资源简介

对比维度 2022年版义务教育地理课程标准（2025修订） 2011年版义务教育地理课程标准
内容要求 地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 仅涉及地球的形状、大小等内容，要求了解人类认识地球形状的过程
太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
地球仪 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
学业要求 能够描述人类认识地球形状的过程 能够说出地球在宇宙环境中的位置、地球的大小 能够说出中国太空探索取得的成就 能够通过设计、制作简易地球仪模型，在地球仪上识别经线和纬线，说明经度和纬度的分布特征，并利用经纬网对现实中的地理事物和现象进行定位，描述地理事物和现象所在地的经纬度位置和相对位置等 活动建议：开展地理观测、动手制作等活动
教学目标 旨在帮助学生初步形成科学的宇宙观，增强科学兴趣提升科学探究意识与科学精神 旨在帮助学生认识地理工具，并提高使用地理工具分析地理事物和现象的能力，逐步养成读图、用图的习惯 无具体相关内容
具体表现
题型分布 传统选择题、填空题考查基础知识（地球在太阳系中的位置、天体系统层次等）；简答题、材料分析题占比增加，侧重考查信息获取、知识迁移和综合阐述能力
考查形式 结合现代科技成果（嫦娥探月工程、天问一号火星探测等真实航天事件）设题；通过VR、AR技术创设虚拟宇宙场景，考查空间感知和临场应变能力
核心素养考查 人地协调观：探讨人类太空探索对地球环境的潜在影响；认识地球仪作为地理工具对人类认知地球、协调人地关系的辅助作用；
综合思维：整合知识分析不同天体环境下生命存在的可能；整合地球仪上的经纬网、海陆分布等知识分析地理现象的空间分布与联系；
区域认知：理解地球在宇宙中的独特“区域”特征；借助地球仪理解不同区域的位置、范围及地理特征；
地理实践力：设计简单天文观测方案等；利用地球仪进行地理方位判断、区域定位等实践操作；
一、地球的宇宙环境（课标新增）
地球的位置；太阳系中已知有八颗行星，按照他们与太阳的距离，由远及近依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星
地球是人类唯一的家园（地球存在生命的条件）
外部条件：安全的宇宙环境；稳定的太阳光照
自身条件：日地距离适中，自然和公转周期适当，地表温度适宜，体积和质量适中，形成大气层；液态水的存在。
情景探究——火星适宜人类生存吗
地球 条件 火星
大气层较厚，有效阻挡紫外线，形成稳定的自然环境，保护生命安全 大气 大气层稀薄，不能起到有效保护作用，没有足够的氧气供生物呼吸
大气层产生温室效应，维持地表温度 温度 大气稀薄，不能有效维持温度
日地距离适中，光照稳定，温度适宜 离太阳远，热量不足，气温较低，
温度适宜，可以生成液态水 水 气温较低，缺乏液态水资源
与地球相比，火星的自然环境过于恶劣，不适宜人类生存
二、太空探索（课标新增）
人类太空探索及重大进展
人类太空探索始于20世纪50年代，1957年苏联发射第一颗人造地球卫星，开启了太空探索新纪元。此后，人类在月球探测、火星探测和空间站建设等方面取得诸多成果。
中国太空探索成就
1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。
2003年，“神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行。
2007年，我国成功发射首颗月球探测器——“嫦娥一号”
2016年，我国在贵州平塘建成目前世界上最大的单口径射电望远镜－“中国天眼”。
2021年，我国“祝融号”火星车成功着陆火星。
2022年，我国“天宫”空间站全面建成。
2023年，我国首次火星探测火星全球彩色影像发布。
2024年，“嫦娥六号”实现世界首次月球背面采样返回。
太空探索的意义：推动科技进步；促进新资源的开发：了解宇宙的起源与演化；探索生命的起源认识宇宙环境对地球的影响；更好地保护地球家园。
地球的模型——地球仪
