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(共43张PPT)
浙教版2024科学八年级上册
考点复习
专题02 声与听觉
01
知识剖析
考点01 声音的产生
02
1 .探究声音的产生
实验探究1 实验探究2
实验过程 把一根橡皮筋套在椅子背的一角，用手将它拉紧，拨动橡皮筋。仔细倾听橡皮筋发出的声音，同时仔细观察橡皮筋的振动情 况。推测橡皮筋的振动与听到的声音之间有什么联系 将手指轻轻放在自己的咽喉处，然后发出“啊——”的声音，体会手指的感觉
实验图示
实验现象 当橡皮筋振动时，它就会发出声音；当橡皮筋停止振动时，它就停止发出声音 当发出声音时，手指可以感觉到声带在振动；停止发声，振动停止
实验结论 声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 考点01 声音的产生
02
2.声源
(1)概念：正在发声的物体叫作声源。
(2)能成为声源的物体：固体、液体和气体都能发声，都可以成为声源。如：敲打桌子时，桌子振动发出声音；小溪的水流因振动而发出声音；吹笛子时，空气在笛子内振动发出声音。
思考与讨论
蝉是通过腹部的发声器官振动来发声的。
考点02 声音的传播
02
1.探究声音传播的条件
实验结论：声音可以在固体、液体和
气体中传播。真空不能传声。
教材深挖 “真空铃”实验中实验推理法的应用
1.在抽空气的过程中，玻璃罩内的空气越来越少
，听到的铃声越来越小。于是，我们可推测：
如果能把玻璃罩内抽成真空，那么我们就听不到
铃声了。这种在实验的基础上经过概括、推理得出结
论的研究方法，叫作实验推理法。
2.不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，离实验装置很近的
同学还是能听到微弱的铃声，这是因为玻璃罩内很难真
正抽成真空状态，总会有稀薄的气体可以传声。
另外，不管用什么方法固定小电铃，小电铃
总能通过与其相互接触的物体传出少量声音，
但这也从另外一个角 度说明了声音的传播需要介质。
实验图示 实验过程 实验现象 实验结论
把两张课桌紧紧地挨在一起，一名同学轻敲桌面，另一名同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听；将两张课桌移开一条小缝，重复以上实验 两张课桌紧紧挨在一起，可以听到清晰的敲击声；两张课桌移开一条小缝，听到的声音很小，甚至听不到。说明第一次听到的声音是通过课桌传播的 声音能在固体中传播
将两块铁块或石块放 在玻璃缸内的水中互 相撞击 可以听到撞击声 声音能在液体中传播
将一只小电铃放在密 封的玻璃罩内，接通 电源使电铃发声，逐 渐抽出玻璃罩内的空 气，听听声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听听声音的变化 逐渐抽出玻璃罩内的 空气，听到的声音逐 渐变小，最后几乎听 不见声音；再让空气 逐渐进入玻璃罩内， 听到的声音逐渐变大 声音能在气体中传播；声音不能在真空中传播
考点02 声音的传播
03
2.声音传播的条件
(1)介质：声音传播需要物质，科学上把这样的物质叫作介质。
(2)声音传播的条件：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声。
思考与讨论： 感觉是在大脑中形成的
不合理。因为太空中没有空气，即没有传播声音的介质，所以人听不见爆炸声。
实践活动： 感觉是在大脑中形成的
能听到同学说话的声音，这说明固体可以传声。注意：如果棉绳不拉紧，听见声音的效果较差或将听不见声音
考点03 声波
03
1.声音是以波的形式传播的
(1)类比水波，理解声波
(2)声波的概念：声音以波的形式传播着，
这种波叫作声波。
(3)声波将声音从发声的物体传播到远处，
其实它传递着的是能，而非物质。
例如，雷电发生后，雷声以声波的形式将能向
四面八方传播，到达我们周围，使我们周围的空
气振动，从而使我们能够听到雷声，但雷电发生
处的空气并没有到达我们的周围。
水波 声波
图示
分析 在水槽中加入水，放上一支软 木塞。然后用铅笔不断轻触水 面，水面上就会形成一圈一圈 的水波，向外传播，引起软木塞上下浮动 当喇叭的纸盘面向外侧运动时， 压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的纸盘面向内侧运动时，这部分空气变疏。喇叭纸盘面不断振动，空气中就形成疏 密相间的波，向远处传播
类比归纳 水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的，声波与水波具有相似的形式 考点03 声波
2.声音传播的快慢
(1)声速
声音传播的快慢用声速描述，其大小等于声音在每秒内传播的距离。在15℃的空气中，声音每秒传播340 m。
(2)影响声速的因素
①介质种类。在不同的介质中，声音传播的快慢一般不同。一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②温度。温度越高，空气中的声速越大。气温每升高1℃，声音在空气中每秒传播的距离约增加0.6m。
贰
考点04 听觉的形成
1.耳的结构及功能
耳的结构如图所示。
拓展：人听到声音的两种途径
(1)空气传导：通常人听到的声音是由空气传到人耳的。
(2)骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听神经，引起听觉。
05
结构 组成 功能
外耳 耳郭 收集声波
外耳道 传导声波，声波进入外耳道后撞击鼓膜
中耳 鼓膜 接收声波产生振动，并带动鼓室内的听小骨振动
鼓室 位于鼓室内的听小骨把声音放大后传入耳蜗
咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动
内耳 前庭 内有感受头部位置变动的感受器，保持身体平衡
半规管 耳蜗 内有液体和听觉感受器，能接受声音振动刺激，产生信息
考点04 听觉的形成
