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各纪元代表性的恐龙，你都了解吗，科普一下
恐龙最早出现的那个年代叫三叠纪（2.05亿年前~1.45亿年前）。据说恐龙的起源是来自海洋的两栖动物进化而来。三叠纪的天气相当炎热并且干燥，爬行动物统治着地球。到白垩纪时期(1.45亿年前~6500万年前)，这一时期地球有了很大的变化，陆地分成了好多的板块，形成了海洋和陆地，而且陆地上的火山也时常爆发。到了白垩纪末期，恐龙因某种原因灭绝了。
三叠纪代表
始盗龙的上下颌上，后面的牙齿较像带槽的牛排刀，虽属肉食恐龙，但前面的牙齿却像树叶状，又与素食恐龙大致相同。这一特征表明，它有可能是荤素都吃的恐龙。有科学家认为：始盗龙所具有的各种特征表明，很有可能是所有恐龙的祖先。
在板龙出现以前，最大的食草类动物的身材也就像一头猪那样大。而板龙要大得多，它的尺寸有一辆公共汽车那样长。有时候，它用四肢爬行并寻觅地上的植物，但当需要时，它可以靠两只强壮的后腿直立起来，寻找其它可觅食的地方。板龙与在它之前生存的任何一种恐龙都不同，它可以够到最高的树木的树梢。板龙的牙齿和上下颌的结构都不大适合于咀嚼。因此，板龙大概是通过吞下各种石头，让它们储存在胃中，像一台碾磨机那样滚动碾磨，把食物碾碎成糊状。板龙直立行走是不容易的。它灵活的脖子使它过于头重脚轻，不可能总是以两脚着地的姿态行走。而四肢朝地的爬行方式对板龙来说，才更为舒服自然。
侏罗纪代表
异特龙是侏罗纪后期活跃于北美洲、非洲等地的主要肉食性恐龙。第一具异特龙化石是1877年在美国科罗拉多州被发现的。化石显示，这种恐龙集猛禽与鳄鱼的特性于一身，其学名的意思就是“与众不同的蜥蜴”。异特龙的化石出土量非常丰富。在目前所发现的该时期的恐龙化石中，异特龙化石占了将近十分之一，这也为人们研究它提供了丰富的资料。
剑龙长着个像鸟一样的尖喙，喙里没有牙齿，但嘴里的两侧有些小牙。剑龙的背上有17块板状的骨头，在它尾巴的尖端还有着长刺。这些刺有4英尺长。剑龙的前腿比后腿短，前腿有五个脚趾，而后腿有三个脚趾。剑龙走路时用4条腿。它们可能是群居生活。剑龙的脑袋非常小，所以不太聪明。剑龙生活在侏罗纪晚期。它最著名──也最受喜爱的──是大型、骨质的板片分布在背脊以及尾部四个钉状脊。它的脑部与头颅非常的小。它以四足行走，可能觅食较低的植物，因为它的臀部位非常高而肩部却非常的低平。
马门溪龙有世界上最长的脖子，是中国发现的最大的蜥脚类恐龙之一。它的脖子总共有11~14米。马门溪龙的脖子由长长的、相互迭压在一起的颈椎支撑着，因而十分僵硬，转动起来十分缓慢。它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。它的脊椎骨中有许多空洞，因而相对于它庞大的身躯而言，马门溪龙的头部显得十分小巧。1亿4500万年前，恐龙生活的地区覆盖着广袤的、茂密的森林，到处生长着红木和红杉树。成群结队的马门溪龙穿越森林，用它们小的、钉状的牙齿啃吃树叶，以及别的恐龙够不着的树顶的嫩枝。
白垩纪代表
霸王龙即雷克斯暴龙，生存于白垩纪末期的马斯特里赫特期(MAA)距今约6850万年到6500万年的白垩纪最末期，是白垩纪-第三纪灭绝事件前最后的非鸟类的恐龙种类之一。化石分布于北美洲的美国与加拿大，是最晚灭绝的恐龙之一。从身长上看，大部分食肉恐龙都可以超过霸王龙，包括鲨齿龙、蛮龙、魁纣龙、索伦龙，但霸王龙的身体宽度、颈椎宽度、腿长、骨盆大小、肩胛骨大小远远超过马普龙和魁纣龙等几乎所有的异特龙超科恐龙，并有着食肉龙里最大型和最粗壮宽大的头部、颈椎、躯干和后肢，一般身材和体形的食肉龙和兽脚亚目（如角鼻龙、异特龙、斑龙、永川龙等等）仅有霸王龙不到50%的体重，而一些粗壮的食肉龙（如特暴龙、爆诞龙）也只有同体长霸王龙的75%-80%体重。