1.地轴：从地球内部穿过地心的假想轴，北端指向北极星方向。
2.经线：所有连接南北两极并垂直于纬线的半圆形弧线。
3.赤道：地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈。
4.纬线：所有与赤道平行的圆圈。
5.北极：地球上的最北点上。
6.南极：地球上的最南点。
注：地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，地球仪是一个正球体；地球仪上地轴和经纬网都是真实存在的，而在地球上都是不存在的。
四、经纬网
1.经线和经度、纬线和纬度
（1）经纬线特点：经线等长半圆，指示南北方向，所有经线相交于极点；纬线独成平行圆（除南、北极点外），指示东西方向，赤道最长，纬线长度由赤道向两极递减。
（2）重要的经纬线
①东西经度的分界线是0°经线（本初子午线）。
②南北纬度、南北半球的分界线是0°纬线（赤道）。
2.低、中、高纬度划分：低纬度0°～30°，中纬度30°～60°，高纬度60°～90°。
3.半球划分
（1）东、西半球：以20°W和160°E经线所组成的经线圈为分界线。20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球。
（2）南、北半球：以0°纬线（赤道）为分界线，0°纬线以北为北半球，以南为南半球。
4.经纬网图的判读和应用
（1）经纬网图的判读
类型 方格经纬网图 极地经纬网图
示意图
定位 确定纬度：向北增大为北纬（N），向南增大为南纬（S）。如A点纬度为60°N，D点纬度为40°S。 确定经度：向东增大为东经（E），向西增大为西经（W）。如A点经度为140°E，D点经度为160°W。 确定纬度：从极地上空看，地球呈逆时针自转，为北半球，纬度为北纬（N）；地球呈顺时针自转，为南半球，纬度为南纬（S）。 确定经度：左图中经度按逆时针方向增大为东经，减小为西经；右图中经度按顺时针方向增大为东经，减小为西经。
定向 经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 注：若两地中一个在东经，一个在西经，且经度之和大于180°，则东经在西，西经在东。 靠北则北，靠南则南，“北逆南顺”。如A、B位于北极点的正南方；C、D位于南极点的正北方；A位于B的正东方；C位于D的正西方。
（2）经纬网图的应用：交通、军事、航空、航海、气象观测等多个领域。
地球在宇宙中的位置：这类题目常结合太阳系行星轨道图、天体系统示意图等进行考查。
地球存在生命条件：通常给出一段关于某星球环境的材料，要求分析该星球是否具备类似地球存在生命的条件。
人类太空探索：常以时事热点为背景，如我国嫦娥六号发射、天问一号火星探测等事件。
地球仪：这类题目常结合地球仪实物图、地球仪结构示意图等，考查地球仪的组成、功能及在地理学习中的作用。
经纬网：通常给出经纬网图，要求判断经纬度、方位、区域范围，或分析经纬网在定位、导航、地理事象分布等方面的应用。
[2025年新疆中考真题]2024年6月2日至3日，嫦娥六号探测器顺利完成了世界首次月球背面智能快速采样。探测器还搭载了欧洲空间局、法国、意大利、巴基斯坦的科研设备，协同开展科学探测任务。据此完成下面小题。
1.探测器顺利完成世界首次月球背面智能快速采样，主要得益于我国（ ）
A.历史悠久
B.科技先进
C.人口众多
D.农业发达
2.探测器搭载多国科研设备，协同开展科学探测，体现了（ ）
①开放包容态度
②共同发展理念
③人地协调观念
④共同富裕思想
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[2025年江苏宿迁中考真题]地理纬度测高仪是通过观测北极星来计算当地纬度的一种简易工具。使用时，将测高仪上的标杆对准北极星，测高仪上重垂线与零度线的夹角，即北极星的高度角，也就是当地的地理纬度。如图为利用简易测高仪测量当地纬度示意图。据此完成下面小题。
3.当地的纬度是（ ）
A.0°
B.30°N
C.60°N
D.90°N
4.使用测高仪时，应注意（ ）
①在南半球使用
②在晴朗的夜晚
③要找准北极星
④底座水平放置
