资源简介

(共57张PPT)
浙教版2024科学八年级上册
考点复习
专题07 运动与相互作用
01
知识剖析
考点01 牛顿第一定律
1.探究阻力对物体运动的影响
05
猜想与假设 阻力可能是使物体运动速度减小的原因
制订计划和设计实验 采用控制变量法，依次在水平木板上铺上棉布、丝绸，取一辆小车，让它三次都从斜面的同一高度由静止滑下。观察小车的运动情况，并记下其停止的位置
实验器材 小车、斜面、丝绸、木板、棉布、刻度尺等
实验过程 (1)在水平木板上铺上表面粗糙的棉布，让小车从斜面上适当位置由静止滑下，
观察小车在棉布表面上运动的距离；
(2)撤去棉布，铺上表面较粗糙的丝绸，让小车从斜面上同一位
置由静止滑下，观察小车在丝绸表面上运动的距离；
(3)撤去丝绸，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在木板表面上运动的距离
实验记录
实验结论 水平面越光滑，小车运动时所受的阻力越小，运动的距离越远，小车的速度减小得越慢
猜想 如果小车在水平面上运动时不受阻力作用，那么它将保持原来的速度和方向永远地运动下去
水平面的材料 小车受到的阻力 小车运动的距离 小车的速度变化
棉布 较大 较近 较快
丝绸 较小 较远 较慢
木板 最小 最远 最慢
考点01 牛顿第一定律
注意：
(1)在实验中，可通过调节斜面的倾角来调节小车速度的大小，避免小车冲出木板。
(2)实验中应由静止释放小车，让小车自由滑下，不能用手推动小车。
你知道吗
实验推理法
因为自然界中不存在完全不受力作用的环境，所以我们无法用实验显示物体不受力时的运动。此时可以采用实验推理法：先用实验探究不同阻力对物体运动的影响，然后再推测出物体不受力的作用时的运动情况。实验推理法，也叫科学推理法、理想实验法。
05
考点01 牛顿第一定律
2.牛顿第一定律
(1)人们认识力的过程
06
科学家 提出的观点
亚里士多德 如果一个物体要持续运动，就必须有其他物体对它施加力的作用；如果这个力被撤去，物体就会停止运动
伽利略 如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变
笛卡儿 如果运动物体不受任何力的作用，它将永远沿原来的方向做匀速直线运动
牛顿 运动的物体在不受任何外力作用时，总保持匀速直线运动状态，而静止的物体在不受外力作用时，总保持原来的静止状态
考点01 牛顿第一定律
(2)牛顿第一定律的内容
注意：
牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。由于从牛顿第一定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此它已经成为公认的科学基本定律之一。
06
考点01 牛顿第一定律
06
3.力和运动的关系：改变物体的运动状态
由牛顿第一定律可知，物体在不受力的作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以，要改变物体的速度大小或运动方向，必须对物体施加力的作用。牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
考点01 牛顿第一定律
思考与讨论
1.小球受到竖直向下的重力作用，小球的受力方向和运动方向相同，速度越来越大。
2.小球在向上运动时受到竖直向下的重力作用，小球的受力方向与运动方向相反，速度越来越小。
3.沿斜上方抛出的小球，受到竖直向下的重力作用，小球的受力方向与运动方向不在一条直线上，小球做曲线运动，运动方向会发生变化。
06
考点02 惯性
1.惯性的概念：一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质。物体有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫作惯性。因此，牛顿第一定律也叫作惯性定律。
2.对惯性的认知
06
普遍性 一切物体在任何情况下都具有惯性。无论是固体、液体还是气体，无论质量大小，无论是运动的还是静止的，无论受力还是不受力，物体都具有惯性
决定因素 惯性只和物体的质量有关。物体的质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小
与力的区别 惯性是物体的一种固有属性，它不是力，力是物体对物体的作用。因此不能说“惯性作用”“惯性力”,在惯性前面加“产生”“受到”“出现”“克服”等词都是错误的