三角龙鸟臀目角龙下目角龙科的草食性恐龙的一属，化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯特里赫特阶地层，约6800万年前到6500万年前。三角龙是最晚出现的恐龙之一，经常被作为晚白垩纪的代表化石。目前已有两个有效种：褶皱三角龙、究竟三角龙，但还有其他属被命名。三角龙也是最著名的恐龙之一，也是在通俗文化中非常受欢迎的恐龙。
棘背龙的背部有明显的长棘，是由脊椎骨的神经棘延长而成，高度可达1.65米，长棘之间推断生前有皮肤连接，形成一个巨大帆状物（然而有极少数科学家却认为这些长棘是由肌肉覆盖着，形成隆肉或是背脊，类似美洲野牛的脊背）。对于这帆状物的功能，功能很可能包含调节体温、储存脂肪能量、散发热量、吸引异性、威胁对手、吸引猎物等。棘龙的帆状物是由非常高大的神经棘所构成，这些神经棘从背部脊椎骨延伸出来。这些神经棘的长度约是脊椎骨的7到11倍长。这些神经棘的前后长度较为一致，而盘龙目的基龙与异齿龙的神经棘长度有大规模差异，形成一个半月形帆状物。跟棘龙生存于相同时代、地区的禽龙类豪勇龙，背部也有高大帆状物，而神经棘的末端较厚。中小学教育资源及组卷应用平台
《消失的恐龙》教学设计
太原市第四实验小学校 闫志芳
一、课标分析：
本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”的高年段要求。
11.4有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而有些现今存活的生物与它们具有相似之处。
二、教材分析：
恐龙是学生最为熟悉和喜爱的消失了的生物，本课以恐龙为引子，展开对化石的奥秘的研究。
本课教学内容分三个部分，通过举办展览、阅读资料、观察模型等一系列活动，引导学生从科学研究的角度认识恐龙，激发对化石的探究兴趣。
第一部分，从学生喜闻乐见的恐龙模型、图片入手，引导学生经历办“恐龙展”的过程，在观察多姿多彩的恐龙世界时，收集和整理与恐龙有关的信息，并思考这些已经在地球上消失了的恐龙形象是如何复原出来的。
第二部分，通过阅读资料，了解科学家对恐龙化石的发现与研究。
第三部分，为恐龙寻找相对应的化石模型，引导学生发现科学家对恐龙的研究都是建立在对恐龙化石研究的基础之上的，同时体会恐龙的多样性。
三、学情分析：
本课的教学主要是让学生获取知识信息的渠道(书籍、画报、网络等)内容让学生进行自学，培养学生研究恐龙的兴趣。学生头脑中虽有一系列的疑问，却又未曾深究其原因，通常会对现象更感兴趣，我们教师这时候就要引导并帮助学生解答学生对恐龙知识了解的零乱和缺乏系统无法对科学做出合理解释的问题。同时为他们交流有关恐龙的经验搭建一个平台，帮助他们梳理零散的知识。
四、学习目标：
1.通过举办“恐龙展”，收集、整理与恐龙有关的信息，激发学生研究恐龙的兴趣。
2.通过阅读资料，了解恐龙化石的发现与研究。
3.在为恐龙寻找相对应的化石模型的过程中，体会化石的作用。
五、重点与难点：
重点:通过举办“恐龙展”收集、整理与恐龙有关的信息。
难点:在为恐龙寻找相对应的化石模型的过程中，体会化石的作用。
六、学习过程：
活动一：举办“恐龙展”。
1.谈话：老师在上个周末参观了一座博物馆，有同学知道这是哪里吗 （课件出示图片）
学生交流：这是山西自然博物馆。
