资源简介

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选必一
第1节
激素与内分泌系统
第3章 体液调节
内容1
激素的发现
内容2
激素研究的实例
本节目录
内容聚焦
内容3
内分泌系统的
组成和功能
2022年中国居民平均身高（18-44岁）
男性平均身高是174cm
女性平均身高是161.4cm
我以后是不是要拖国家后腿了？
侏儒症患者成年一般身高在120cm内
你对自己的身高满意吗？
【问题探讨】
症状：生长迟缓，身材矮小
病因：患者幼年时生长激素
分泌不足
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。
【问题探讨】
我想注射生长激素让自己长高点！
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？
不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素。
侏儒症
内容1
激素的发现
【讨论】你知道生长激素、胰岛素等这类激素在哪里产生？与汗液有何异同？
生长激素、胰岛素属于激素
胰岛B细胞
胰岛A细胞
分泌腺：
内容1
激素的发现
一、腺体的种类（内分泌腺和外分泌腺）
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体，包括外分泌腺和内分泌腺两种。
1.外分泌腺
凡是分泌物经由 而流出体外或流到消化腔的，如皮脂腺、汗腺、消化腺、唾液腺、胰腺等。分泌物 （进入/不进入）血液。
导管
不进入
内容1
激素的发现
一、腺体的种类（内分泌腺和外分泌腺）
汗腺
凡是 导管的腺体，其分泌物—— (hormone)直接进入腺体内的毛细血管，并随 输送到全身各处。
如垂体、甲状腺、肾上腺等。
没有
激素
血液循环
内分泌腺和外分泌腺
内容1
激素的发现
2.内分泌腺
甲状腺
内分泌腺（甲状腺）
外分泌腺（汗腺）
血管
腺细胞
导管
外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物的排出
举例
分泌物
有导管
无导管
由导管流出，
排到体外或消化道等处
直接进入腺体内的毛细血管，
并随血液循环输送到全身各处
汗液、泪液、消化液等
激素
汗腺、胃腺、肠腺、唾液腺、乳腺、泪腺等
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、
胸腺等
内分泌腺vs外分泌腺
任务二：胰腺的分泌物是什么？胰腺属于外分泌腺还是内分泌腺呢？
放大示意图
胰腺
外分泌部（腺泡）
内分泌部（胰岛）
——分泌胰液（消化液）
——分泌胰岛素和胰高血糖素
——促进食物消化
——调节血糖平衡
胰岛
导管
腺泡
胰腺中的胰岛
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。
2.胰腺
胰腺
腺泡细胞
(外分泌细胞)
胰岛细胞
（内分泌细胞）
内容1
激素的发现
胰腺
导管
胆
小肠
小肠
上皮
细胞
胰腺的外分泌部——腺泡
胰腺的内分泌部——胰岛
外分泌部，分泌胰液，含多种消化酶（如胰蛋白酶）；通过胞吐的方式把胰液分泌到导管中，随后进入小肠。
内分泌部，胰腺组织中的一些聚集成岛状的细胞堆，可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
内分泌腺和外分泌腺
内容1
激素的发现
(1)内分泌腺分泌的激素经导管运输到相应部位(　　)
×
提示　内分泌腺没有导管，其分泌的激素进入毛细血管，经血液循环运输到相应部位。
提示　外分泌腺分泌的化学物质如汗液、唾液等，经导管流出体外或流到消化腔中，不属于内环境的成分。
(2)内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分(　　)
×
习题检测
判断正误：
激素的发现
01
在相当长的时间内，人们对内分泌腺的机能并不了解。到19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关。内分泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物的一切生理活动都是由神经系统调节的。
激素 分泌异常 过多 不足
甲状腺激素
胰岛素
生长激素
甲亢
呆小症（幼年）
低血糖
糖尿病
巨人症（幼）肢端肥大症（成）
侏儒症（幼）
激素的发现
促胰液素的发现
胰腺
导管
胆
小肠
小肠
上皮
细胞
【情境】狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎，当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。
【问题】
胰腺并未直接接触小肠。食物
到达小肠的信息，胰腺如何得知？
内容1
激素的发现
胃酸（盐酸）
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器（胰腺）
胰液
在20世纪之前，学术界普遍认为人和动物的生理活动都是由神经调节的。 胰液的分泌是如何调节的呢？请运用神经调节的知识尝试解释。
HCl
HCl
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内容1
激素的发现
背景： 胃酸(主要是盐酸）刺激小肠的神经，神经兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
根据上述依据，可以证明胰腺分泌胰液只受神经调节的控制吗？
二
激素的发现
在这种情况下，探寻其他的调节方式就意味着向权威观点提出挑战，这需要有勇于探索和创新的精神。
沃泰默
斯他林
贝里斯
内容1
激素的发现
提出假设
实验验证
得出结论
观察现象
提出问题
胰液的分泌是如何调节的呢？
沃泰默：这是神经调节（反射）的结果。
沃泰默的实验
内容1
激素的发现
1.沃泰默实验过程:
注入
小肠
①：稀盐酸
结果
胰腺分泌胰液
注入
血液
②：稀盐酸
结果
胰腺不分泌胰液
注入
小肠
③：稀盐酸
结果
胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
沃泰默
1.囿于定论的沃泰默
注入
狗的上段小肠肠腔
①：稀盐酸
结果
胰腺分泌胰液
注入
狗的血液中
②：稀盐酸
结果
胰腺不分泌胰液
注入
狗的上段小肠肠腔
③：稀盐酸
结果
胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
组别 自变量 因变量 结论
①和②
①和③
只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液，盐酸的作用部位在小肠
