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道德与法治三年级上册知识点归纳汇总（三）
第三单元 在集体中成长
第 7 课 走近我们的老师
一、老师多辛苦
从上学开始，老师就是我们的引路人，陪伴着我们成长。我们的生活中，处处都有老师的身影，处处都能发现他们对我们的关怀。
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我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
我在学习上遇到了困难，有些地方没学会。在老师的帮助下，我终于弄明白了。
老师和我们一起玩 “老鹰捉小鸡” 的游戏，可开心了。
下雨了，老师为我撑起雨伞，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。
与大家分享你和老师之间给你留下深刻印象的事情。
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老师的眼睛会 “说话”
我的班主任李老师有一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且还会 “说话”。
有一次，我早上起晚了，没来得及吃早饭，在学校整整饿了一个上午。到了午饭时间，我一阵狼吞虎咽，不一会儿就把午饭全部吃光了。但我还是没吃饱，忍不住眼巴巴地望着别人盘里的饭菜。李老师看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜，我很不好意思。她那温柔慈祥的目光，好像在说：“孩子，吃吧，吃得饱饱的，下午好有力气上课呀。” 我一下子就想起了妈妈的眼神，于是我就拨了一些饭菜，大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香、格外饱。
这就是我的老师，眼睛会 “说话” 的李老师。
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老师对学生的关心无微不至。
有的同学和父母闹矛盾了，老师会细心地了解来龙去脉，还会打电话和家长交流如何与孩子沟通。
课间，有的同学在教室里忙着写作业，老师催促大家到教室外活动一会儿。
你的老师也会这样做吗？老师为什么要这样做？
老师和我们在一起时总是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。
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看一看某一位老师的任课表，观察他的学校生活，把他和学生在一起的时间在下表中涂上颜色。如果他同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
时间段 星期一 星期五
老师进学校以后到第一节课前
第一节课
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课
第六节课
放学后到老师回家前
看一看，老师每天有多少时间是和学生在一起的。没和学生在一起时，老师在学校里还有哪些事情要做？
老师的辛苦，不仅表现在满满当当的日程安排上，还藏在一些我们看不到的地方。
二、听听老师的心里话
老师的心里装满了对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰。
听着同学们的歌声，看着他们信任的眼神，我就很开心，想为他们再多做一点儿。
每次教会学生一个字、一道题，我都很有成就感。
同学们的回答经常让我感到惊喜。
在和同学们的相处中，老师有很多快乐和收获，这些都让老师更热爱工作。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。要完成这一崇高使命，需要教师在日常工作中热爱学生、热爱教育、兢兢业业、乐于付出。
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分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个故事会，交流一下。通过这些故事，我们能进一步了解老师工作中的酸甜苦辣。
采访提纲
老师姓名：____
任教课程：____
工作年限：____
采访问题：
您为什么要选择教师这个职业呢？
在工作中，您遇到过哪些令您满意的事情？
在工作中，您遇到过哪些让您感到困扰的情况？
给您留下深刻印象的学生是谁？
……
三、关心体贴老师
老师是我们尊敬、喜爱的人。我们要用自己的行动去关心体贴老师。
我要和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我要____
我要____
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学生的关心让我感动
一天，一个学生跟我说：“老师，这个‘质’字我总是写不好。” 于是，我握着她的手写了一遍。她对我说：“老师，您的手怎么这么凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊！” 听了她的话，我心里很温暖。这样的体贴常能遇到，学生总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
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了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的其他校内工作人员。
请查查资料，说一说国家为什么要设立教师节。
第 8 课 同学相伴
一、不一样的你我他
我们年龄相仿，在同一所学校、同一个班级，一起学习，一起成长。但我们每个人的性格、爱好、习惯、想法都有不同。
活动园
每个人收集一片叶子，和同学互相比较一下，你们的叶子一样吗？它们各有哪些特征？
即使是同一棵树上的叶子，也不完全相同。
如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，又各有不同。
我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的不足，可以学到不一样的东西。
我和小东是好朋友，最近他变得沉默少言，我不想跟他玩了。如果你的朋友变得沉默少言，你该怎么与他相处？