考点02 惯性
3.生活中惯性的利用与危害
06
实例 现象 解释
利用 跳远运动员快速助跑后、飞身一跃，能在空中继续前进 助跑之后，运动员因具有惯性在空中继续向前运动
铁锤的锤头松了，人们在坚硬凳面上撞击锤柄下端，锤头就会紧套在锤柄上 锤柄遇到凳面而突然停止，锤头因具有惯性会继续向下运动，进而牢牢地套在锤柄上
危害 人要拉住公交车上的扶手或吊环，以防公交车突然刹车或启动而造成危险 公交车突然刹车(或启动),人因具有惯性会向前倾倒(或向后倾倒)
考点02 惯性
探索活动
1.向右倾倒。向右拉动小车使小车和木块一起向右运动，当小车突然停止运动时，小车上面的木块的上部由于惯性继续向右运动，下部受小车的阻力停止运动，所以会向右倾倒。
2.不会。用手指弹击卡片，卡片受力而运动，而硬币由于惯性，仍然保持原来的静止状态，所以不会跟着飞出，而是落入杯中。
3.点燃的蜡烛被吹熄灭。塑料瓶中的气体受压从瓶口急速射出，由于惯性气流继续向前运动，把点燃的蜡烛吹灭。
06
考点02 惯性
思考与讨论
1.由于筷子被铁锤敲打，筷子向下运动，但是土豆由于惯性，保持原来的静止状态，视觉效果就感觉土豆反而往上爬了。
2.当人坐在汽车上跟汽车一起运动时，人和汽车保持向前运动的状态，但是当遇到紧急情况时，汽车被制动减速，而人由于具有惯性仍然会保持向前运动的状态，所以人会离开座位，只有系上安全带后，人才会被安全带束缚住，以防发生事故。
06
考点02 惯性
4.惯性与牛顿第一定律的区别与联系
06
区别 牛顿第一定律是描述物体不受外力作用时所遵循的运动规律，是有条件的，即只有在不受外力作用时才遵循；而惯性是物体的一种属性，与物体是否受力等一切外在因素无关，任何时候都存在
联系 因为人们把物体保持原有静止状态或匀速直线运动的性质叫作惯性，所以牛顿第一定律又被称为惯性定律
考点03 二力平衡
06
1.二力平衡
(1)二力平衡现象
图示 吊灯
被匀速提起的货物
受力分析 挂在天花板上的吊灯，受到向下的重力和电线对它向上的拉力 货物受到向下的重力和吊机对它向上的拉力
状态 静止 匀速直线运动
考点03 二力平衡
06
(2)二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的(即二力平衡)。
注意
物体保持静止或匀速直线运动的状态称为平衡状态。注意，“保持”一词也很关键。竖直上抛的物体，到达最高点时有极为短暂的“静止”,但不能保持，随即就下落，所以竖直上抛的物体在最高点的状态不能称为平衡状态。
考点03 二力平衡
06
归纳总结
考点03 二力平衡
2.二力平衡的条件
06
提出问题 二力平衡时，这两个力有什么特点 二力平衡的条件是什么 猜想与假设 可能与两个力的大小、方向、是否作用在同一直线上有关 设计实验 改变小车两侧绳子拉力的大小(通过改变砝码的质量实现)、方向(通过扭转小车实现),由静止释放小车，观察小车在什么条件下会保持静止状态不变 进行实验 图示
操作 (1)在两边的托盘中放不等重的砝码 (2)在两边的托盘中放等重的砝码 (3)在两边的托盘中放等重的砝码，并将小车扭转一个角度，使小车两侧绳子相互平行
现象 放开小车后，小车将会向砝码重的一侧运动 放开小车后，小车保持静止 放开小车后，小车将会旋转
分析 此时小车两侧受到的拉力方向相反，在同一直线上，但大小不相等，小车不能处于平衡状态 此时小车两侧受到的拉力大小相等，方向相反，在同一直线上，小车处于平衡状态 此时小车两侧受到的拉力大小相等，方向相反，但不在一条直线上，小车不能处于平衡状态
考点03 二力平衡
06
实验记录
实验结论 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且力的作用线在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡
序号 小车所受二力的情况 小车运动状态是否改变
大小 方向 是否在同一直线上 (1) 不相等 相反 是 是
(2) 相等 相反 是 否
(3) 相等 相反 否 是
考点03 二力平衡
说明
(1)虽然上述结论是在物体静止的情形中得出的，但它同样适用于物体做匀速直线运动时的情形。
(2)二力平衡是最简单的一种受力平衡情形。当一个物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们也说这几个力平衡，物体处于平衡状态。
06
考点03 二力平衡
3.平衡力和相互作用力的异同
