资源简介

(共54张PPT)
聚焦二上数学
共筑成长基石
二年级上册数学期中家长会
班主任：xxx 班级：XX班
各位家长，下午好！
或许有些家长发现，进入二年级，孩子在数学学习上似乎遇到了一些“坎”，反应不如从前快，题目也更容易出错。这其实是一个非常普遍的阶段，并非孩子“变笨了”，而是他们的数学思维正在经历一次重要的升级与转型。
与一年级相同，行为习惯的培养依然是现阶段的重中之重。同时，数学学习正从具象的“算数”走向更抽象的“思维”，对孩子的学习技能和思维品质提出了全新要求。这不仅是孩子面临的挑战，也是对老师和在座各位家长提出的新课题。让我们携手合作，为孩子的数学学习奠定扎实的基础，陪伴他们自信地迈出成长的每一步。
目录
CONTENTS
一年以来的变化
期中考试分析
把握二年级数学
家校协同育人
问题及努力方向
PART 01
一年以来的变化
认识我们的班级
15人
20人
我班有35名同学，其中男生有20人，女生15人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
认识我们的班级
语文老师：刘老师
联系电话：12345678909
数学老师：王老师
联系电话：12345678909
培养学生独立的人格，为终生幸福奠定基础。
带班理念
学会做人
学会做事
学会学习
学会生活
一年以来孩子的进步
1、孩子们每节课都能做好数学课前准备
2、孩子们逐渐养成了良好的课堂学习习惯。（具体表现：坐得端正、会倾听、会思考、会用完整的数学语言来交流等)
3、孩子们能逐渐安静地独立地完成数学练习，理解能力也逐渐提高。例如：这一学期以来我们在不断尝试独立完成作业。
4、孩子们养成了及时订正错误的好习惯。
5、大部分同学课堂上都有积极参与。
期待孩子的成长
1、极个别学生上课注意力不集中，小动作多。
2、部分孩子上课倾听习惯很差，当老师在讲或者同学在发言时，往往不会听，如果能一边倾听一边思考，那上课的效率将会提高。
3、部分孩子因课本或者铅笔、橡皮擦、学具没带，影响自己的课堂学习。
4、需要注意的是部分孩子的识字量还是不够。
本学期我们的做法
1、低年级要指读题目要求，题目至少读2遍，边读边圈（提取数学信息）
2、抄对数，抄完了先检查再计算（符号、算式、竖式）
3、遇到难题鼓励学生试一试（孩子遇到困难，培养自信心和解决问题的能力）
4、画图是解决问题的好帮手（几何直观：概念、数型结合）
3、狠抓计算、计算的练习（基础、鼓励）
本学期我们的做法
听：听老师、听同学，跟自己的意见对比。有自己不同见解，边思考边倾听。
说：调动学习积极性，注重数学语言表达，爱说、会说、 敢说。
读：多读题、理解题意。很多学生不是方法不会，而是不理解题意。
写：注重书写习惯，有思考地写。记录思考过程，过程记录有条理。
班级发展目标
上好课
画好画
读好书
做好人
写好字
唱好歌
排好队
做好操
作息时间
早读
8:00到校开始早读
中午放学
11:50放学
傍晚放学
15:55放学
兴趣课
17:40上兴趣课
温馨提醒
1、按时到校，不迟到，不早退，更不要来太早。
2、请各位家长按时接送孩子上下学。
3、有事、生病等情况，请家长及时和班主任联系。
班级统一要求
每天早上八点到学校统一进行早读，一三五读语文，二四读数学。
早读要求
每周星期一和星期三必须穿校服，红领巾和校卡每天都必须佩戴。
着装要求
每天放学在指定地点放学，不能直接在校门口接。
放学要求
PART 02
期中考试分析
期中考试分析
XX班期中数学考试情况
分值 100 90~99 80~89 60~79 60以下
人数
最高分:100
班级平均分：89.2
2、粗心是表象，习惯才是根源
“算对了抄错、看对了选反”背后，是专注力与检查习惯的不足。鼓励孩子慢审题、稳计算、勤检查，把“会的变成对的”。
3、知识学了≠会用，思维需要“转个弯”
在综合类题目中，部分孩子难以灵活调动所学。我们将加强“一题多解”“举一反三”的训练，让数学从记忆走向思考。
1、审题不只是“看题”，更是“理解”
