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(共20张PPT)
了解下面这则发生在红河谷的藏民与英国人之间的故事，说说英国人画的是什么
——第3章 地球的面貌——
第二节 世界的地形
多种多样的地形造就了我们这个美丽的星球，今天让我们走进世界，了解世界地形。
1、能在等高线地形图上，识别五种山体部位（重、难）
2、学会判读坡度的陡缓（重）
3、能够区分山脊和山谷的不同（重）
4、归纳等高线地形图的特点
学习目标
素养目标
1、区域认知：通过等高线地形图认识区域的坡度起伏
2、综合思维：理解等高线绘制原理，用特征规律分析区域问题
3、人地协调观：了解等高线判读对生产生活的影响
4、地理实践力：通过判读等高线地形图储备解决实际问题的能力
三、学看地形图
俯瞰图
等高线图
分层设色地形图
观察下列三种不同的地形图，结合课本50-51页，了解各自的优缺点
绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
1、等高线的特点
观看视频，结合课本52页活动习题及图3-31，初步认识等高线地形图
等深线，等温线，等降水量线
1、等高线：陆地上 的连线。
2、等高距： 两条等高线之间的高度差。
3、同一条等高线上各点的海拔 。
4、同一地图上，等高距 。
5、等高线形状都是
海拔高度相同的点
相邻
相等
(同线等高)
(同图等距)
相等
闭合的曲线
错
易错点一（同线等高）
400
100
600
易错点二（同图等距）
错
注意：
计算等高距时，要注意两个数值中有几条等高线
500
200
800
在同一等高线地形图上，
等高线稀疏，坡度缓；
等高线密集，坡度陡。
陡
密
缓
疏
观察等高线的疏密程度与坡度的关系。
2、等高线的坡度
A
B
缓坡
陡坡
缓坡
陡坡
3、山体的不同部位
陡崖
山顶
鞍部
山谷
山脊
山顶
等高线闭合，中间高，四周低
山脊
等高线弯曲，由山顶向山麓凸出
山谷
等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出
鞍部
两个山顶之间的过渡部分
陡崖
等高线在陡崖处重合
陡崖
山顶
拳头呈现五个地形部位
鞍部
山脊
山谷
陡崖
请伸出拳头，仔细观察并讨论，如何利用我们的拳头来展示山体的五种地形部位
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲 乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
凸向法：看等高线的凸出方向，等高线向海拔低的地方凸出是山脊，反之，是山谷。高山谷低山脊
山脊与山谷的判断方法
山脊
山谷
150米
150米
900米到1050米之间
B
等高线稠密
山顶
山顶
陡崖
鞍部
山谷
山脊
山脊
课本52页
①
②
③
④
⑤
小结
1．图中山顶的海拔高度可能是 （ ）
　A．457米 B．400米 C．531米 D．398米
2．图中虚线表示的地形是 （ ）
　A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
3．图中序号所在地坡度最小的是 （ ）
　A．① B．② C．③ D．④
A
D
读等高线地形图，完成3~5题。
D
课堂练习
有图为某地等高线地形图(单位：米)，读图完成3～5题。
4．图中的等高距为(　　)
A．200米 B．150米
C．100米 D．50米
5．图中甲山和E点的相对高度可能是(　　)
A．100米 B．200米
C．300米 D．400米
6．图中所示小河F的流向大致是(　　)
A．自西向东 B．自西北向东南
C．自北向南 D．自东南向西北
C
C
C
本课结束
不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗

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