我是个急性子，小林是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我不愿意和她分在同一组。急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？
我已经掌握了用电脑查资料的本领，然而小雨还不熟悉怎么查，我感觉跟他缺少共同话题。不太会用电脑查资料的小雨会不会有其他方面的优点呢？
正因为每个人的不同，世界才变得多姿多彩。我们要平等相处，学会接纳不同，欣赏他人。这样，我们的生活才会更丰富、更精彩。
我认为 “不同” 的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小彤负责拖地，我俩配合得可好了。
我认为 “不同” 的同学可以相互学习。我特别有想法，和行动力强的小欣交朋友后，我学会了把想法变成行动，这让我更受大家欢迎了。
我认为 “不同” 的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友亮亮喜欢踢足球。我们经常分享运动中体会到的快乐。
二、我们在一起
同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。这其中，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契……
学习上，我们一起探究问题。
课间时，我们一起玩耍。
运动场上，我们一起拼搏努力。
秋游时，我们一起分享美食。
分享你和同学在一起的快乐经历。假如没有同学的相伴，你的生活会怎样呢？
我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙动听的乐曲。有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你认同吗？
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七彩音符
“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7” 是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1” 认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。
离开大家后，“1” 会遇到什么情形？请根据你的想象演一演。你想对 “1” 说些什么？
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温情的大雁
深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成 “一” 字形，时而又变换成 “人” 字形，并不断发出 “嘎、嘎” 的叫声。这种叫声可以起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么，大雁保持严格、整齐的 “人” 字或 “一” 字队形又是为了什么呢？
原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当 “队长”，飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。
大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。
（文章作者陈文芳，选作课文时有改动）
当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它？从大雁身上，我们能够学到什么？
第 9 课 让我们的学校更美好
一、说说我们的学校
我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼…… 学校的各个角落都留下了我们的足迹和欢笑。
我喜欢操场尽头的小花坛，那里有许多美丽的花。
我喜欢学校的乒乓球台区，我和同学经常在那里打乒乓球。
我们的教室环境整洁，宁静、和谐的氛围让我们更专注于学习。
介绍一下你喜欢的校园一角。你可以为它取一个特别的名字，表达对它的喜爱。
我们不仅喜欢校园中的一草一木，而且还熟悉学校的过去和现在，也了解学校的成就、荣誉和追求。
活动园
分小组去了解学校的历史，然后在班级里开一个学校情况介绍会。
我从校史墙了解到学校的历史。我了解到学校建校时间是……
写一写自己学校的校训，你知道它的含义吗？如果不知道，问问老师和同学。
我们的校训：____
我们的学校生活多姿多彩。在学校，我们不仅学到了本领，认识了老师和同学，还参加了各种有趣的活动。
两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻？
我喜欢和同学一起上课、玩耍。
我喜欢数学。我在数学课上学会了怎样计算时间。
在美术课上，我学会了用红色和黄色调出橙色。
假期里，我特别想念同学和学校里的各种活动。平时我还真不觉得！
我在校一天是（ ）个小时，在校一周是（ ）个小时，在校一个月是（ ）个小时。
活动园
丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。看看玲玲是怎么想的，你同意她的观点吗？分组讨论一下。
玲玲认为在家学习更好。她觉得在家用电视、网络、书籍等也能学习。
我同意玲玲的看法，因为……
我不完全同意玲玲的看法，因为……
我不同意玲玲的看法，因为……
相关链接
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条
二、我为学校出点力
学校是我们成长的天地。作为学校的一员，我们要为学校出一份力。只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方。
活动园
你们学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或撰写报告等方式记录下来。
我们的调查结果
三年级（ ）班
一、我们发现学校有待改进的地方
二、对此，大家有不同看法
同学们的看法：____
老师们的看法：____
我们还可以行动起来，与同学、老师一起，为学校建设向校长提出建议。
我们的建议 校长的回复
____ ____
学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。那我们就做一个行动方案，赶快行动起来吧。
我们的行动方案：____
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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