牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠
C. 鼠、兔、虎、牛、龙、蛇、马、猴、羊、狗、鸡、猪
B
A
06
课堂练习
二、判断题
1、十二生肖的动物对应于中国的传统农历。
2、生肖鼠是十二生肖中第一个。
3、每个生肖只与一种颜色相对应。
4、猫是十二生肖之一。
5、生肖是根据中国古代占星术而来的。
√
×
×
√
√
07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光小画家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
艺术赏析小专家 是否了解十二生肖的排序、形象特征等 ☆☆☆☆☆
观察与分析能力 能否细致观察十二生肖剪纸是如何夸张、变形的 ☆☆☆☆☆
学习态度考察 课堂上是否积极参与讨论、互动，课后作业是否认真完成 ☆☆☆☆☆
火眼金睛奖 能准确分析绘画作品中表情传达的情感，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆
合作小明星 在小组活动中积极分享工具材料，帮助同学完成作品 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、选择喜欢的生肖进行绘画。可以使用水彩、彩铅或油画棒等不同的材料，尝试表现生肖的特征和象征意义。
2、剪剪你喜欢的生肖。
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第13课《十二生肖》教学设计
课题 十二生肖 单元 第四单元 学科 美术 年级 三年级上
教材分析 本课以中国传统文化中的“十二生肖”为主题，通过剪纸艺术形式引导学生感受民间美术的魅力。十二生肖是中国特有的传统文化符号，代表着不同的年份和吉祥寓意。剪纸是我国古老的民间艺术，用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案。本课我们将学习用对称剪纸的方法制作生肖形象，迎接新年的到来。通过展示民间剪纸生肖作品、步骤示意图和学生作品范例，引导学生观察生肖的外形特征，掌握对称剪纸的基本技法，培养对传统文化的认同和艺术表现能力。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1、艺术表现：学生对称剪纸的基本步骤（折、画、剪），能运用剪刀剪出简洁的生肖轮廓和装饰纹样，独立完成一件生肖剪纸作品。2、创意实践：在掌握基本技法的基础上，尝试添加个性化装饰（如花纹、图案）,设计具有独特风格的生肖形象，培养创新思维。3、审美感知：理解民间美术中“以形寓意”的表现手法，提升对传统艺术形式的审美体验。4、文化理解：了解十二生肖的历史文化，认识剪纸艺术在传统节日中的应用，感受中华传统文化的丰富内涵，增强文化自信。
学情分析 三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。
重点 掌握对称剪纸的基本技法（对折、画轮廓、沿轮廓剪）。抓住生肖的外形特征（如鼠的尖嘴、牛的弯角、虎的王字等）进行简化与概括。
难点 剪纸过程中保持图案的对称性和完整性（避免剪断关键连接部分）。设计简洁生动的生肖轮廓，并合理添加装饰纹样。
材料准备 高清的十二生肖图片以及剪纸的相关视频
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频2、中国的十二生肖也走进了剪纸作品里。你会选择剪哪个生肖来表达美好的祝福？ （出示图片）我选择龙这个生肖。龙是中华民族的象征，代表着吉祥、权威、尊贵和繁荣。龙在中国文化里是神圣的存在，人们常以“龙凤呈祥”来表达对美好生活的祝愿。你知道自己的生肖属性吗？ 要知道自己的生肖属性，首先需要知道自己的出生年份。根据中国的生肖系统，每12年为一个循环，每个年份对应一个生肖。需要注意的是，传统的农历新年在阳历中的日期是变化的，所以如果你的生日在春节之前，你可能需要查一下农历新年具体是哪一天，来确认你的生肖属性。小知识十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，由12种动物组成，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖也是一种纪年方式，与十二地支是一一对应的关系，如子鼠、丑牛、寅虎等。 观看图片和视频。认识自己的生肖属性。学习小知识。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。学习生肖属性的由来。让学生了解十二生肖的组成部分
讲授新课 一、新知讲解 试一试：找到十二生肖动物的形象特征，剪出它们的外形。答：鼠：小巧玲珑，善于适应各种环境。牛：强壮的身躯，有着坚韧不拔的精神。虎：形象威猛，具有强烈的个性和领导能力。兔：可爱、敏捷，温柔，善良。龙：通常形象威风凛凛，具有神秘感。龙：通常形象威风凛凛，具有神秘感。马：通常形象高大、健壮。羊：通常表现为温馨可爱的样子。猴：形象通常顽皮而机灵。鸡：振翅高鸣，表现出警觉与奋斗。狗：形象通常忠诚可靠。猪：形象通常憨态可掬。小贴士十二生肖的起源12生肖纪年，在南北朝时就开始了。《北史·宇文护传》中，记载了宇文护的母亲写给他的一封信，信中说：“昔在武川镇生汝兄弟，大者属鼠，次者属兔，汝身属蛇”。表明当时民间已有12生肖的用法了。说一说：比较动物的照片和剪纸作品，说一说艺术家是怎样进行夸张和变形的。答： 1.艺术家可能会通过放大某些特征来突出动物的性格特点。2.通过改变比例，艺术家可以创造出幽默或奇特的效果。3.在剪纸艺术中，色彩的运用也是一种夸张手法。4.艺术家会将不同生肖的特征进行组合，创造出新的形象。