06
平衡力 相互作用力
示意图

相同点 大小 相等 方向 相反，且在同一条直线上 不同点 作用对象 作用在同一物体上 分别作用在两个物体上
作用时间 二力具有独立性，当一个力消失或变化时，另一个力可能不变 同时产生、同时消失
作用效果 两个力作用在同一物体上，使物体保持平衡状态 两个力分别作用在不同的物体上，产生不同的效果
考点03 二力平衡
思考与讨论
1.茶杯所受的重力和桌面给茶杯的支持力是一对相互平衡的力；茶杯给桌面的压力和桌面给茶杯的支持力是相互作用力。
2.因为跳伞运动员在空中做匀速直线运动，所以跳伞运动员和伞受到一对平衡力，即跳伞运动员和伞所受的总重力与空气给跳伞运动员和伞的阻力是一对平衡力，所以跳伞运动员和伞受到的阻力等于它们的总重力，所以它们受到的阻力大小是1000 N,方向竖直向上。
06
考点03 二力平衡
4.二力平衡条件的应用
(1)判断未知力的大小和方向
①若物体只受两个力的作用，且保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力一定是一对平衡力，必定满足“同体、等大、反向、共线”四个条件。知道其中一个力，即可求出另一个力。
②物体在水平方向上受到一对作用力，在竖直方向上也受到一对作用力，若物体能保持静止或匀速直线运动状态，则水平方向的一对力是平衡力，竖直方向的一对力也是平衡力。知道一个力，即可求出对应的平衡力。
06
考点03 二力平衡
(2)判断物体的运动状态
若物体只受到两个力，且这两个力满足“同体、等大、反向、共线”四个条件，那么可以判断该物体一定处于静止或匀速直线运动状态。
06
考点04 摩擦力
06
1.摩擦力的存在
(1)滑动摩擦力的存在
实验内容 图示 现象及分析
① 用手推一下放在桌面上的木块，使它运动起来，观察木块离开手后运动状态有什么变化 运动的木块最终在桌面上静止，说明木块受到桌面阻碍它运动的力
② 用扫把从右往左清扫地面，感受施加给扫把的力，观察扫把刷毛朝哪个方向弯曲 扫把刷毛朝右弯曲，说明刷毛受到地面阻碍它运动的力
考点04 摩擦力
06
总结
两个互相接触的物体，当一个物体在另一个物体表面上滑动时，在它们的接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
考点04 摩擦力
06
(2)静摩擦力的存在
总结
两个互相接触的物体间有相对运动趋势时，在它们的接触面上产生阻碍物体间相对运动趋势的力叫作静摩擦力。
实验内容 图示 现象及分析
纸杯中盛有米，米内插有筷子。将米压紧后，竖直向上提筷子，观察会出现什么现象 筷子能将米和纸杯提起，说明米与筷子、米与纸杯之间存在摩擦力，摩擦力使筷子、米和纸杯保持相对静止
考点04 摩擦力
06
(3)摩擦力的应用
说明:不但固体与固体之间会产生摩擦，固体、液体、气体之间也会产生摩擦。
实例 应用分析
人走路时两只脚的前后位置会交替变化、后脚离开地面前要蹬地，这时，地面会对它产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚踩到地面时，地面会对它产生一个向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止了向前的运动
神舟载人飞船返回舱进入大气层时，外壳与空气发生摩擦，产生的摩擦力对返回舱起到减速的作用
考点04 摩擦力
06
特别提醒
摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，如左图中，人的运动方向向前，后脚受到的摩擦力方向向前，与运动方向一致，是动力；前脚受到的摩擦力方向向后，是阻力。它们都与“相对运动趋势”的方向相反。
考点04 摩擦力
06
2.影响摩擦力大小的因素
(1)探究影响滑动摩擦力大小的因素
提出问题 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
猜想与假设 (1) 接触面受到的压力越大，摩擦力越大。
(2) 接触面越粗糙，摩擦力越大
实验原理 用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，这样读出弹簧测力计的示数，就可以知道滑动摩擦力的大小
制订计划与设计实验 影响滑动摩擦力大小的因素有多个，因此在探究过程中要用控制变量法，如探究压力对滑动摩擦力大小的影响时，要保持接触面的粗糙程度不变；在探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响时，则应控制压力不变