2.听觉的形成
声波－外耳→鼓膜振动－中耳→听小骨放大振动－内耳→耳蜗内听觉感受器接受声音刺激，产生信息－→听觉神经－→大脑听觉中枢，形成听觉。
3.影响听觉的因素
(1)年龄：听觉通常会随年龄的增大而逐渐减弱。可以通过助听器来提高听力。
(2)器官损伤：听觉器官的某一部分受到损伤，会使听力下降，甚至失聪，助听器也很难起到作用。
4.耳能保持身体平衡
(1)耳有保持身体平衡作用的原因：内耳的半规管、前庭中有感受头部位置变动的感受器。
(2)晕车、晕船、航空病的原因：内耳感受头部位置变动的感受器 过于敏感，且受到过长或过强的刺激。
05
02
综合训练
1.（2025春 余姚市期中）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　B　）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
考点01声音的产生
01
解析：【答案】B
【解答】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；
②使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。
故②④符合题意，①③不合题意。
故选：B。
考点01声音的产生
01
2.（2025春 慈溪市期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是（　B　）
A．音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量
B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动
C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低
D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声
考点01声音的产生
01
解析：【答案】B
【解答】解：A、音叉直接和水接触，水花溅起是由音叉的振动引起的，不能说明了声波具有能量，故A错误；
B、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的；故B正确；
C、声音的大小指的是声音的响度，人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的响度在不断减小，故C错误；
D、将音叉放入水中的目的是为了说明插入水中的发声音叉是在振动的，故D错误。
故选：B。
考点01声音的产生
01
3.（2024春 慈溪市校级期中）小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（如图）。
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起，通过实验现象得出的结论是 　声音是由物体的振动产生的　 。
（2）乒乓球在实验中起到的作用是 　将微小的振动放大　 。
考点01声音的产生
01
1.（2025春 泰州月考）小兰用牙签在两个纸杯的底部各扎一个小孔，接着把棉线的两端分别穿过这两个小孔，并在细线的末端打上死结，确保中间的棉线绷直，就制成一个“纸杯电话”。她在卧室轻声说话时爷爷听不见，但她对着“纸杯电话”轻声说话时爷爷听见了。以下关于“纸杯电话”的说法，正确的是（　B　）
A．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是空气
B．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线
C．若将中间的棉线松弛，传声效果会更好
D．若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变差
考点02声音的传播条件
01
解析：【答案】B
【解答】解：AB.“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线，故A错误，B正确；
C.若将中间的棉线松弛，传声效果将降低，故C错误；
D.若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变好，故D错误；
故选：B。
考点02声音的传播条件
02
2.（2024春 杭州期中）为研究声音和光的传播特性，小明将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　C　）
A．听得到音乐，小人在跳动、发光
B．听不到音乐，小人不动、发光
C．听不到音乐，小人在跳动、发光
D．听不到音乐，小人不动、不发光
考点02声音的传播条件
02
解析：【答案】C
【解答】解：收音机喇叭正在发声，喇叭在振动，纸片小人在振动，用抽气机尽可能抽尽空气，没有传播介质，故听不到音乐；光在真空中能够传播，能看到小人在跳动、发光，故C正确，ABD错误。
故选：C。
考点02声音的传播条件
02
3.（2025秋 东阳市月考）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，
可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体振动产生的　 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，
逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　减弱　 ，
并由此推理可以得出　真空　 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，
仍可以听到铃声，说明水可以　传声 。
考点02声音的传播条件
02
解析：【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；