胰腺分泌胰液可以不受神经调节
盐酸刺激的部位
通向该段小肠的神经的有无
沃泰默：这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,这是一个十分顽固的神经反射！
胰腺是否分泌胰液
内容1
激素的发现
1.沃泰默实验过程:
1.囿于定论的沃泰默
沃泰默在实验中切除了通向狗的上段小肠的神经，反射弧的完整性受到破坏。
斯他林
贝利斯
作出新的假设：这不是反射而是化学调节
假设：
如何设计实验证明上述假设？
提示：假设是化学物质调节，如何排除神经调节的干扰？
如果这种化学物质是小肠黏膜产生的，如何提取该物质？
这种化学物质通过什么途径作用于胰腺？
2
另辟蹊径的斯他林和贝利斯
在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
化学物质
●
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受体
胰腺
开始释放胰液
现在这只是一种假设
怎么证明呢？
化学物质
①实验过程：
2
斯他林和贝利斯的实验
提取液
研磨
狗的小肠黏膜
+稀盐酸
结果
胰腺分泌胰液
注射
同一条狗的静脉
对照：
注入
同一条狗的静脉
稀盐酸
结果
胰腺不分泌胰液
小肠黏膜
研磨
提取液
结果
胰腺不分泌胰液
注射
同一条狗的静脉
结论：证明了 刺激 产生了某种化学物质，它促进 分泌，斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。
促胰液素是人们发现的第一种激素
稀盐酸
小肠黏膜
胰液
思考：斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨？如何设计？
应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。
②实验分析：
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
讨论1：斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
讨论2：是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？
敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
2
斯他林和贝利斯的实验
讨论3：斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？
不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有激素调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。
研究表明，胰液的分泌受神经和激素的双重调节
4. 促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同
稀盐酸
小肠神经
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
(传出神经及其支配的胰腺)
胰液
神经调节
激素调节
胰腺
胰液
促胰液素
血液循环
小肠黏膜
通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；
通过反射弧来完成。
内容1
激素的发现
请写出促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。
HCl
HCl
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激素调节
神经调节
内容1
激素的发现
研究表明，胰液的分泌受神经和激素的双重调节
批驳辩护：当年巴甫洛夫获得诺贝尔奖就是因为他对消化腺分泌调节的研究成果。他证明过消化腺分泌的调节完全是神经调节。巴甫洛夫及学生重复了斯他林和贝利斯的实验，结果与贝利斯和斯塔林的一致。
反思领悟：巴甫洛夫对学生深表遗憾地说：自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会！
3
巴甫洛夫的感慨
近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者
4.激素的概念
是人们发现的第一种激素（发现者：斯他林和贝里斯）
促胰液素
激素调节
——小肠黏膜
——血液运输
——胰腺
——促进胰腺分泌胰液
反应
分泌
运输
作出
内分泌细胞
内分泌器官
激素
血液
靶器官
靶细胞
由 分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节(hormone regulation)。
内分泌器官和细胞
3.促胰液素发现的意义:
促胰液素是人们发现的第一种激素。它由 分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。（发现者：斯他林和贝里斯）
促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，使人们认识到，机体除了神经调节，还存在 调节。
4.激素调节
由 分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节(hormone regulation)。
二
内分泌器官和细胞
内容1
激素的发现
小肠黏膜
激素
内分泌器官
内分泌细胞
分泌
激素
血液运输
靶器官
结果
机体做出反应
1.判断
(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。( )
(2)促胰液素能够强烈促进食物的消化。( )
(3)促胰液素是由小肠黏膜分泌的。( )
(4)促胰液素的分泌不需要导管。( )
2.产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是__________和_______。
√
×
√
√
小肠黏膜
胰腺
习题检测
3.胰液分泌的调节是一个复杂的过程。下图为胰液分泌调节的部分示1意图,据图判断下列说法不正确的是 ( 　　)
A.正常情况下,咀嚼食物引起胰液分泌是条件反射
B.食物进入胃内后引起胰液分泌肯定有体液调节参与
C.激素B是人们发现的第一种激素——促胰液素
D.激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的
A
4.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌　