“读不懂、理不清”是部分孩子失分的关键。我们将引导孩子边读边划关键词，把题目读薄，把思路读透。
存在问题分析
语文
满分共计5人
xxx xxx
xxx xxx xxx
数学
满分共计5人
xxx xxx
xxx xxx xxx
英语
满分共计5人
xxx xxx
xxx xxx xxx
期中考试分析
单科状元
期中光荣榜
学习之星
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
进步之星
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
积极发言
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
陈小明 陈小明
PART 03
把握二年级数学
一二年级孩子的变化
开始能够判断自己与同学的能力差异，出现早期的竞争心理
获胜时产生自豪感，落后时出现挫败感，情绪体验更加丰富
重视老师表扬、关注同桌的答题速度、在意口算比赛的排名
竞争意识显现，自我认知发展
1
能够独立完成简单的学习任务，如自主完成口算练习
有效专注时间约15-25分钟，数学学习中容易分心
建议采用“分段学习法”：学习20分钟，休息5分钟，保持学习新鲜感
独立性增强，但专注力仍需培养
2
一二年级孩子的变化
为达成目标会尝试更巧妙的表达方式
出现“选择性报告”：只告诉家长完成了书面作业，忽略了口算练习
建议家长：温和询问具体作业内容，培养孩子如实汇报的习惯
表达方式更加灵活，开始理解“策略”
3
开始理解抽象的数学概念，如进位加法、退位减法
但仍需要具体实物辅助理解，如用小棒演示计算过程
数学学习进入关键期，需要家校配合打好基础
数学思维从具体向抽象过渡
4
2025新版二上数学教材变化
一年级数学
精简与新增：将八个学习单元精简为五个，并新增两个实践单元——“校园小导游”和“身体上的尺子”。
删去内容：百以内加减法调整到一年级下学期学习；认识时间、角的初步认识、观察物体、数学广角“搭配”等内容调整到三年级上学期学习。
新增内容：分类与整理（原为二年级下册内容）、表内除法（原为二年级下册内容）。
二年级教材变化
2025新版二上数学教材变化
引导学生在加法的基础上思考、延伸、推理，更加注重学习的底层逻辑，注重学生知识迁移能力和思考推理的能力
强调接受性学习，更为直接的给出乘法的概念和特点
新教材
旧教材
侧重接受性学习，直白呈现乘法概念与特性
植根加法基石，深耕逻辑与迁移能力培养
拥抱变化：家长应对指南
01
02
03
做生活引路人，在玩中学
积极参与“校园小导游”等实践单元，鼓励孩子用数学眼光观察生活
通过认钟表、辨图形等日常活动，自然弥补课堂删减内容
做学习的护航员，夯实基础
明确本学期核心是表内乘除法
通过亲子问答、数学游戏等方式，确保孩子理解概念、熟练计算
做思维启发者，告别题海战术
从问“答案是什么”转向“你是怎么想的”
鼓励孩子在加法基础上推理，欣赏思考过程胜过追求标准答案
班级学习要求
上课要求
作业要求
课后要求
◆ 课前有读书声，听见读书声，桌面准备好书本文具，老师才会进教室;
◆ 课中安静，手放桌面，眼睛看老师，积极举手发言。
◆ 写作业过程中安静，不讲闲话，作业书写工整，格式规范；
◆ 按时完成作业，没有完成练习，课间不休息，写好比写快更重要；
◆ 作业批改后必须订正，老师二次批改，每个孩子准备一本备用作业本。
◆ 每天20道计算题；
◆ 进位加法表，退位减法表，乘法口诀表每个孩子在家必须熟练背出；
◆ 养成先完成任务再玩的习惯。
班级学习要求
1、重视课堂学习效率，学明白数学。
2、作业按时完成，书写工整，体会学习的乐趣！
3、按时完成老师布置的各项任务
4、注重课本学习，吃透教材。
5、严抓计算基础，实现计算能力自动化。
PART 04
问题及努力方向
孩子存在的问题
遇到困难，总是退缩
做作业速度慢，拖拉
不审题，急于下手
书写、答题不规范
作业不检查，不订正
计算能力薄弱
作业错误率高
......