考点04 摩擦力
06
实验步骤 (1) 如图甲所示，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使其在较光滑的长木板上匀速滑动，记下此时弹簧测力计的示数，其示数大小等于滑动摩擦力的大小；
(2) 如图乙所示，在木块上放砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出木块匀速运动时受到的摩擦力大小；
(3) 如图丙所示，在长木板上铺上棉布，以增大接触面的粗糙程度，测出木块匀速运动时受到的摩擦力大小
考点04 摩擦力
06
实验数据
分析论证 (1)由实验1、2可知，接触面粗糙程度相同，压力越大，弹簧测力计的示数越大，即滑动摩擦力越大；
(2)由实验1、3可知，压力大小相同，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，即滑动摩擦力越大
得出结论 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小和接触面的粗糙程度有关。当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
实验序号 实验条件 滑动摩擦/N
压力大小 接触面粗糙程度 1 木块的重力 较光滑 0.9
2 木块和砝码的总重力 较光滑 1.6
3 木块的重力 较粗糙 2.1
考点04 摩擦力
06
(2)实验注意事项
①实验时所用的木板要足够长，以保证木
块在木板上滑动时有匀速直线运动的过程。
②实验时应保持弹簧测力计与长木板平行。
③实验中要做到匀速拉动木块不好实现，可做如图所示改进：将弹簧测力计的秤钩与木
块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。这样不但方便读数，而且长木板也不用一定做匀速运动。
考点04 摩擦力
06
教材深挖
静摩擦力的大小
物体受到静摩擦力时，仍处于静止状态，受力平衡，因此静摩擦力总是与引起相对运动趋势的外力大小相等。
如图甲所示，当用10N的力推箱子，而未推动时，由于箱子静止，受力平衡，故f甲=F甲=10N;如图乙所示，增大推力，用20 N的力推箱子，但仍未推动，此时箱子静止，受力平衡，故f乙=F乙=20 N;如图丙所示，用更大的推力，箱子动起来，此时箱子和地面相对运动，受到滑动摩擦力。
考点04 摩擦力
06
3.增大或减小摩擦的方法
(1)有益摩擦和有害摩擦
摩擦无处不在。摩擦有时是有益的，如用手拿物体时，手与物体间的摩擦；人行走时，鞋底与地面间的摩擦；刹车时刹车装置的摩擦以及车轮与地面间的摩擦等。摩擦有时是有害的，如机器运转时各部件之间的摩擦会使机器磨损，进而使机器丧失原有精度和功能等。因此有时要增大有益摩擦，有时又要设法减小有害摩擦。
考点04 摩擦力
06
(2)增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
方法 举例
增大有益摩擦 增大接触面间的压力 将传送带的皮带张紧
增大接触面的粗糙程度 汽车、拖拉机、自行车车轮上有凹凸不平的花纹，运动员往手上涂防滑粉
变滚动摩擦为滑动摩擦 火车、汽车在紧急制动时，制动系统使车轮变滚动为滑动
减小有害摩擦 减小接触面间的压力 推动熄火的汽车使其再次启动时，让车内乘客都下车以减小车重
减小接触面的粗糙程度 冰壶比赛中用冰壶刷擦冰面
变滑动摩擦为滚动摩擦 轮滑鞋
使接触面分离 给机械部件加润滑油，气垫船、磁悬浮列车
考点04 摩擦力
06
探索活动
1.底座不容易滑动。
2.当气体从小孔中泄出时，因为形成了气垫，压力减小，底座较容易滑动。
02
综合训练
1.在2025年九三阅兵中，歼﹣20S战斗机沿水平方向匀速飞过天安门上空。此时关于飞机的受力情况，下列说法正确的是（　B　）
A．飞机对空气向后的推力与空气对飞机向前的推力是一对平衡力
B．飞机对空气向后的推力与空气对飞机向前的推力是一对相互作用力
C．飞机受到的升力与重力是一对相互作用力
D．飞机受到的重力与飞机对地球的引力是一对平衡力
考点01 平衡力的判别
01
解析：【答案】B
【解答】解：AB、飞机对空气向后的推力与空气对飞机向前的推力同时作用在空气和飞机上，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A错误，B正确。