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A. ①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B. ①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
C. ①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
D. 要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加。
只是排除了神经调节的干扰
C
习题检测
5.下列关于促胰液素的发现过程，叙述正确的是（ ）
A.巴甫洛夫曾认为盐酸导致胰液分泌属于激素调节
B.沃泰默认为盐酸刺激胰腺神经，促使胰腺分泌胰液
C.斯他林和贝利斯认为胰腺分泌胰液是反射而非化学调节
D.现已证实，胰腺分泌胰液受神经和促胰液素的共同调节
D
习题检测
6.(2024·保定高二调研)下列关于胰液分泌调节过程的叙述，错误的是( )
A.胰腺分泌胰液受神经和激素共同调节
B.斯他林和贝利斯基于沃泰默的实验，提出小肠黏膜产生的化学物质引
起胰液分泌的假说
C.释放乙酰胆碱促进胰液分泌的神经属于副交感神经
D.促胰液素是由小肠黏膜的神经细胞分泌并作用于胰腺的激素
D
习题检测
激素研究的实例
02
自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，它们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。
如何寻找激素
如何确定它的分泌部位
如何确定它的调节作用
激素研究的实例
阅读课本46-47页思考讨论，
并回答相应问题
1869年：研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛”，但对它的作用一无所知。
胰岛
导管
腺泡
胰腺中的胰岛
1.胰岛素的发现
内容2
激素研究的实例
1889年，科学家无意中发现，切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病。
糖尿病与胰腺有关。
（1）科学发现中的意外
◆科学事实：
◆提出假说：
◆验证假说：
◆作出判断：
胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素（命名为胰岛素）。
制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗。
内容2
激素研究的实例
◆实验结果：
大多收效甚微。
在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微？请你将原因标注在流程图中。
腺泡细胞
胰液（消化酶）
胰岛细胞
胰岛素
分泌
分泌
分解
胰岛素的化学本质为蛋白质，会被腺泡细胞分泌的胰蛋白酶分解，
故难以获得预期结果。
（2）科学解释
胰腺
腺泡
胰岛
导管
血管
内容2
激素研究的实例
1920年，加拿大助教班廷了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病。
通过结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。
实验启示：
结扎狗的胰管
制备胰腺提取液
胰腺萎缩, 只剩胰岛
摘除另一只健康狗的胰腺
糖尿病模型的狗
注入
血糖下降，恢复正常
（3）实验创新
造成
内容2
激素研究的实例
【思考1】班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
1921年，班廷和贝斯特进行实验后与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。
（3）实验创新
关键是通过结扎胰管，让胰腺萎缩，残留胰岛，将萎缩的胰腺提取物注射给实验性糖尿病狗内，定性观察糖尿病症状与定量测定血糖尿糖含量。
内容2
激素研究的实例
对雄性家禽、家畜实行阉割在我国有上千年的历史；18世纪，英国学者将公鸡睾丸移植到母鸡腹部，睾丸在母鸡体内重新建立了血液供应成功存活下来；但母鸡后来是否性状上趋向于公鸡并不清楚。
1849年德国学者发现，公鸡摘除睾丸后雄性特征会明显消失：鲜红的鸡冠萎缩、不再啼鸣、求偶行为也慢慢消失。如果将睾丸重新移植回去，公鸡的特征可以恢复（注：移植实验中也有大量失败的例子）。
后来科学家从睾丸中提取出睾酮，
经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素，
注入睾酮能维持阉鸡的雄性特征。
2.睾丸分泌雄激素的研究。
内容2
激素研究的实例
正常的公鸡
阉割后的公鸡
经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出_____，并证实，其为睾丸分泌的________。
公鸡摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植回去
雄性特征逐步恢复
正常的公鸡
阉割后的公鸡
重新移植的公鸡
睾酮
雄激素
若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？
激素研究的实例
实例2:睾丸分泌雄激素的研究
测定
结扎一只狗的胰管
摘除另一只狗的胰腺
胰腺提取液
糖尿病模型
糖尿病症状消失
血糖和尿糖含量
制备
造成
注射
观察
新方法：抑制胰蛋白酶活性(考虑pH)
制备
雄性特征逐步恢复
公鸡摘除睾丸
雄性性征明显消失
注射或饲喂适量睾酮
公鸡摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植回去
雄性特征逐步恢复
3.从以上实例，归纳出研究内分泌腺及其分泌激素功能的方法。
研究激素的方法 P47
思考 讨论
注射法、摘除法和移植法（阉割法）、饲喂法
观察相关症状是否恢复，推知相应激素的生理功能。
用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）；
观察是否出现相应的病理症状（观察实验动物）；
注射或饲喂摘除腺体的提取物（或已摘除的腺体重新移植回去）；
4.以上两个实例中哪些实验用到了“加法原理”，哪些实验用到了“减法原理”？
研究实例 变量处理 实验结果 原理应用
胰岛素的发现 摘除狗的胰腺 造成实验性糖尿病
给予注射从萎缩胰腺中提取的提取物 病狗的血糖 恢复正常
睾丸分泌雄激素的研究 摘除睾丸 雄性性征明显消失
移植睾丸 雄性性征逐渐恢复
[旧知识回顾] 加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素。
