资源简介

对比维度 2022年版义务教育道德与法治课程标准 2011年版义务教育道德与法治课程标准
内容要求 了解公民的基本权利和义务 ：明确宪法对公民基本权利和义务的规定，理解公民权利和义务在宪法中的核心地位。 理解公民行使权利的界限和维护权利的方式 ：掌握获得法律帮助和维护合法权益的途径，提高运用法律的能力；知道不履行法律义务或做出法律禁止的行为是违法行为，需承担法律责任。 理解权利与义务的统一性 ：懂得正确行使权利、自觉履行义务，认识到权利与义务相互依存、相互促进。 培养核心素养：重点培养 法治观念 （如依法行使权利、履行义务）和 责任意识 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
学业要求 1.需要掌握宪法规定的公民基本权利（如政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利等）和基本义务。 2.明确权利行使的法定边界，知道如何通过合法途径维护自身权利。 3.认识到公民的权利与义务相互依存、相互促进，不能只享受权利而不承担义务。 4.在学习和实践中，逐步形成尊重法律、依法办事的意识和能力 更侧重于对公民权利和义务的 知识性了解 ，强调对相关法律条文的识记
核心素养目标 法治观念：学生需要理解权利行使的法治边界，掌握依法行使权利的具体要求，形成宪法法律至上、法律面前人人平等的观念。这包括认识到权利既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利，谨守边界、遵循程序。 责任意识：学生应认识到权利行使需承担相应责任，做到维护自身权利与尊重他人权利相统一 。这有助于培养权利义务相统一的观念，理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 道德修养：在权利行使中，学生应体现尊重、包容的道德品质，形成理性、合法的权利行使习惯。这有助于在矛盾情境中理解依法行使权利的实践逻辑，打破“权利绝对化”的认知惯性。 无具体相关内容
具体表现
题型分布 常见的考查形式包括 选择题、简答题、材料分析题和评析题
考查形式 选择题 ：主要考查对公民基本权利和义务的识记与理解，如选举权与被选举权的条件、人身自由权的内容等。 简答题 ：常要求列举公民的基本权利（如政治权利、人身自由权等）或说明权利与义务的关系。 材料分析题 ：结合社会热点（如校园欺凌、网络言论等），分析材料中人物的行为是否合法，并说明理由 。 评析题 ：需运用权利义务关系的知识，对某一行为或现象进行评价，强调“权利与义务相统一”的核心逻辑 。 综合应用类 ：如设计宣传宪法权威的活动方案，或从立法、执法等角度说明如何加强宪法监督
考查重点 公民的基本权利、权利与义务的关系
1.我国宪法规定的公民基本权利有哪些？
（1）政治权利和自由（选举权和被选举权、政治自由、监督权）。
（2）人身自由（人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）。
（3）社会经济与文化教育权利（财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利）。
（4）其他权利（平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障）。
2.公民应如何依法行使权利？
（1）行使权利有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）维护权利守程序。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
③维护权利可采用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。
3.公民维护权利的方式
方式 含义 实施方法
协商 当事人之间自行解决纠纷 当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷；适用于常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等
调解 通过调解组织解决纠纷 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷；主要有人民调解、行政调解和司法调解
仲裁 通过仲裁机构解决纠纷 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束
诉讼 通过人民法院解决纠纷 公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益；分为民事诉讼、行政诉讼和刑事自诉
4.我国宪法规定的公民基本义务有哪些？
（1）基本义务：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税。
（2）其他义务：劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母的义务等。
5.权利与义务的关系是怎样的？
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
（3）公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
6.如何正确处理权利和义务的关系？
（1）坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
1.（2025·辽宁·中考真题）在五四青年节纪念活动中，某校朗诵社团表演了情景诗朗诵。他们将诗歌、戏剧等多种元素巧妙融合，用饱含深情的声音让观众领略朗诵艺术的魅力，获得“最佳创意奖”。这表明公民依法享有（ ）
A.文化权利 荣誉权
B.人身自由 监督权
C.受教育权 隐私权
D.政治权利 财产权
2.（2025·内蒙古·中考真题）针对案例，两位同学有如下对话。据此，请判断下列选项中正确的是（ ）
案 例 在网络群聊中，马某使用了一个用同学李某照片制成的表情包。李某看到后，要求马某立即删除并道歉，却遭对方拒绝。 民法典（节选）：未经肖像人同意不得制作使用、公开肖像人的肖像。
甲：小题大做，同学之间搞怪就是开个玩笑，李某没必要在意。
乙：我反对，未经本人同意使用人家照片，马某明显侵犯李某肖像权了。
甲：不用那么较真吧，否则，同学情谊在哪里？而且，马某想发什么是他的自由。
乙：现在是法治社会，网络不是法外之地。和解不成，可以调解或向人民法院起诉。
A.甲正确 B.乙正确 C.甲乙都正确 D.甲乙都不正确
3.（2025·青海西宁·中考真题）下侧漫画内容旨在保障受助者的（ ）
A.隐私权 B.监督权 C.财产权 D.受教育权
4.（2025·四川南充·中考真题）以下是2025年南充实施的民生实事项目，与其所保障的公民基本权利相一致的是（　　）
A.坚持就业优先，实现城镇新增就业5.5万人以上——文化权利
B.持续推进城市更新，新开工改造城镇老旧小区293个——政治自由
C.为家庭经济困难的学生提供生活补助、发放国家助学金——受教育权
D.改善交通出行体验，支持1428个自然村（组）通硬化路建设——财产权
5.（2025·江苏淮安·中考真题）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。漫画中“厚此薄彼”的行为（ ）
A.是错误的，先要享有权利后履行义务
B.是错误的，割裂了权利与义务的关系
C.是正确的，坚持了权利和义务的统一
D.是正确的，只想要权利而不想要义务
6.（2025·广东·中考真题）道德与法治课上，老师展示了如下材料。据此，你得出的正确结论是（ ）
案例 法律规定
郑某入伍后拒绝继续服兵役，被部队除名，并受到罚款，两年内不得升学、复学，不得招录为公务员等处罚。 《中华人民共和国宪法》第五十五条第二款：依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