C、飞机受到的升力与重力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故C错误。
D、飞机受到的重力与飞机对地球的引力是同一个力，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
考点01 平衡力的判别
01
1.踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。如图所示，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为 　力的作用是相互的　 ；毽子被踢出表明力可以改变物体的 　运动状态　 ；毽子到达最高点时处于 　非平衡　 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
考点02 平衡状态的判断
01
解析：【答案】力的作用是相互的；运动状态；非平衡。
【解答】解：用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为脚给毽子一个力，同时毽子也给脚一个力，说明力的作用是相互的。
毽子在力的作用下，由静止变为运动，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态；
被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子此时只受到重力作用，合力不为0，因此处于非平衡状态。
故答案为：力的作用是相互的；运动状态；非平衡。
考点02 平衡状态的判断
01
1.2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言——“美国宇航局NASA说，因为今天地球完美的重力角度，这一天地球的引力最小，是唯一一天可以让扫把独立站立的日子”。针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（　C　）
A．扫把立起来时，扫把的重力大小和方向发生了变化
B．立在任何地面上的扫把其重力方向一定与地面垂直
C．扫把对地面的压力和地面对扫把的支持力大小相等
D．地面对扫把的支持力大于扫把的重力时才能立起来
考点03 二力平衡的概念
01
解析：【答案】C
【解答】解：A、扫把立起来时，其重心相对地面的位置发生了变化，但物体的质量不变，则重力的大小和方向不变，故A错误；
B、如果地面不平，立在任何地面上的扫把其重力方向不与地面垂直，故B错误；
C、扫把对地面的压力和地面对扫把的支持力是相互作用力，大小相等，故C正确；
D、地面对扫把的支持力和它的重力是平衡力，支持力等于重力时，才能立起来，故D错误。
故选：C。
考点03 二力平衡的概念
01
1.如图“竹筷提米”实验中玻璃杯和米被提起后，与玻璃杯自身受到的重力相平衡的力是（　A　）
A．米对玻璃杯向上的摩擦力
B．竹筷对米向上的摩擦力
C．手对竹筷向上的提力
D．米对竹筷产生的压力
考点04 二力平衡条件的应用
02
解析：【答案】A
【解答】解：由题意知：玻璃杯在空中静止处于平衡状态，此时玻璃杯受到的重力与米对玻璃杯向上的摩擦力是一对平衡力，它们大小相等，方向相反，且在同一条直线上；
而玻璃杯自身受到的重力与竹筷对米向上的摩擦力、手对竹筷向上的提力、米对竹筷产生的压力都不是作用在同一个物体上，所以不是平衡力，故A正确、BCD错误。
故选：A。
考点04 二力平衡条件的应用
02
1.在水平桌面上从左往右放置了甲乙丙丁四个完全相同的木块，现对四个木块施加不同的水平方向上的拉力，木块均静止不动，如图所示。则受到向左的摩擦力且最大的是木块（　A　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
考点05 摩擦力的概念
02
解析：【答案】A
【解答】解：由图可知，甲、乙、丙、丁均静止不动，说明水平方向上都受平衡力，甲受到水平向右3N的拉力，则摩擦力为3N，水平向左；
乙受到水平向左5N的拉力，则摩擦力为5N，水平向右；
丙受到的合力大小为10N﹣7N＝3N，合力方向水平向左，则摩擦力为3N，水平向右；
丁受到的合力大小为12N﹣10N＝2N，合力方向水平向右，则摩擦力为2N，水平向左；
综上所述，受到向左的摩擦力且最大的是木块甲。
故选：A。
考点05 摩擦力的概念
02
1.骑行成为近年来的热门活动。下列关于自行车物理原理的描述正确的是 （　C　）