减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素。
减法原理
加法原理
减法原理
加法原理
思考 讨论
研究激素的方法 P47
【思考3】从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
摘除法和移植法
用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）
出现相应的病理症状（观察实验动物）
注射摘除腺体的提取物（已摘除的腺体重新移植回去）
推知相应激素的生理功能
摘除法
移植法
内容2
激素研究的实例
2.睾丸分泌雄激素的研究。
【思考4】联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了 “减法原理” 或 “加法原理”？
（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——
给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——
（2）摘除睾丸——
重新移植睾丸——
减法原理
加法原理
加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”
减法原理：与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理”
内容2
激素研究的实例
2.睾丸分泌雄激素的研究。
减法原理
加法原理
研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法
实验设计 实验组
对照组
自身对照或条件对照组 —
实验目的
适用范围
不摘除内分泌腺（手术但不摘除）
不饲喂动物激素
(饲喂等量正常饲料)
不注射动物激素
(注射等量生理盐水)
对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)
饲喂动物激素抑制剂
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
所有内分泌腺
只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素
所有激素
内容2
激素研究的实例
总结：研究激素的方法
（1）常见方法
摘除内分泌腺
饲喂动物激素
注射动物激素
1.选材分组编号（设置对照实验）
取 的材料若干，均分为若干组，编号为A、B、C。
2.施加变量（控制自变量，无关变量相同且适宜）
对照组：
实验组：
3.在 条件下处理/培养/反应一段时间
4.实验结果的观察与记录（因变量的检测）
观察现象或测定指标
内容2
激素研究的实例
（2）设计实验步骤
不施加实验变量处理，
常见的如注射生理盐水、缓冲液或手术但不摘除等。
施加实验变量。
生长（生理）状况相同或相似
相同且适宜的
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动
物进行 分组，且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计 ，排除
无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用
蒸馏水代替。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的 ，选择不同的实验方法。④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺
(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，
或重新植入该内分泌腺等。
⑤对于幼小的动物一般不用 ，例如研究甲状腺激素对蝌蚪
发育的影响就应该采用饲喂法。
【实验设计注意事项】
内容2
激素研究的实例
随机平均
对照实验
化学本质
摘除法或注射法
“要证明一种自然成分的功能，在生理学传统方法中就是去除该种成分，并证明其功能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复”
——2000年诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森
经典名言
内容2
激素研究的实例
1.班廷和贝斯特将狗的胰管结扎，使胰腺萎缩只剩下胰岛，将萎缩胰腺的提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗中，发现患病狗的血糖迅速下降，因此发现了胰岛素。下列叙述错误的是( )
A.胰腺分泌的胰液可分解胰岛素
B.结扎胰管可促进胰腺分泌胰液
C.该实验证明了胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的
D.抑制胰蛋白酶的活性，不用结扎胰管，也可得到胰岛素
B
习题检测
2.下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果。对该实验结果的分析，不正确的是( )
A.由a、c实验可知，胰岛提取液可防止糖尿的出现
B.由a、b实验可知，胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C.由b、c实验可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D.该研究证明，糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
实验组 实验操作 实验结果
a 切除胰腺 出现糖尿
b 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛保持完好 不出现糖尿
c 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿
习题检测
B
3．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是
；B组的处理是 。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③__________________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺
失了来源于垂体的____________激素和____________激素。
促甲状腺
手术但不切 除垂体
手术切除垂体
每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重