（出示生肖兔与剪纸对比图片）形状变形：艺术家将兔子的四肢缩短，使得整体形象看起来更为抽象化。颜色运用：使用亮色调增添活泼感。线条与图案：线条进行重复、交错和扭曲，营造出一种动态感或视觉趣味。（出示生肖羊与剪纸对比图片） 形状变形：羊的身体被绘制得更大，腿部变得肥胖，增强了羊的力量感。简化抽象：将形象简化成几何图形，去掉细节，保留最基本的轮廓，从而使羊的形象变得更具抽象性。夸张特征：强调羊的特征，增强视觉冲击力。小知识剪纸中的阳刻是保留轮廓线，剪去轮廓线以外的部分，形成“线线相连”的图案；阴刻是刻去表示物象结构的线，轮廓线由间断的镂空表现，形成“线线相断”的图案。（出示阴刻和阳刻的图片）小贴士在一幅剪纸作品中会同时出现阴刻和阳刻的表现方法。根据需要合理运用，作品就会呈现丰富的效果。（出示图片）说一说：观察剪纸在日常生活中的应用，说一说还有哪些地方可以使用生肖剪纸的元素。答：文创周边（出示图片）、时钟装饰（出示图片）、灯笼（出示图片）。二、艺术欣赏学生作品（出示图片）（出示视频）三、实践练习学习活动用阴刻、阳刻的方法剪剪自己或家人、朋友的生肖。说说自己的剪纸作品中哪些地方用到了阴刻，哪些地方用到了阳刻。 动手试一试。学习小贴士。完成说一说。学习小知识学习小贴士。进行艺术欣赏动手实践。 引导学生了解十二生肖的外形特征，提高学生的动手能力。了解十二生肖的起源。图文结合引导学生进行生肖与剪纸的夸张与变形，强化对十二生肖剪纸细节的观察程度。引导学生进行思考观察，学会鉴赏文物作品的艺术特点。初步认识剪纸中的阳刻和阴刻。引动学生观察阴刻和阳刻的表现方法。锻炼学生的观察能力。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
课堂练习 请同学们完成P27-28页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 十二生肖是中华文化的智慧结晶，剪纸是民间艺术的瑰宝。今天我们用剪刀和彩纸，将传统与创意结合，剪出了一个个生动的生肖形象。希望同学们在生活中多观察、多动手，发现传统文化的美，用艺术的方式传承和创新，让古老的剪纸艺术在新时代焕发新的光彩! 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、选择喜欢的生肖进行绘画。可以使用水彩、彩铅或油画棒等不同的材料，尝试表现生肖的特征和象征意义。2、剪剪你喜欢的生肖。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 十二生肖一、观察十二生肖的形象特征，剪出外形二、了解艺术家的夸张与变形。三、学习阴刻和阳刻四、进行作品欣赏五、剪纸实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、十二生肖非遗活动书法作品以生肖为主题，例如相关的对联、横幅等。学校和社区组织生肖文化知识竞赛、主题绘画、戏剧表演等活动。在春节和元宵节期间，各地会举行舞狮、舞龙、踩高跷等民俗表演，常常会融入对应生肖的元素，寓意着辟邪和祈福。十二生肖象征意义鼠：象征聪明、机智，代表财富和吉祥。牛：象征勤劳、踏实，代表勤劳致富。虎：象征勇猛、威武，代表权势和地位。兔：象征温柔、善良，代表幸福和美满。龙：象征尊贵、权威，代表吉祥和富贵。蛇：象征智慧、神秘，代表灵活和变通。马：象征自由、奔放，代表活力和进取。羊：象征温和、善良，代表和谐与安宁。猴：象征灵活和创新，也带有调皮的特征。鸡：勤劳、守时，象征着警觉和活力。狗：是友谊和保护的象征。猪：象征着富饶与享乐，代表着幸福和满足。3、十二生肖剪纸的意义十二生肖剪纸作品不仅展现了中国传统文化的丰富内涵，还蕴含了吉祥、喜庆的象征意义。根据研究，剪纸艺术中的十二生肖图案具有吉祥、精致、故事性等特征，反映了人们对美好生活的追求。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 教师可通过 “在线资源库”，方便学生课后自主查阅；同时提供权威的赏析资料，高清的图片和视频内容，这类资源的优势是权威性强、内容全面，能为课程提供准确的知识支撑，避免错误信息误导。最后介绍可以利用 “VR（虚拟现实）”“AR（增强现实）” 技术，让学生 “走进” 十二生肖 。通过 AR 技术，扫描教材中的作品图片，可呈现作品的动态演示。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"三级目标，符合三年级学生身心发展规律。优点：“十二生肖” 与 “作品赏析” 结合，能让学生在了解历史文化背景的同时，理解美术作品的创作语境。先交流课前搜集的十二生肖资料，接着欣赏关于生肖的艺术作品，再拿其中的龙举例子加深学生对于生肖的认识，最后小组讨论桌上的作品是有哪些技法做的生肖，从学生课堂表现来看，绝大多数学生对十二生肖有一定的认识，在讨论的过程中大家畅所欲言，积极性高，对十二生肖的特征比较熟悉，这说明学生平时从网上、电视上、画册上、故事书中有足够的信息积累，加之课上一些图片的欣赏，再现了生活中的一些画面，逐步由感性认识上升为理性认识;从学生创作表现来看，学生能够根据自己的实际选择适合自己的学习方法位。 不足：学生之间存在着差异，决定了学生认识上的差异，学生的个性差异决定了学生创作上的差异，从学生的作品中可以看出，少数学生空间观念不强，作品仍停留在二维空间发展水平上，在今后的美术教学中，加强学生对三维空间的认识，多接触、多了解周围的立体空间作品，还有一点，老师讲述的内容太多，有些啰嗦，留给学生创作的时间就少了，在今后要多推敲语言，做到精练。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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