（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。
故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声。
考点02声音的传播条件
02
1.（2024春 鄞州区期中）如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（　B　）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁
考点03超声波与次声波
02
解析：【答案】B
【解答】解：甲图：说明声音是由物体的振动产生的；
乙图：说明声音的传播需要介质，真空不能传声；
丙图：太空中没有空气，宇航员不能直接交谈，说明真空不能传声；
丁图：说明声音能够传递信息。
因此声学知识相同的是乙和丙。
故选：B。
考点03超声波与次声波
02
2.（2024春 义乌市校级月考）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷既干净又舒服，关于超声波，正确的说法是（A）
A．超声波能传递能量
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低，所以人听不到
D．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
考点03超声波与次声波
02
解析：答案】A
【解答】解：
A、声波除了传递信息外，还可以传递能量，例如外科医生利用超声波除去人体内的结石，故A正确；
B、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故B错误；
C、超声波指的是频率比较高的声波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，故C错误；
D、超声波指的是频率比较高的声波，其振动频率超出了人耳的听觉频率范围，所以人听不到超声波，而不是因为超声波不能在空气中传播，故D错误。
故选：A。
考点03超声波与次声波
02
3.（2024春 金东区校级期中）最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型，作为孩子成长的记录，B超利用的是 　超声波　 （选填“超声波”或“电磁波”），这种波 　不能　 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。
解析：【答案】超声波；不能。
【解答】解：B超利用超声波来传递信息，它不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播。
故答案为：超声波；不能。
考点03超声波与次声波
02
1.（2025春 余姚市期中）在学校举行的逃生演习中，同学们听到警报声需要迅速逃生。如图是人耳的结构，下列关于人耳结构在此过程中作用的描述正确的是（　B　）
A．②收集声波 B．③带动听小骨振动
C．⑤放大振动 D．⑥产生听觉
考点04耳的基本结构和功能
02
解析：【答案】B
【解答】解：A、②是外耳道，将声波传至鼓膜，A错误。
B、③是鼓膜，把声波振动转为机械振动，带动听小骨振动，B正确。
C、⑤是耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动，C错误。
D、外界的声波经过外耳道传到鼓膜，产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉，D错误。
故选：B。
考点04耳的基本结构和功能
02
2.2025秋 兰溪市校级月考）耳鸣是常见的耳科疾病。患者会持续听到异响，严重干扰正常生活。能够听到脉搏或关节活动等声音的称为生理性耳鸣，由于声波传导障碍引起的称为传导性耳鸣，由于耳蜗的感音结构及神经系统发生障碍引起的称为神经性耳鸣。以下可引起神经性耳鸣的是（　B　）
A．鼓膜穿孔 B．脑部肿瘤 C．中耳炎 D．听小骨损伤
考点04耳的基本结构和功能
02
解析：【答案】B
【解答】解：A、耳膜损伤是传导障碍是非神经性耳聋。故说法不正确。
B、由于耳蜗或神经系统发生障碍会引起神经性耳聋，因此脑部肿瘤会引起神经系统发生病变，故说法正确；
C、中耳炎是指鼓膜或鼓室等结构发生病变，是非神经性耳聋。故说法不正确
D、听小骨损伤是传导障碍是非神经性耳聋。故说法不正确。
故选：B。
考点04耳的基本结构和功能
02
3.（2025秋 诸暨市校级月考）东阳独具特色的板凳龙是由一节节的板凳钻孔连接而成的，伴随着敲锣打鼓声，热闹非凡。观赏时听到的锣声是通过锣振动　 产生的，当声音进入人耳，声波会撞击　⑦　 （填图中序号）处产生振动，进入内耳后，通过　⑤　 （填图中序号）将这一信息沿听神经传到人体的　听觉中枢　 ，形成听觉。
考点04耳的基本结构和功能
02
解析：【答案】振动；⑦；⑤；听觉中枢。
【解答】解：声音是由物体振动产生的，观赏时听到的锣声是通过锣振动产生的；当声音进入人耳，声波会撞击⑦（鼓膜）处产生振动。进入内耳后，通过⑤（听小骨等结构，能将振动传递并放大，进一步刺激听觉感受器）将这一信息沿听神经传到人体的大脑皮层的听觉中枢，形成听觉；
故答案为：
振动；⑦；⑤；听觉中枢。
考点04耳的基本结构和功能
02
1.（2025春 鄞州区期中）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是辛弃疾留下的千古名词。人们听到蛙声的听觉形成于（D）
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．大脑皮层
解析：【答案】D
【解答】解：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。所以人们听到蛙声的听觉形成于大脑皮层的听觉中枢，ABC不正确，D正确。
故选：D。
考点05听觉的形成过程