生长
习题检测
3.(2020·全国卷Ⅰ)某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的________，从而使该组大鼠的排尿量________。
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是 ___
_ _________________________________________________________________。
(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________________________
__________________________________________________________________
(答出1点即可)。
胰岛B
高
增加
使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加
获得了因胰岛素缺乏而患
甲组大鼠胰岛素缺乏，
糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物
习题检测
一个多世纪以来，在众多科学家的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了这些激素的来源和作用。
内容3
内分泌系统的组成和功能
内分泌系统的组成和功能
03
内分泌系统的组成和功能
1
内分泌系统组成
内分泌系统由相对独立的___________及兼有____________________共同组成。
内分泌腺
内分泌功能的细胞
内分泌系统
内分泌腺
内分泌细胞
内分泌细胞
聚集一起
一些器官、组织内
分散在
如: 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺(卵巢、睾丸)
如: 小肠黏膜上分散着能分泌 等的内分泌细胞，下丘脑中的某些 ，也具有内分泌功能。
促胰液素
神经细胞
1.内分泌系统的组成
内分泌系统
内分泌腺
兼有内分泌功能的细胞
内分泌细胞
聚集
如下丘脑中某些神经细胞
分
散
组织
器官
如小肠黏膜分泌促胰液素等的众多内分泌细胞
如胰腺中的胰岛细胞
内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。
内容3
内分泌系统的组成和功能
(1)概念：
(2)组成：
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
内容3
内分泌系统的组成和功能
【思考】各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
3
主要激素的生理作用及其化学本质
下丘脑
促甲状腺激素释放激素、
促性腺激素释放激素、
促肾上腺皮质激素释放激素
垂体
抗利尿激素(ADH)
分泌
作用于
（1）下丘脑
激素种类 作用 靶器官 本质
抗利尿激素
促XX激素释放激素
促进肾小管、集合管对水的重吸收，使尿量减少
肾小管、集合管
作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素
垂体
多肽
3
主要激素的生理作用及其化学本质
下丘脑
促XX激素释放激素
垂体
（2）垂体
激素种类 作用 靶器官 本质
生长激素
促XX激素
调节生长发育，促进蛋白质合成和骨的生长
几乎全身细胞
分别调节相应内分泌腺的分泌活动
甲状腺、性腺、肾上腺
蛋白质
分泌
作用于
生长激素
促甲状腺激素、
促性腺激素、
促肾上腺皮质激素等。
分泌抗利尿激素(ADH)
靶器官:
作 用:
化学本质:
肾小管和集合管
促进肾小管和集合管对水分的重吸收(使尿量减少)。
多肽
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
内容3
内分泌系统的组成和功能
（1）下丘脑（某些神经细胞）
（在下丘脑合成与分泌，由垂体释放）
下丘脑
垂体
分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等促XX激素。
靶器官:
作 用:
化学本质:
甲状腺/性腺/肾上腺等
调节相应内分泌腺的分泌活动
蛋白质
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
内容3
内分泌系统的组成和功能
（2）垂体
下丘脑
垂体
分泌生长激素
靶器官:
作 用:
化学本质:
几乎体内所有细胞
调节生长发育，主要是促进蛋白质合成和骨的生长
蛋白质
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
内容3
内分泌系统的组成和功能
下丘脑
垂体
【拓展1】与生长激素分泌异常有关的病
幼年时，生长激素分泌不足
幼年时，生长激素分泌过多
成年后，生长激素分泌过多
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
内容3
内分泌系统的组成和功能
下丘脑
下丘脑神经分泌细胞
下丘脑神经 分泌细胞
下丘脑分泌促激素释放激素
腺垂体分泌促激素和生长激素
下丘脑分泌抗利尿激素储存在脑垂体中，由脑垂体释放进入血液
【拓展2】下丘脑与垂体的关系
内容3
内分泌系统的组成和功能
3
主要激素的生理作用及其化学本质
甲状腺
（3）甲状腺
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
激素种类 作用 靶器官 本质
甲状腺激素
①促进代谢，增加产热；
②促进生长发育；③提高神经系统的兴奋性
几乎全身细胞
氨基酸衍生物
分泌甲状腺激素
靶器官:
作 用:
化学本质:
几乎体内所有细胞
①调节体内的有机物代谢(促进细胞代谢,
增加产热量);
②促进生长和发育;
③提高神经的兴奋性
氨基酸衍生物
内容3
内分泌系统的组成和功能
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
（3）甲状腺
【拓展3】甲状腺激素分泌异常有关的病
呆小症:
幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。
地方性甲状腺肿:
饮食缺碘，甲状腺激素合成过少。
甲亢:
成年时，甲状腺激素分泌过多。
内容3
内分泌系统的组成和功能
3
主要激素的生理作用及其化学本质
皮质
髓质
（4）肾上腺
内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 本质
肾上腺皮质
— 肾上腺髓质
皮质醇
肾脏
类固醇
肾上腺素
①促进代谢，增加产热；
②升高血糖；
