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(共32张PPT)
3.5 合理利用能源
第三单元 环境与我们
一、聚焦
【说一说】
我们的生活、学习过程中什么时候、哪些地方使用了能源？
科学聚焦
2017年我国的电能来源
科学探索
煤 石油 天然气
科学聚焦
化石燃料也称矿石燃料，常见的如煤、石油和天然气等，这类燃料属于不可再生能源。这类能源在自然界中经过亿万年形成，短期内无法恢复。
我们为什么要关注能源问题
1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年
后枯竭。
2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，
煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物……
3.
4.
科学探索
世界人口剧增，能源消耗加快。
酸雨
广泛使用化石燃料带来大气污染问题。
雾霾天气
科学聚焦
模拟温室效应实验
许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量，这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
科学探索
材料准备：
一个塑料密封袋、两支型号相同的温度计。
科学探索
实验方法
透明密封袋
模拟温室气体
二氧化碳
1.将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。
2.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。
3.按照记录表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
模拟温室效应实验
对比实验
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密封袋内的空气温度比密封袋外上升更快。
温室气体像塑料袋那样，既能让阳光的热量进入温室内，又能阻止一部分热量的散发，导致气温升高。
探寻解决方案。
3
1.节约每一度电；
功率为1千瓦的电器使用d1小时所消耗的电能就是1度电。燃煤发出1度电，大约需要消耗309克标准煤，排放大约844克二氧化碳、600克废水、0.6克烟尘等污染物。所以，世界各国都强调节约用电。
科学探索
地热能
海洋能
风能
太阳能
2.开发新能源
目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料（石油、煤和天然气），终有用尽的一天。
可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。
科学探索
说一说
夏季空调温度再调高1℃。
在大部分时间里使用电风扇的中、低档。
随手关灯。
用自行车、步行或坐公交车代替自驾车出行。
......
为了节约能源，我们能够做些什么？
你可以想到更多……
科学探索
不用电器时要切断或关掉电源。
开启空调时要关好门窗。
购买电器选择低耗节能产品。
调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底边缘，取得最佳加热效果。
建议家里使用新能源。
科学探索
科学研讨
03
以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？
食：1.节约粮食，避免浪费。
2.少使用一次性餐具。
衣：1.穿衣方面：少买不必要的衣服。
2.洗衣方面：一次洗多件衣服，每次少用水和洗衣粉。
科学研讨
以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？
行：1.目的地较近时，骑自行车出行最经济实惠。
2.行李不大时，公共汽车是最好的选择。
3.如果方便，可以与好友拼车，省油省钱更省心。
住：1.注意随手关灯，使用高效节能灯泡。
2.尽量节约厨房里的能源。
3.洗手、洗衣服、洗菜的水可以收集起来擦地或冲马桶……
科学研讨
课堂总结
05
课堂练习
06
一　选择题
1.温室效应是因为大气中（　B　）含量过多导致的。
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳
2.近年来，我国积极推广“世界无车日”，提倡绿色出行的目的是（　B　）。
A.改善交通拥堵的现状
B.节约能源，保护环境
C.降低生活成本
B
B
课堂练习
3.每节约1度电，便可以让功率为1千瓦的电器多工作（　A　）。
A.1小时 B.5小时 C.10小时
4.夏天空调温度设定在（　B　）相对节约能源。
A.20 ℃ B.26 ℃ C.30 ℃
A
B
课堂练习
二　填空题
1.电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源，其中有一半以上来自于 　煤　 燃烧发出的电。
2.目前使用的能源可分为可再生能源和不可再生能源， 风能属于 　可再生　 能源。
煤　
可再生　
课堂练习
三　判断题
1.新能源的开发是当今世界非常热门的研究点，因为新能源没有任何缺点。
（　×　）
×
点拨：新能源也会有一些缺点，例如太阳能受昼夜更替的影响，有较大的时间限制性。
课堂练习
2.煤、石油、天然气只要合理使用就不会对环境造成污染。
（　×　）
×
3.能源不管是可再生的还是不可再生的，我们都要节约、合理使用。
（　√　）
√
点拨：煤、石油、天然气的合理使用，可以节约能源、增加产品价值，但是会对环境产生污染的特点是不会改变的。
课堂练习
4.太阳能是取之不尽用之不竭的清洁能源，我们要大力开发使用。 （　√　）
5.大肆砍伐森林，破坏植被，也会促使温室效应更严重。（　√　）
√
√
6.当今越来越多的新能源汽车取代了传统的燃油汽车，这说明人们在努力科学地使用化石燃料。 （　√　）
√
课堂练习
四　综合创新题
给下列能源分类。
A.煤　　　B.太阳能　　　C.潮汐能　　　D.地热能
E.天然气　　　F.风能　　　G.沼气　　　H.石油
A、E、H
B、C、D、F、G
课堂练习
五　课堂实验再现
模拟温室效应实验
（1）实验材料：温度计、透明的塑料密封袋、秒表、记录单等。
课堂练习
（2）实验步骤：
a.取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好袋口。
b.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。
c.每间隔1分钟观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
课堂练习
1.本次实验中，不同条件是 　有无密封袋　 ，相同条件有 　温度计相同　 、 　同时放在阳光下　 等。
2.在该实验中，密封袋内的温度比密封袋外的温度 　高　 ，由此可以得出结论： 　二氧化碳　 的过度排放，会使大气温度升高，形成 　温室　 效应。
有无密封袋　
温度计
相同　
同时放在阳光下　
高　
二氧化碳　
温室　
课堂练习
3.二氧化碳被称为“温室气体”，会引发“温室效应”，下面四个现象出现的先后顺序是（　C　）。
①南北极冰川融化加快　②大气中二氧化碳浓度增加　③全球变暖　④煤、石油、天然气的过度开采使用
A.④③②① B.④②①③ C.④②③①
C
课堂练习

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