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
[2025年甘肃天水中考真题]如图，某地理学习小组利用地球仪在暗室模拟地球运动。据此完成下面小题。
5.观察地球仪，可以发现（ ）
A.它是一个不规则的球体
B.陆地面积大于海洋面积
C.0°经线比180°经线长
D.赤道是最长的纬线圈
6.将地球仪放置在桌面，自西向东拨转可以演示（ ）
A.天气的变化
B.四季的变化
C.昼夜长短的变化
D.昼夜更替现象
[2025年山西中考真题]南极内陆冰盖的最高点被称为冰穹A，是南极地区最有科学考察价值的地点之一。下图示意冰穹A及中国南极科学考察站的位置。据此完成下面小题。
7.我国在冰穹A建立的科学考察站是（ ）
A.长城站
B.昆仑站
C.泰山站
D.秦岭站
8.冰穹A位于南极点的（ ）
A.东北
B.西南
C.正北
D.正南
9.最适合在冰穹A开展的科考任务是（ ）
A.南太平洋生物研究
B.深冰芯钻探工程
C.冰盖边缘航空调查
D.海平面动态监测
[2025年四川遂宁中考真题]地理老师用雨伞制作了一个经纬网模型的教具。观察如图经纬网模型教具完成下面小题。
10.在制作过程中，伞的结构与经纬网的构成搭配不当的是（ ）
A.伞骨表示纬线
B.伞顶表示北极点
C.伞柄表示地轴
D.伞面表示地球部分表面
11.根据所制的经纬网模型，A点的地理坐标为（ ）
A.（30°S，60°E）
B.（30°S，60°W）
C.（30°N，60°E）
D.（30°N，60°W）
12.A点位于（ ）
①热带
②B点的东南方向
③高纬度
④东半球
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
[2024年江苏南通中考真题]某中学地理兴趣小组开展用铁丝、乒乓球等材料制作地球仪，并进行地球公转的演示实验活动。下图为小勤同学设计的地球仪制作与地球公转演示实验方案。据此完成下面小题。
13.地球仪制作方案中需要把（ ）
A.地轴调整为与水平面垂直
B.北极圈改为用实线来表示
C.赤道改为与地轴垂直的大圆
D.经线改为与赤道平行的圆圈
14.地球公转演示实验中，应做到（ ）
A.方向为①→④→③→②
B.地轴倾斜方向不断改变
C.公转轨道与经线圈平行
D.旋转一圈的用时为一天
15.[2025年福建中考真题]阅读图文材料，完成下列要求。
某中学生利用泡沫球、竹签、铁丝、记号笔和橡皮泥等器材制作简易地球仪，并演示地球自转。下图示意简易地球仪及其制作步骤。
制作步骤 ①用橡皮泥制作成底座。 ②在泡沫球上选取某点为南极，再找到另一端的对称点为北极，用竹签穿过南北极。 ③把铁丝弯成弧形支架，并将竹签两端连接固定在支架上。 ④将铁丝支架与底座连接牢固。 ⑤调整支架角度，使竹签与桌面垂直。 ⑥画出经纬线并标注经纬度。
（1）步骤③~⑤中有一处制作错误，指出其序号并更正错误。
（2）a、b、c、d四条经线中有一处经度标注错误，指出错误经线字母并更正经度。
（3）该学生利用自制地球仪演示地球自转，从北极上空俯视时，泡沫球呈现的旋转方向是 ______________________时针，地球自转一周经历的时长约为______________________。
（4）该学生准备利用自制地球仪演示昼夜更替，还应补充的一项器材是______________________，其作用是______________________。
参考答案
1.答案： B
解析：历史悠久与航天探测技术无直接关联，A错误；月球背面采样需要尖端航天技术，体现科技先进，B正确；人口众多并非技术突破的关键因素，C错误；农业发达与航天探测无关，D错误。故选B。
2.答案：A
解析：搭载多国设备体现开放包容态度，①正确，协同探测符合共同发展理念，②正确，A符合题意；人地协调观念侧重环境与人类关系与题意无关，③错误，共同富裕属于经济分配领域，与科学探测无关，④错误，BCD不符合题意。故选A。
3.答案：B
解析：根据题干可知，测高仪上重垂线与零度线的夹角，即北极星的高度角，也就是当地的地理纬度。由于南半球看不到北极星，北极星是北方天空的标志，按照如图的方式测得当地的地理纬度是30°N。B正确，排除ACD。故选B。