③提高机体的应激能力，升高血压
几乎全身细胞
氨基酸衍生物
醛固酮
调节水盐代谢，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收
调节有机物代谢
（应急激素）
3
主要激素的生理作用及其化学本质
胰腺
胰岛
导管
腺泡
胰岛B细胞
胰岛A细胞
（5）胰岛
内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 本质
胰岛A细胞
胰岛B细胞 胰高血糖素
胰岛素
升高血糖
主要是肝脏
降低血糖
全身
蛋白质
3
主要激素的生理作用及其化学本质
垂体
促性腺激素
雌性
雄性
雌激素
孕激素
分泌
作用
促进卵细胞的生成
促进女性生殖器官的发育
促进女性的第二性征的出现
雄激素（睾酮）
促进精子细胞的生成
促进男性生殖器官的发育
促进男性的第二性征的出现
分泌
作用
卵巢
睾丸
（6）性腺
3
主要激素的生理作用及其化学本质
垂体
促性腺激素
雌性
雄性
雌激素
孕激素
分泌
雄激素（睾酮）
分泌
卵巢
睾丸
（6）性腺
激素种类 靶器官 本质
雌激素 孕激素
雄激素 几乎全身所有细胞
类固醇
胰岛
导管
腺泡
分泌胰岛素
分泌部位:
靶 器 官:
作 用:
化学本质:
几乎全身所有细胞
降低血糖浓度
蛋白质
胰岛B细胞
内容3
内分泌系统的组成和功能
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
（5）胰腺(胰岛)
胰岛B细胞
胰岛A细胞
②分泌胰高血糖素
分泌部位:
靶 器 官:
作 用:
化学本质:
胰岛A细胞
主要是肝脏
多肽类
升高血糖浓度
内容3
内分泌系统的组成和功能
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
（5）胰腺(胰岛)
胰岛B细胞
胰岛A细胞
雌性性腺 ——卵巢
分泌激素:
靶器官:
作用：
化学本质:
几乎全身所有细胞
①促进女性生殖器官的发育
②促进卵细胞的生成
③促进女性第二性征的出现
雌激素和孕激素
类固醇
内容3
内分泌系统的组成和功能
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
（6）性腺
卵巢
卵巢
雄性性腺 —— 睾丸
分泌激素:
靶器官:
作用：
化学本质:
雄激素(主要是睾酮)
几乎全身所有细胞
①促进男性生殖器官的发育
②促进精子细胞的生成
③促进男性第二性征的出现
类固醇
内容3
内分泌系统的组成和功能
2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
睾丸
（6）性腺
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
促XX激素释放激素
促XX激素
甲状腺激素
肾上腺 素
雌激素
雄激素
内分泌调节的枢纽：
下丘脑
你记到了多少？
抗利尿激素
生长激素
胰岛素
胰高血糖素
内容3
内分泌系统的组成和功能
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
促性腺激素释放激素
促肾上腺皮质激素释放激素
垂体
促肾上腺皮质激素
促性腺激素
甲状腺
肾上腺皮质
卵巢
睾丸
甲状腺激素
肾上腺皮质激素
性激素
分泌
分
泌
促甲状腺激素
分泌
分泌
分泌
内分泌
调节枢纽
抗利尿激素（ADH）
促进肾小管和集合管对水分的重吸收（使尿量减少）
生长激素
我们一起来梳理各种内分泌腺（细胞）如何构成一个系统的？
内容3
内分泌系统的组成和功能
各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。
内分泌腺 激素名称 功能 本质
B
A
皮质
髓质
下丘脑
垂体
甲状腺
胰岛
肾上腺
睾丸
卵巢
促xxx激素释放激素
促xxx激素
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
胰高血糖素
醛固酮、皮质醇
肾上腺素
雌激素和孕激素
雄激素(如睾酮)
调控垂体分泌相应激素
调控xxx分泌激素
促进生长发育
调节体内有机物代谢 ;促进
生长和发育;提高神经兴奋性
降低血糖
升高血糖
调节水盐代谢和有机物代谢
提高机体应激能力
促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现
多肽类
蛋白质
氨基酸衍生物
蛋白质
多肽类
氨基酸衍生物
类固醇
类固醇
抗利尿激素
促进肾小管和集合管对水分的重吸收
归纳总结：
激素 类型 病症 病因 症状
甲状腺激素 呆小症 幼年分泌不足 身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全
甲亢 成年分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性 甲状腺肿 因缺碘导致其合成不足 甲状腺代偿性增生(俗称“大脖子病”)
生长 激素 侏儒症 幼年分泌过少 身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常
巨人症 幼年分泌过多 身体异常高大
肢端 肥大症 成年分泌过多 身体的指、趾等端部增大
胰岛素 糖尿病 分泌不足 出现糖尿等症状
内容3
内分泌系统的组成和功能
激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，
只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？
内容3
内分泌系统的组成和功能
2. 氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素
1. 多肽和蛋白质类激素：
胰岛：胰岛素、胰高血糖素
垂体：促××激素、生长激素
下丘脑：促××激素释放激素、抗利尿激素
胞吐
性激素、
3. 固醇类激素：
醛固酮、皮质醇
（肾上腺皮质激素）
自由扩散
主动运输
大分子有机物，易被消化道内的消化酶（蛋白酶）分解。
只能注射，不能口服。
小分子有机物
既可口服，又可注射
内容3
内分泌系统的组成和功能
3.激素的本质及运输
受体在靶细胞膜内
受体在靶细胞膜上
（除甲状腺激素外）
1．当动物缺乏某激素时，可以通过“喂饲法”或“注射法”对激素进行人为补充，下列必须通过“注射法”补充的是（ ）
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A．③④ B．①③ C．②④ D．②③
B
习题检测
内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括：
①维持 稳定
②调节物质和能量
③调控 和