努力的方向
遇到困难，总是退缩
1.首先，遇到困难就退缩，这是孩子的本能反应，家长需要鼓励；
2.其次，家长需给孩子提供方法上的指导。
如再读题三遍，进一步理解题意。
说一说这个题目让我们解决什么问题？
解决这个问题需要知道或求出哪些量，怎么求？
3.最后，当孩子顺利解决难题时，家长要是及时给予表扬或奖励，以增强主动解决困难的信心和勇气；如果孩子没有顺利解决，也不要加以批评，而是鼓励孩子和老师或同学交流，寻求解决的法。
努力的方向
做作业速度慢，拖拉
1.确保完成的做题时间
不抬头，不交流，不吃零食,做好规划
2.养成日常计时的习惯
01.一页口算约10分钟
02.一张卷子约40分钟
03.一篇阅读理解10分钟
不审题，急于下手
一般题目至少要读两遍，应用题至少要读三遍。在读题的过程中，圈划出关键词句。
比如：
题目：先量一量长方形的长与宽，再分别计算它的周长与面积。
关键词有：先、量一量、再、周长、面积。
圈出“先”与“再”可以提醒自己要做两件事情，
“周长”和“面积”划出来防止漏做一项。
有关研究表明：养成这一良好的审题习惯，做题准确率可以提高26.8%。
努力的方向
书写、答题不规范
一看书写是否工整；二看答句是否完整；三看单位等必要的文字是否齐全。
1.用笔规范
2.执笔规范
3.书写姿势
①低年级孩子的作业书写都要用铅笔。
②计算题，直接写等号，要求用直尺，并规范地写出得数。
③答字后要有冒号，写完答语要有句号。
努力的方向
作业不检查，不订正
自主检查作业中的对错对于小学生而言难度很大。因为一方面孩子没有检查的意识，另一方面,孩子也根本不知检查的方法。
一是引导孩子在做题时养成“一步一回头”的好习惯，即做完一题，马上快速检查对错。
二是等所有的题目都完成后，再一起检查，但是这种方式，需要成人告诉孩子检查的方法和检查的内容。
努力的方向
计算能力薄弱
基础练习
建议家长利用课余时间陪伴孩子进行基础数学练习，如加减法口诀表、数字大小比较等。这些练习有助于巩固孩子的数学基础。
游戏化学习
《极速数学》
《数字连连看》
生活实例
鼓励家长在日常生活中引导孩子运用数学知识，如购物时计算价格、分配食物时理解分数等。这样孩子能更直观地理解数学在生活中的应用。
定期反馈
建议家长与孩子一起制定学习目标，并定期检查孩子的进步情况。这有助于激发孩子的学习动力，同时让家长更了解孩子的学习状况。
努力的方向
作业错误率高
对于低年级的孩子，解决问题需要：一读（指读）；二圈（圈出重点字词）；三解答（写出解题步骤）。
教会孩子检查，检查要3次：一检查是否漏题；二检查是否符合题意（ 符号、算式、数字是否正确）；三检查计算是否正确（可利用多种计算方法再次计算）。
鼓励孩子遇到难题不要立刻放弃，低年级利用数形结合的方法，画图是我们的好朋友，尽可能尝试，能解答到哪一步就解答到哪一步。
本学期重点培养
四个习惯
五个重点
本学期重点培养
读题习惯
做题习惯
书写习惯
听讲习惯
学习数学的四个学习习惯
比知识点更重要的是学习习惯！
本学期重点培养
读题习惯
也就是学习怎么审题。比如有的小朋友总是不按照题目要求，题目让他圈一圈，他在打√。题目让他从右往左数，他在从左往右数.....
书写习惯
不要小看书写。数学的书写力求工整，数字大小也要差不多，同时能够写得又快又好。到二年级开始有些老师就会要求写解题格式和完整的答了，这个时候书写尤其重要了。
做题习惯
一页作业本不是很难，可是小朋友就是做不对，会漏题，而且字体越小，漏题几率越大。一张卷子15分钟就做完了，做得很快，可是不知道检查，不知道怎么充分利用时间。
听讲习惯
小朋友上课的听讲习惯直接决定了他的效率哦！一年级的知识也许他漏听一些还是能跟得上的，但是后来就越来越吃力！因此爸爸妈妈要小心不被假象迷惑。
本学期重点培养
学习数学的五个重点
小学数学相对来说比较基础、简单，抓好这5件事，孩子的成绩就不会差！
1、抓计算
计算是数学的基础，贯穿小学数学的始终。培养孩子良好的计算习惯、掌握基本计算方法，并通过多样化练习提升计算速度和准确性。
2、抓预习
根植课本，主动预习，立足课本才是良策。
①读：读字读图，阅读要逐字逐词逐句，注重理解！可边读边画，圈〇出重点、疑点、或者关键词，只有这样才能有目的,有针对性的听课。
②想：预习时遇到不能理解的，有疑问的要多想多思考。
③写：预习的过程中要在草稿本上写出自己的思路。
3、抓思维能力
在孩子学有余力的情况下，要重视锻炼孩子的思维能力。从现在开始，每天坚持做1~2道思维训练题，题不在多，在精。另外每周还可以花一节课的时间带着学生玩一些益智游戏，比如七巧板，数字华容道、数独，魔方等等，这些都可以锻炼学生思维能力。
本学期重点培养
学习数学的五个重点
小学数学相对来说比较基础、简单，抓好这5件事，孩子的成绩就不会差！
4、抓错题
数学一定要做错题本！
让孩子养成记录错题的习惯。不仅要把每一道错题都攻克，还要学会举一反三，弄懂知识点后，鼓励讲错题给家长听，这样学生自己也会很有成就感，然后再找大量的同类题型来练习。
