资源简介

对比维度 2022年版义务教育道德与法治课程标准 2011年版义务教育道德与法治课程标准
内容要求 生命安全与健康教育：正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。树立正确的人生观、价值观，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 道德教育：引导学生形成健全人格，养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。培养学生尊重他人、维护自身人格尊严的意识，明确自尊不仅是对自我价值的肯定，也是赢得他人尊重的前提，助力学生在人际交往中践行尊重他人的道德规范。引导学生初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质，具备积极向上、锐意进取的人生态度，在成长中主动完善自我，提升道德修养。 国情教育：引导学生理解个人命运与国家发展紧密相连的关系，通过了解自强不息的榜样人物和事迹，激发爱国情感和民族自豪感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。促使学生认识到自尊、自信、自强的品质不仅关乎个人成长，更是推动民族振兴的重要精神力量，增强做中国人的志气、骨气、底气，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的责任意识。 中华优秀传统文化教育：结合中华优秀传统文化中关于修身养性、自强不息的理念，引导学生汲取精神养分。如借鉴传统美德中对个人品德修养的要求，助力学生养成自尊自信自强的品质，将传统精神融入青春成长过程，坚定文化自信。 了解青春新心理卫生常识，体会青春新的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 认识生命的价值，理解人生的意义，懂得通过自己的努力提升生命质量，实现人生的意义和价值。 养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。 形成诚实守信、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。 认识成长的复杂性与多样性，正确对待学习与生活中遇到的挫折，具备应对挫折、适应社会的能力。 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建和谐社会的责任意识。 了解中华民族的传统美德，以实际行动弘扬和培育民族精神，知道民族精神是民族文化的精髓，是凝聚民族力量的重要源泉。
学业要求 通过本学段的学习，学生能够认识中国特色社会主义的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的领导作用，铸牢中华民族共同体意识，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设；能够了解我国的主要国家机构和基本经济政治制度，了解公民权利义务，具备参与社会生活的基本能力；珍爱生命，热爱生活，具备积极向上的人生态度，能在学习和生活中进行正确的判断和选择，自觉践行社会主义核心价值观；能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己作为未成年人的权益；能以积极态度对待自己面对的各种挑战，主动承担自己力所能及的责任，具备服务社会、奉献社会的意识和能力。 情感 态度 价值观：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。 能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。 知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。
核心素养目标 政治认同：指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。主要表现为具有家国情怀，对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 健全人格：自尊自信，正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。理性平和，开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。积极向上，有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。主要表现为有主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，具备国家利益高于一切的观念 道德修养：道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。道德修养主要表现为：践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 无具体相关内容
具体表现
题型分布 ①单项选择题：该题型是本单元中考命题的主流形式，占比相对较高。从过往关联考点的中考真题来看，常以单道选择题独立考查，偶尔也会在组题中出现，每题分值多为 2 分左右。 ②综合探究题：作为主观题的核心题型之一，常以大题形式出现，一般包含 3 - 4 个小问，分值集中在 8 - 12 分，常出现在试卷主观题部分的前半段或中间位置，侧重对综合能力的考查。
③评析题：属于高频主观小题，常嵌套在综合探究题中，分值通常为 3 - 4 分。 ④简答题：偶尔单独命题或作为综合题的小问，分值一般为 4 - 6 分，命题频率低于选择题和综合探究题，但也是重要的补充题型。
考查重点 ①自尊的内涵与表现；自尊的重要性；自尊者的行为特征（认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣）；“行己有耻” 的内涵及要求；做自尊的人的具体方法（维护人格尊严、不断提升自己、尊重他人）；自尊与虚荣的区别。
②自信的内涵与表现；自信的重要作用；自信与自负、自卑的区别；自信的来源；收获自信的具体方法；做自信的中国人的要求。 ③自强的内涵；自强的重要价值（对个人成长、民族命运和国家未来的意义）；做自强不息的中国人的原因；成为自强不息的中国人的具体途径（树立远大理想、求得真学问练真本领、苦干实干磨砺成长等）。
第三课 人贵自尊
（一）人须有自尊
1.自尊的含义
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
2.自尊的表现
①自尊的人能认可自己。
自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。能够积极地表现自己，获得他人的良好评价体验到自己是有价值的、为人所需要的。