4.答案：D
解析： 结合题干材料和所学知识可知，地理纬度测高仪是通过观测北极星来计算当地纬度的一种简易工具，南半球看不到北极星，①错误；观测北极星需要良好天气条件，晴朗的夜晚是必要前提，②正确；测量纬度依赖北极星的高度角，要找准北极星，③正确；仪器底座未水平会导致测量误差，使用测高仪时，应注意底座水平放置，④正确。根据题意，故选D。
5.答案： D
解析：地球是一个不规则的球体，但地球仪是按照一定比例缩小制作的正球体模型，A错误；地球上海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，海洋面积大于陆地面积，地球仪上也体现这一特点，B错误；所有的经线长度都相等，C错误；纬线长度从赤道向两极递减，赤道是最长的纬线圈，D正确。故选D。
6.答案： D
解析： 天气变化主要受大气环流、地形、海陆位置等多种因素影响，与地球仪自西向东拨转演示的运动无关，A错误；四季的变化、昼夜长短的变化是地球公转产生的现象，地球仪自西向东拨转演示的是地球自转，BC错误；地球自西向东自转产生昼夜更替现象，将地球仪自西向东拨转可以演示地球自转，图中的电灯表示太阳，可以演示昼夜更替现象，D正确。故选D。
7.答案： B
解析： 据图可知，昆仑站位于冰穹A附近，我国在冰穹A建立的科学考察站是昆仑站，故选B。
8.答案： C
解析： 南极点是地球的最南点，在南极点上，所有的方向都是正北，冰穹A位于南极点以外的南极地区，所以冰穹A位于南极点的正北方向，故选C。
9.答案： B
解析： 冰穹A地区冰层厚，适合开展深冰芯钻探工程，研究冰芯可以获取过去气候等诸多信息，B正确；南太平洋生物研究应在南太平洋海域进行，冰盖边缘航空调查应在冰盖边缘进行，海平面动态监测更适合在沿海或海洋区域进行，排除ACD。故选B。
10.答案： A
解析： 伞骨通常是放射状的结构，类似于经线（连接南北极的半圆），而不是纬线（平行于赤道的圆），A搭配不当；伞顶是伞的顶部中心，可以表示北极点，B搭配合理；伞柄是伞的支撑中心线，可以表示地轴，C搭配合理；伞面是展开的曲面，可以表示地球的部分表面，D搭配合理。故选A。
11.答案： C
解析： 在经纬网地图上，纬度数值向北递增的为北纬，用“N”表示；向南递增的为南纬，用“S”表示；经度数值向东递增的为东经，用“E”表示；向西递增的是西经，用“W”表示。由图可知，A点的地理坐标为（30°N，60°E），C正确，BCD错误；故选C。
12.答案： B
解析： A点坐标为（30°N，60°E），热带范围是23.5°N—23.5°S，30°N不在热带，排除①；B点的地理坐标为（60°N，30°E），根据经线指示南北方向，纬线指示东西方向判断，A点位于B点的东南方向，②正确；高纬度是60°—90°，30°N属于低中纬度的分界线，排除③；东半球范围是20°W—0°—160°E，60°E在东半球，④正确；B正确，ACD排除；故选B。
13.答案： C
解析： 地轴与水平面应该保持66.5°的夹角，A错误。北极圈、北回归线等都应该用虚线来表示，B错误。赤道改为与地轴垂直的大圆，C正确。经线改为与赤道垂直的半圆，D错误。故选C。
14.答案： A
解析： 地球公转方向是自西向东，方向为①→④→③→②，A正确。地轴倾斜方向保持不变，北段始终指向北极星，B错误。公转轨道与经线圈不平行，C错误。旋转一圈的用时为一年，D错误。故选A。
15.答案：（1）⑤。应更正为“调整支架角度，使竹签与桌面成66.5°角”。
（2）a。应更正为“30°W”。
（3）逆；1天（24小时）
（4）手电筒（蜡烛或台灯等）；模拟太阳光
解析：（1）读制作步骤发现，步骤⑤出错了。地轴与地面的夹角约为66.5°。故步骤⑤应更正为“调整支架角度，使竹签与桌面成66.5角。
（2）读图，经线a位于本初子午线以西，是属于西经，字母标错，应更正为30°W”。
（3）根据所学可知，从北极上空看，地球逆时针转，地球自转一周时间约为1天（24小时）。
（4）用手电筒或蜡烛或台灯等代表太阳，模拟太阳光照射。

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