5、抓写作业的习惯
良好的作业习惯是成功的一半。家长需要帮助孩子建立起规律的作业时间，确定一个专门的学习空间，并且尽量减少干扰因素。此外，还要引导孩子形成正确的坐姿和握笔姿势，这些都有助于提高作业效率和质量。
本学期重点培养
请记住，好习惯的养成不是 它需要我们耐心、细心且持续地付出。
一蹴而就
PART 05
家校协同育人
二年级是道坎
高分是假象！
如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的
“巩固”阶段，家长更需要趁热打铁。
二年级是“纠错”的关键时期，我们可以帮助孩子查缺补漏；
二年级也是狠抓习惯的关键时期，我们可以帮助孩子
扬长避短。
在这一年里，大人付出得多，孩子就能收获得多。
家校协同育人，统一方向
老师什么时候会找家长：
1、孩子多次出现影响自己，影响班级的情况。
2、学习和行为习惯发生变化的时候。
3、老师在管理孩子行为习惯非常吃力的时候。
家长什么时候可以找老师：
1、孩子学习和心理有变化时。
2、教育孩子吃力，找不到方向时。
家校一起努力！
1
教育注重细节
3
如何有效辅导孩子
做孩子的榜样
重要的提醒
2
4
教育注重细节
检查任务，重细节，比如画线段是直直的，弯的就必须重新画，写错的字一定要重新写，没有写单位是不能容忍的
平时多关注孩子们的情绪变化，对孩子的变化再细心点！
看群消息布置的任务，看清楚要求，看清楚老师上课的进步再辅导！
第一
第二
第三
如何有效辅导孩子！
了解进度
1、辅导孩子之前，学校课程的进度要了然于心；
2、有针对性的辅导更有效果，也更有利于引导孩子在校认真上课。
回归课本
1、知识更新快，辅导时不能以自己二十年前的知识来辅导；
2、要认真看教材，跟着教材辅导，专业的事要看专业的书！
分层辅导
1、成绩弱点的孩子抓基础、抓计算；
2、学习中等的孩子抓学习习惯；
3、成绩优异的孩子重思维训练。
孩子的成长=老师的引导+家长的陪伴+孩子的努力
做孩子的榜样！
如何做好榜样
辅导孩子做好榜样，不玩手机；
遇到不懂的问题，谦虚谨慎，带着孩子一起找到答案；
情绪稳定，对孩子的表现包容。
遇到困难，不抱怨，拥有积极的心态；
深知：只有孩子感觉良好时，才能学得更好；
相信孩子，具有成长型思维；
重要的提醒！
学具准备很重要
01
背诵任务必完成
02
03
正向引导很重要
小棒10捆
尺子一套
钟面一个
数学备用本两本
过程比结果更重要
多阅读，开阔视野
尊重老师，尊重知识
20以内的进位加法表
20以内的退位减法表
乘法口诀表
保障孩子的安全
防溺水安全
防电信诈骗
消防安全
交通安全
食品安全
防溺水安全
牢记防溺水措施”六不准”
不准私自下水游泳；
不准擅自与他人结伴游泳；
不准在无家长或老师带队的情况下游泳；
不准到不熟悉的水域游泳；
不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；
不准不会水性的学生擅自下水施救。
防电信诈骗
电信诈骗是犯罪分子利用手机短信、电话、邮寄传递和网络等通信手段实施的新型诈骗犯罪活动。
安全防范提醒
● 凡是自称公检法要求汇款的；
● 凡是叫你汇款到“安全账户”的；
● 凡是通知中奖、领奖要你先交钱的；
● 凡是通知“家属”出事要先汇款的；
● 凡是在电话中索要银行卡信息及验证码的；
● 凡是让你开通网银接受检查的；
● 凡是自称领导要求汇款的；
● 凡是陌生网站要登记银行卡信息的；
● 凡是承诺能帮你代办各种银行卡、信用卡的；
● 凡是用各种借口引导你用英文界面操 作ATM机的；
都是骗子
消防安全
火灾逃生自救十二招
逃生预演，临危不乱 熟悉环境，牢记出口
通道出口，畅通无阻 扑灭小火，惠及他人
镇静辨向，讯速撤离 不入险地，不贪财物
简易防护，蒙鼻匍匐 善用通道，莫入电梯
缓降逃生，滑绳自救 避难逃生，固守待援
缓晃轻抛，寻求援助 火已及身，切勿惊跑
交通安全
1.在通过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。
2. 严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩耍、追逐
3.不许跨越、倚坐道路隔离设施,或在有隔离设施的路段上逆向行驶。
4. 不乘坐报废车、拼装车等“黑车”或是存在超载现象的车辆
道路安全基本常识
食品安全
1、购买食物时，不能购买三无产品
2.不食用腐败变质、保质过期食品。
3. 不到无证摊贩处购买盒饭或食物。
4.少吃油炸、油煎食品。
5.注意个人卫生，饭前便后洗手。
注重食品安全
未来，我们一起加油
二年级上学期数学家长会
班主任：xxx 班级：XX班

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