如：下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水平衡。
如：甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。
如：性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现；甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。
内环境
代谢
生长发育
生殖
4
内分泌系统的功能
2.由肾上腺释放的肾上腺素是激素也是神经递质，具有促进心跳与呼吸加速、血流量加大、血糖量升高的功能。下列相关叙述错误的是（ ）
A．靶细胞的细胞膜上存在与肾上腺素结合的受体分子
B．肾上腺素都能随血液运输到达全身各处的组织细胞
C．肾上腺素能使部分靶细胞的膜电位发生变化
D．肾上腺素与靶细胞结合起作用后一般会被灭活
B
验证假说，预测结果
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。
为此，他设计了如下实验：
在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如右：
假说1：
假说2：
睾丸 雄性器官/否则为雌性
卵巢 雌性器官/否则为雄性
雄激素
雌激素
染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
1、实验结果验证了上述哪个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
验证了假说1。
如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。
内容3
内分泌系统的组成和功能
思维训练
验证假说，预测结果
思维训练
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。
为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如右：
假说1：
假说2：
睾丸 雄性器官/否则为雌性
卵巢 雌性器官/否则为雄性
雄激素
雌激素
染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
2、为进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
两者都将发育出雄性器官。
内容3
内分泌系统的组成和功能
1.【考点速览·诊断】
(1)给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常。(2020·全国卷Ⅰ ) ( )
提示　促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常。
×
习题检测
(2)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸频率减慢，心率减慢。(2019·全国卷Ⅰ) ( )
提示　肾上腺素增加使呼吸频率加快、心率加快。
(3)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。
(2017·全国卷Ⅱ) ( )
×
√
(4)固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输。(2018·全国卷Ⅱ) ( )
提示　属于自由扩散。
(5)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配。(2015·海南卷) ( )
提示　肾上腺髓质分泌肾上腺素直接受神经纤维的支配。
×
×
习题检测
1.【考点速览·诊断】
2.(2023·广东茂名调研)家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用的叙述，正确的是(　　)
A.甲状腺激素；促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化
B.雄激素；促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征
C.生长激素；促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳
D.肾上腺素；促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成
B
习题检测
3.(2023·河南洛阳联考)激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是(　　)
A.因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素
B.在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精
和育苗
C.某些运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可促进肌肉的生长，提高比赛成绩
D.桑叶适量喷洒人工合成的保幼激素类调节剂，可提前蚕结茧的时间，提高吐
丝量
C
习题检测
4.(2023·长沙一中调研)某研究人员以幼龄小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体耗氧量减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射甲状腺激素后，其机体产热量增多
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D.切除幼龄小鼠垂体，其精巢(卵巢)的发育不受影响
D
习题检测
7. 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。作为对照，他们还应该(　　)
A.用一只成年的家兔做相同的处理
B.用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C.用一只相似的幼年家兔切除垂体后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中
观察
D.用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境
中观察
D
习题检测
8.某研究小组欲探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法错误的是(　　)