2.谈话：博物馆前有一个庞然大物，认识它吗？
学生交流：它叫腕龙，是恐龙。
谈话：恐龙，是一组爬行动物的俗称，通常体型非常大，最早出现在大约2.45亿年前，在全球范围内生存繁衍了近1.8亿年，大多数在大约6600万年前灭绝，是一种地球上已经消失的生物，今天这节课，我们一起来了解《消失的恐龙》（板书：消失的恐龙）。
正是这个巨型恐龙模型的吸引，老师走进了博物馆，请同学们跟随老师的镜头一起来参观一下。（播放视频）
提问：同学们观看了视频，有什么样感受？
学生交流：很震撼，很壮观。
5.谈话：在漫长的地球生命演化历史中，各种各样的恐龙是极具特色的存在。有在天上飞的，有在水里游的，还有称霸陆地的，课前，同学们查找收集了很多有关恐龙的资料，我们也来举办一次“恐龙展”。
温馨提示：
（1）每个小组选定一个主题布展,如恐龙的种类、恐龙的生活习性、地质年代等。
（2）布展时尽量不对图片、文字再加工。
（3）小组内讨论交流时要轻声细语。
（4）小组成员之间要分工明确、协同合作，合理安排时间，10分钟左右完成。
（5）每组选一名讲解员，展示环节做简单介绍。
6.学生展示介绍。
7.小结：同学们有的组介绍恐龙的种类，还有的介绍了恐龙的生活习性等。（板书：生活习性、不同种类……）现在我们能了解这么多有关恐龙的信息，甚至很多影视剧里还原了恐龙的形象，这些是都我们凭空想象出来的吗 (学生回答：不是）
那是怎么来的？
学生交流：是科学家通过研究化石分析出来的。
8.谈话：是的，化石的发现为恐龙的研究提供了直接证据，山西自然博物馆里也展出了很多恐龙化石（PPT）。提问：那你们知道恐龙化石最早是什么时候发现的？（学生思考）
活动二：通过观看视频，阅读书，了解恐龙化石的发现与研究过程。
1.谈话：请大家翻开课本第27页，阅读了解恐龙化石的发现与研究过程。
学生阅读。
谈话：古生物学家又是如何将恐龙化石复原成骨架模型的，我们通过一段视频来了解一下这个过程。（播放视频）
学生观看。
3.谈话：同学们回忆一下这个过程，能不能用几个关键词概括这个过程。（PPT）
学生交流：发掘、运输、清理、复原。（板书）
活动三：找到它们相对应的化石模型，并说一说依据。
1.谈话：通过前面的学习，同学们对恐龙有了更深入的了解，老师来考考大家，问题：你能找到这些恐龙的化石模型吗？并说说你的依据。
学生交流：三角龙的三角特征、马门溪龙的长脖子、霸王龙的头部比较庞大，嘴部很大，并且有尖利的牙齿、似鸡龙头部较小，脖子比较长，前脚短，后脚粗壮有力等。剑龙背部有菱形的大骨板。
2.提问：同学们还知道哪些具有特征的恐龙？
学生交流：异特龙是最著名的大型肉食性恐龙之一，占据晚侏罗世陆地生态系统食物链的顶端，其模式种脆弱异特龙由20世纪伟大的美国古生物学家奥斯尼尔.马什于1877年描述命名。它们也是晚侏罗世发现化石数量最多，最广布的掠食者。成年异特龙体长可达9米，有少数个体被认为可以达到12米。
七、课堂总结：
提问：通过这节课的学习，同学们有哪些收获？
学生交流：了解了很多恐龙的知识。
小结：古生物学家通过对化石的研究，证明了恐龙曾经生活在地球上，除此之外，化石还为许多生物的研究提供了直接证据。同学们，课后查找有关化石的资料，继续我们的化石研究之旅。
作业设计：
查找关于“化石”的资料，并进行梳理。
板书设计：
消失的恐龙
种类、生活习性、地质年代
化石 恐龙
古生物学家： 发掘、运输、清理、复原
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
复古风小鸟花卉总结
点击此处可添加副标题
消失的恐龙