②自尊的人知廉耻、明是非
自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不爱慕虚荣
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
做自尊的人
1.学会维护自己的人格尊严
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2.学会不断提升自己
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
3.学会尊重他人
（1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
（2）做法：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
第四课 自信给人力量
（一）人要有自信
1.自信的内涵
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2.自信的表现
自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
3.自信的作用
（1）自信让人乐观坚定
自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
（2）自信让人远离自负与自卑
自负——过高地估计自己,自以为是,好高骛远。
自卑——轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。
自信——能够实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己,从容应对学习和生活中的各种问题。
4.新时代青少年的自信从何而来？
自信并非凭空而来。
①自信源于我们在成长过程中积累的实力
②源于和他人交往中获得的肯定
③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
（二）做自信的人
1.为什么要做自信的人？
青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
2.如何做自信的人？
（1）找准定位，扬长避短。
我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
（2）专注当下，积极行动
做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
（3）勇于探索，增强底气
做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
（4）在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
第五课 人生当自强
（一）人要有自信
1.自强的含义
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.自强的作用
（1）自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
（2）自强，使人奋发向上。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
（3）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
（二）做自强不息的中国人
1.为什么要做自强不息的中国人？
“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。
2.如何做自强不息的中国人？
（1）树立远大理想
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
（2）求得真学问，练就真本领
①要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
①刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
1.【2025·山东东营·中考真题】中华优秀传统文化蕴含着深刻的处世智慧，新时代青少年应从中汲取精神养分。以下对经典词句的观点解读正确的是（ ）
①“采菊东篱下，悠然见南山。”——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
②“学而不思则罔，思而不学则殆。”——善于独立思考
③“羞恶之心，义之端也。”——人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端
④“人而无信不知其可也。”——诚信是一个人安身立命之本
A．③④ B．①② C．①③ D．①④
2.【2025·广东广州·中考真题】蒋裕燕入选残疾人游泳队后，刻苦训练，导致肩膀劳损、背部发炎。巴黎残奥会上，她夺得7枚金牌，刷新2项世界纪录和3项残奥会纪录。她在演讲中说：“游泳给了我自信，给了我勇气,给了我人生动力。”可见，蒋裕燕（ ）
①勇于战胜自我 ②展现了坚韧品质 ③珍爱他人生命 ④克服了负面情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.【2025·江苏徐州·中考真题】对下图漫画理解恰当的是（ ）
A．善于与人交往 B．学会自立自强 C．寻找榜样力量 D．能够欣赏他人
4.【2025·四川资阳·中考真题】某校初三（1）班在举行“少年当自强”主题班会时，部分同学提出如下倡议并阐明其目的。下列倡议与目的符合主题要求的是（ ）
倡议 目的
① 立鸿鹄伟志、育报国丹心 增强做中国人的志气
② 炼钢筋铁骨、守身心清白 增强做中国人的骨气
③ 增学识见闻、展自信通达 增强做中国人的底气
④ 担时代重任、显个人业绩 增强做中国人的傲气
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.【2025·青海·中考真题】孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项能体现行己有耻的是（ ）
A．三人行，必有我师焉 B．既来之，则安之
C．羞恶之心，义之端也 D．礼之用，和为贵
6.【2025·贵州铜仁·中考真题】在日常生活中，一个微笑，一句问候，一次小小的帮助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语与题意相符的是（ ）
A．知人者智，自知者明
B．天行健，君子以自强不息
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
7.【2025·北京·中考真题】对以下名句的解读，正确的是（ ）
序号 名句 解读
① 日省其身，有则改之，无则加勉 通过自省端正自己的行为
② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代
③ 友直，友谅，友多闻，益矣 我们要学会坦然接受一段友谊的淡出
④ 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8.【2025·北京·中考真题】“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享 ”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方 ”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（ ）
①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气
③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.【2023·江苏盐城·中考真题】毛泽东曾说，“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳”“自信人生二百年，会当水击三千里”。这启示我们要（ ）
A．树立远大的理想，做有本领的时代新人
B．对未来充满希望，拥有自信乐观的豪情
C．不怕困难与挫折，坚信正义将战胜邪恶
D．调节不良的情绪，学会克服青春期烦恼
10.【2025·山东·中考真题】2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白：
“自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们（ ）
①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素
③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案及解析
1.答案：A
解析：本题考查掌握科学的学习方法、行己有耻的内涵、诚信的重要性。分析题文，“羞恶之心，义之端也。”孟子认为羞耻心是判断正义行为的开端；“人而无信不知其可也。”强调诚信的重要性，是安身立命之本，故③④符合题意；“采菊东篱下，悠然见南山。”体现的是陶渊明淡泊自然的生活态度，与劳动创造财富或幸福的关联性较弱，故①说法错误；“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调学习与思考的结合，而非单纯强调“独立思考”，故②说法错误；故选A。
2.答案：A
解析：本题考查对自信、自强品质的理解。蒋裕燕面对身体伤痛仍坚持训练并取得成就，体现她勇于战胜自我，故①符合题意；她长期刻苦训练、突破困难，展现了坚韧不拔的品质，故②符合题意；材料未提及她对他人生命的关注，故③不符合题意；题干未直接体现她克服负面情绪的具体表现，故④不符合题意；故选A。
3.答案：B
解析：本题考查对自立自强的认识和理解。漫画《别人的屋檐再大，不如自己有把伞》的寓意是要独立自主，自力更生，自立自强，这启示我们要学会自立自强，故B符合题意；善于与人交往、 寻找榜样力量、 能够欣赏他人在题干中均未能体现，故ACD不符合题意；故选B。
4.答案：A
解析：本题考查自强相关知识。倡议“立鸿鹄伟志、育报国丹心”对应“增强志气”，志向和报国心体现自强精神，故①符合题意；倡议“炼钢筋铁骨、守身心清白”对应“增强骨气”，强调坚韧和正直，符合骨气的内涵；故②符合题意；倡议“增学识见闻、展自信通达”对应“增强底气”，学识和自信是底气的来源，故③符合题意；倡议“担时代重任、显个人业绩”对应“增强傲气”，“傲气”含贬义，与自强主题不符，故④错误；故选A。
5.答案：C
解析：本题考查行己有耻。“三人行，必有我师焉”意思是几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师，强调不耻下问，虚心向别人学习，故A不符合题意；“既来之，则安之”意思是既然来了，就要在这里安下心来，体现适应环境，故B不符合题意；“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心是仁义道德的开端，告诉我们要做到行己有耻，故C符合题意；“礼之用，和为贵”意思是按礼行事，以和谐为本，体现了以和为贵，故D不符合题意；故选C。
6.答案：D
解析：本题考查对尊重他人的理解。“知人者智，自知者明”强调自我认知和识人能力，与传递温暖无关，故A不符合题意；“天行健，君子以自强不息”强调个人奋斗，未涉及人际互动，故B不符合题意；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现家国情怀，故C不符合题意；“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”直接体现尊重他人也会获得他人的尊重，故D符合题意；故选D。
7.答案：B
解析：本题考查行己有耻的要求、生命的特点、友谊、师生交往的相关知识。“日省其身，有则改之，无则加勉”强调自我反省的重要性，通过自省改进行为，解读正确，故①符合题意；“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性，而解读将其曲解为“生命不可替代”，与原文无关，故②错误；“友直，友谅，友多闻，益矣”强调结交正直、诚信、博学的朋友，与“接受友谊淡出”无关，故③错误；“师者，所以传道授业解惑也”直接说明教师的职责，解读正确，故④符合题意；故选B。
8.答案：D
解析：本题考查尊重他人的要求。保持个性、特立独行可能导致忽视他人感受，不利于解决矛盾，故①说法错误；一味迎合会压抑自身合理需求，无法真正解决问题，故②说法错误；平等尊重、换位思考是化解分歧的基础，能促进相互理解，故③符合题意；主动沟通、坦诚交流有助于表达真实想法并达成共识，故④符合题意；故选D。
9.答案：B
解析：本题考查自信。题干强调青年人的朝气与自信，未直接涉及“树立远大理想”的具体要求，故A不符合题意；毛泽东的话通过比喻和诗句，突出青年应充满希望、保持自信乐观的豪情，与B选项直接契合，故B符合题意；题干未提及“困难与挫折”“正义战胜邪恶”等具体情境，故C不符合题意；题干强调积极状态而非“调节不良情绪”，故D不符合题意。故选B。
10.答案：C
解析：本题考查自信自强。坚定信心、激发潜能符合“自立自强”的要求，能体现将命运掌握在自己手中的精神，故①符合题意；“我行我素”强调不顾他人和集体的自我中心行为，与题干中强调的团结奋斗、为国奉献的精神相悖，故②说法错误；积极进取、超越自我是自立自强的具体表现，符合航天员通过努力实现目标的品质，故③符合题意；奋发向上、矢志报国直接呼应“把命运牢牢掌握在自己手中”的爱国情怀，故④符合题意；故选C。

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