A.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠
B.对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液
C.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度
D.患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组
B
习题检测
9.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析：
(1)将_________________的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。
(2)A组小鼠____________________________，
B组小鼠____________________________。
(3)一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，
B组小鼠活动状况无变化。
(3)A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组注射 。
一段时间后A组小鼠 ，B组活动状况 。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
注射等量的生理盐水
注射适量的胰岛素溶液
生长状况相同
症状缓解
无变化
等量的葡萄糖溶液
习题检测
10.塑化剂污染的报道不断出现，使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素，可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。(说明：性成熟的早晚可以初次发情时间为评价指标)
(1)实验材料和用具：生理状况相似的同种、 雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)， 的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。
(2)实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，可引发性早熟。
(3)实验原理：略。
(4)实验步骤：
①
同龄、幼年
含适量浓度雌激素
将实验材料中的生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C
习题检测
(4)实验步骤：
①
②A组每天饲喂一定量的饲料甲，B组每天饲喂等量的饲料乙，C组每天饲喂等量的饲料丙。
③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。
④ 。
(5)如果猜测正确，则实验结果____________________________________________
将实验材料中的生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C
观察记录各组每只雌鼠的初次发情时间，并取平均值
A、B两组小鼠的平均初次发情时间都早于C组
习题检测
11.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是 ；B组的处理是 。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③________________________________________
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和 激素。
手术但不切除垂体
切除垂体
每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重
生长
促甲状腺
习题检测
课堂小结
内分泌系统
结构基础
分泌
血液运输
作出
内分泌腺
内分泌细胞
激素
靶器官
反应
激素调节
调控生长发育和生殖
调节物质和能量代谢
维持内环境稳定
运用减法原理/加法原理的实验结果
内分泌失调症的临床表现
作用
研究方法
组成
激素与内分泌系统
激素研究的实例
内分泌系统的组成和功能
实例一：胰岛素的发现
实例二：睾丸分泌雄激素的研究
摘除腺体+补充激素
腺体移植
摘除腺体、激素抑制剂
激素分泌异常出现病症
注射、饲喂激素
动物实验
激素的发现
临床表现
激素研究的方法
课堂总结
酶、激素与神经递质的比较
比较项目 酶 激素 神经递质
化学本质 多数是蛋白质 少数是RNA 蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、固醇类 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等
产生细胞 活细胞 内分泌细胞 或内分泌腺 神经细胞
作用部位 细胞内、外 靶细胞 突触后膜
作用后变化 不改变 被灭活 被降解或回收
归纳总结
一、概念检测
1.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。
(1)该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。( )
(2)该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。 ( )
(3)阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”。 ( )
×
√
√
练习与应用
2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是 ( )
本实验对照组应注射等量的清水
胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果
C. 该研究说明促胰液素还具有降血压的作用
D. 滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性
B
练习与应用
二、拓展应用
糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？请你查阅资料回答问题。
【提示】1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。
练习与应用
1型糖尿病使缺乏胰岛素
2型糖尿病使用不好胰岛素（更常见）

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