苏教版科学六年级上册第三单元《化石的奥秘》
恐 龙 展 览
温馨提示：
1.每个小组选定一个主题布展,如恐龙的种类、生活习性、生存年代等。
2.布展时尽量不对图片、文字再加工。
3.小组内讨论交流时要轻声细语。
4.小组成员之间要分工明确、协同合作，合理安排时间，10分钟左右完成。
5.每组选一名讲解员，展示环节做简单介绍。
恐 龙 展
恐龙化石的发现与研究
恐龙出现的时代还没有人类，人们通过研究恐龙化石来认识恐龙。第一篇有关恐龙的科学报道发表于1677年，当时英国人普洛特在他撰写的一本书中，描述了一段巨大的腿骨，他错误地认为这段腿骨属于远古的一种巨人。1824年，英国地质学家巴克兰发表一篇有关巨齿龙的文章，巨齿龙成为世界上第一种被命名的恐龙。其实巨齿龙的化石早就被发现了，但人们不知道这些化石属于哪类动物。后来，类似的化石不断被发现。经过研究，发现这是一类爬行动物。1842年英国古生物学家欧文正式命名这类爬行动物为“恐龙”。
黑龙江满洲龙是我国境内发现的第一具恐龙化石 。1902年在黑龙江省嘉荫县渔亮子地区首次发现化石，1930年由俄国古生物学家正式命名 。该物种生存于白垩纪晚期（约6700万年前至6600万年前），属鸭嘴龙类恐龙，体长约8米，具有鸭嘴状喙部和前后肢差异化行走特征 。
化石标本现存于俄罗斯圣彼得堡地质勘探馆，黑龙江省嘉荫县神州恐龙博物馆等地设有复原骨架展示 。其发现标志着中国恐龙的早期科学研究进程，被列为“中国十大恐龙名片”之首。
许氏禄丰龙是中国所发掘最古老的恐龙之一。许氏禄丰龙是中国第一具装架的恐龙化石（1941年在重庆北碚装架展出），由中国古脊椎动物学的奠基人杨钟健院士于1941年研究命名，被称为“中国第一龙”，是中国古动物馆的镇馆之宝。
1958年，中国古脊椎动物学之父杨钟健发表了论文《首次在山西发现的恐龙化石》，正式记录了在左云县发现的恐龙化石，这是山西恐龙化石的最早科学记录。
恐龙化石的发掘和复原过程
除去沙土
还原骨架
仔细清理
包装运输
为恐龙寻找相对应的化石模型
为恐龙寻找相对应的化石模型
三角龙：生活在距今7000万至6500万年前（晚白垩纪），科学家在北美洲发现了三角龙化石。三角龙看上去就像一头巨型犀牛，体重约10吨。它的鼻子上长有一只短角，额头上长有两只长角，因此得名“三角龙”。三角龙以植物为食，它的牙齿像剪刀一样，可以把植物剪下来切碎。
马门溪龙：生活在距今1.5 亿至1.45亿年前（晚侏罗纪），科学家在中国发现了马门溪龙化石。马门溪龙的脖子是迄今所有动物中最长的，它的长脖子由19节颈椎骨支撑，使得它可以轻易吃到高大树木上的树叶和嫩枝。
似鸡龙：生活在距今7000万至6500万年前（晚白垩纪），科学家在蒙古发现了似鸡龙化石。似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈，它有着长长的腿骨，大腿肌肉发达，强健有力，踝骨和脚骨长而细，能够迅速地奔跑。
霸王龙：生活在距今7000万至6500万年前（晚白垩纪），科学家在北美洲发现了霸王龙化石。霸王龙在它生活的时代是最大的恐龙，难寻敌手。霸王龙的猎物，如三角龙、埃德蒙顿龙等的头骨上深深的牙洞表明，强有力的颌部和锋利的牙齿是霸王龙的主要武器。
剑龙：生活在距今1.55亿至1.45亿年前（晚侏罗纪），科学家在美国、葡萄牙等地发现了剑龙化石。剑龙的背部长有菱形的大骨板。剑龙嘴巴后面是成排的牙齿，用来咬碎叶子并把食物研磨成浆状。
作业： 查找关于“化石”的资料，并进行梳理。
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