02
2.2024春 宁海县期末）“倒车，请注意！”路人听见提示音后，可以及时躲避车辆，避免事故的发生。听觉形成过程路径正确的是（　D　）
①听神经 ②鼓膜 ③耳蜗 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 ⑥听小骨
A．①→②→⑥→③→④→⑤ B．④→③→①→②→⑥→⑤
C．④→①→②→⑥→③→⑤ D．④→②→⑥→③→①→⑤
考点05听觉的形成过程
02
解析：【答案】D
【解答】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过④外耳道传到②鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过⑥听小骨传到内耳，刺激③耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过①听神经传递到⑤大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。因此听觉形成过程的正确途径是：④外耳道→②鼓膜→⑥听小骨→③耳蜗→①听神经→⑤大脑皮层的听觉中枢。
故选：D。
考点05听觉的形成过程
02
3.（2024春 鹿城区校级期中）2024年3月3日是第25个全国爱耳日，今年的活动主题为“科技助听，共享美好生活”。回答下面小题。耳接受外界声波刺激后，形成听觉的部位在（　D　）
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．大脑
解析：【答案】D
【解答】解：根据分析可知听觉的形成过程中，耳郭能收集声波，声波通过外耳道到达鼓膜，鼓膜的作用是将声波转换成振动，三块听小骨能够放大振动，并将振动传导到耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器接受振动刺激，产生兴奋，再经听神经传导到大脑皮层的听觉中枢而形成听觉。
故选：D。
考点05听觉的形成过程
02
1.2024春 苍南县期中）2024年3月3日“全国爱耳日”主题为“科学爱耳护耳，实现主动健康”。下列有关耳的叙述错误的是（　D　）
A．感冒引起鼻、咽部炎症时，要及时就医，否则病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎
B．经常用耳机听高分贝的音乐有可能损伤鼓膜，使听力减退
C．前庭和半规管能感受头部位置变动，与维持身体平衡有关
D．声音传至内耳时，耳蜗内的听觉感受器产生听觉
考点06耳的保健
02
解析：【答案】D
【解答】解：A、咽鼓管是咽与中耳的通道。感冒引起鼻、咽部炎症时，要及时就医，否则病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎，A正确。
B、长期戴耳机听高分贝的音乐，最有可能损伤鼓膜，使听力渐进式减退，B正确。
C、前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，与维持身体平衡有关，前庭和半规管过于敏感的人容易晕车、晕船，C正确。
D、听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过所觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。因此，听觉感受器位于耳蜗内，能把声波的刺激转化成神经冲动，听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的，D错误。
故选：D。
考点06耳的保健
02
2.（2024春 新昌县期末）如图为人耳的结构示意图。当遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，防止损伤的结构是图中的（　A　）
A．① B．② C．③ D．④
考点06耳的保健
02
解析：【答案】A
【解答】解：当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样可保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。所以当遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴并用双手堵耳，目的是保护图中的结构①鼓膜。
故选：A。
考点06耳的保健
02
3.（2024春 温州期中）每年的3月3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。耳的结构如图所示。
（1）青少年要减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护[②]　鼓膜　 （填结构名称）免受损伤。
（2）上呼吸道感染的炎症发生在咽喉部位，细菌会通过 　⑤　 （填序号）进入鼓室，引发中耳炎。
（3）细菌感染的中耳炎患者会出现耳痛、耳道流水或流脓、听力下降等症状，细菌的生殖方式是 　分裂生殖　 。
考点06耳的保健
02
解析：【答案】（1）鼓膜 （2）⑤ （3）分裂生殖
【解答】解：（1）长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤，如果骨膜受损，会使听力下降，因此青少年要减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，目的是减少戴耳机听音乐的时间，可保护②鼓膜。
（2）上呼吸道感染后及早治疗，因为病菌可通过⑤咽鼓管进入鼓室引发中耳炎，
（3）细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖。
故答案为：
（1）鼓膜
（2）⑤
（3）分裂生殖
考点06耳的保健
02

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