A．车轮轴与轴承间的摩擦属于有益摩擦
B．轮胎和脚踏板上的花纹属于有害摩擦
C．刹车时按压把手是通过增大压力的方式来增大摩擦
D．加速骑行可以减小自行车与地面间的摩擦
考点06 增大或减小摩擦力的方法
02
解析：【答案】C
【解答】解：A、车轮轴与轴承间的摩擦属于有害摩擦，故A错误；
B、轮胎和脚踏板上的花纹属于有益摩擦，防止脚打滑，故B错误；
C、刹车时手捏把手，是通过杠杆增大了车闸和车圈之间的压力，增大了摩擦力，故C正确；
D、加速骑行时，压力不变，接触面的粗糙程度不变，自行车与地面间的摩擦大小不变，故D错误。
故选：C。
考点06 增大或减小摩擦力的方法
02
1.如图，将两本书逐页交叉叠在一起后，让两位同学在两边用力拉也很难分开。主要是因为受到了（　C　）
A．书本的重力 B．书对人的拉力
C．纸张间的摩擦力 D．纸张间的压力
考点07 摩擦力大小的影响因素
02
解析：【答案】C
【解答】解：书页交叉叠放在一起后，书页之间接触面比较粗糙，且产生一定的压力，从而产生很大的摩擦力，这是拉不开的主要原因，故ABD错误，C正确。
故选：C。
考点07 摩擦力大小的影响因素
02
1.目前，人类发射的探测器已经能够飞出太阳系，如果这种探测器所受的外力全部消失，那么探测器将（　B　）
A．沿原路径返回地球
B．沿原方向做匀速直线运动
C．停在原处静止不动
D．沿原方向做减速直线运动
考点08 牛顿第一定律
02
解析：【答案】B
【解答】解：牛顿第一定律告诉我们：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
探测器在外力消失之前是运动的，那么在外力消失之后，由于它不受任何力的作用，所以它的运动状态就不会发生改变，只能沿直线永远的匀速运动下去。
故选：B。
考点08 牛顿第一定律
02
1.蹦极是一项极其富有刺激性的运动，小辰一直想去又不敢去，便在家做了一个模拟“蹦极”的小实验，如图所示，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点。不计空气阻力，关于小石块从A点到C点运动过程的说法，正确的是（　C　）
A．小石块的速度一直在减小
B．从A点下落到B点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用
C．从B点下落到C点的过程中，小石块所受合力先减小后增大
D．到达C点时，小石块受到的拉力等于自身的重力
考点09 力与运动的关系的应用
02
解析：【答案】C
【解答】解：ABC、小石块在下落过程中，不计空气阻力，在AB段，小石块只受到重力作用，重力不断改变小石块的运动状态，小石块加速下落；在BC段受到橡皮筋的拉力作用，过B点后橡皮筋开始伸长（大于原长），弹力逐渐增大，当拉力小于重力时，小石块仍处于加速状态；当拉力大于重力时，小石块减速下落；从B点下落到C点的过程中，小石块所受合力先减小后增大，故AB错误、C正确；
D、到达C点时，小石块受到的拉力大于自身的重力，小石块会向上做加速运动，故D错误。
故选：C。
考点09 力与运动的关系的应用
02
1.小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（　C　）
A．小东和妈妈都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
B．汽车紧急刹车时，小东向前倾，是由于受到惯性力的作用
C．驾驶员松开油门后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性D．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
考点10 惯性
02
解析：【答案】C
【解答】解：A、小东和妈妈都系上安全带，是为了减小惯性带来的伤害，不是减小惯性，故A错误；
B、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客具有惯性，惯性是一种性质，不能说惯性力，故B错误；
C、驾驶员松开油门后，汽车还能继续行驶一段距离，是因为汽车具有惯性，故C正确；
D、物体的惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，高速公路严禁超速，是因为速度越大动能越大，故D错误。
故选：C。
考点10 惯性
02

展开更多......

收起↑