A.公民应依法履行法定义务 B.违反宪法的行为都是犯罪行为
C.法律要求做的事尽力去做 D.维护国家安全是公民基本权利
7.（2025·内蒙古·中考真题）下列图片能直接体现公民基本义务的是（ ）
A. B.
C. D.
8.（2025·青海·中考真题）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。下列选项匹配不正确的是（ ）
A.张某在网上购买到过期商品，与商家协商处理——采用诉讼的维权方式
B.严某在“个人所得税”应用程序上缴纳税款——履行依法纳税义务
C.罗某反映国家机关工作人员履职不力问题——行使监督权
D.小新每天按时上学，并认真完成作业——坚持权利与义务相统一
9.（2025·江苏连云港·中考真题）“饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任；但是，能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的，可以不承担或者减轻责任。”民法典的这一规定表明（ ）
①饲养动物是公民的一项基本权利
②动物饲养人的权利和义务是相互统一的
③公民饲养动物应当遵守法律法规
④饲养动物造成他人损害都要承担法律责任
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.（2025·江苏徐州·中考真题）阅读材料，完成下列要求。
小王在网络群聊中，将小张有搞怪动作的照片制成表情包。小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不删除将向人民法院提起诉讼。小王觉得小张小题大做，认为自己制成的表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权。
法律链接：第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 …… ——《中华人民共和国民法典》
运用所学知识，对上述案例中小王和小张的行为进行评析。
答案及解析
1.A
【解析】学生参与朗诵表演属于行使文化权利，获得“最佳创意奖”体现了荣誉权，故A符合题意；人身自由和监督权与题干中的文化活动无关，故B不符合题意；受教育权和隐私权未在题干中体现，故C不符合题意；政治权利和财产权与题干中的表演及获奖无直接关联，故D不符合题意；故选A。
2.B
【解析】甲：甲认为同学间开玩笑无需在意，但马某未经同意使用李某照片已侵犯肖像权，且自由有法律边界，同学的情谊不能超越道德和法律的界限，故甲说法错误；乙：乙指出马某行为违法，并提到合法解决途径，调解或起诉，符合民法典规定，故乙说法正确；故选B。
3.D
【解析】隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开的权利，漫画未体现，故A不符合题意；监督权是公民监督国家机关及其工作人员的权利，与漫画内容无关，故B不符合题意；财产权是指公民对自己合法财产享有的占有、使用、收益和处分的权利，漫画未涉及，故C不符合题意；漫画中“伞”象征保护，“关爱保护”“一个都不能少”“家庭经济困难学生”等信息，体现了国家保障家庭经济困难学生接受教育的权利，旨在保障受助者的受教育权，故D符合题意；故选D。
4.C
【解析】就业属于劳动权，而文化权利主要指参与文化活动等，故A说法错误；城市更新属于改善居住环境，与政治自由无关，故B说法错误；资助经济困难学生直接保障其受教育权，故C说法符合题意；交通建设属于公共服务，与财产权无关，故D说法错误；故选C。
5.B
【解析】权利和义务是统一的，没有先后顺序之分，不能先享有权利后履行义务，故A说法错误；漫画中人物只重视“权利”而忽视“义务”，这种“厚此薄彼”的行为只强调权利、忽视义务，割裂了权利与义务相互依存、相互促进的关系，故B说法正确；漫画行为只重视权利、忽视义务，没有坚持权利和义务的统一，故C不符合题意；只想要权利而不想要义务的做法，割裂了权利义务额一致性，故D说法错误；故选B。
6.A
【解析】案例中郑某因拒绝服兵役被处罚，直接对应宪法规定的公民义务，说明公民必须依法履行法定义务，否则需承担法律后果，故A说法正确；违反宪法的行为未必构成犯罪，故B说法错误；法律要求做的必须去做，而非"尽力去做"，故C说法错误；维护国家安全是公民的基本义务而非权利，故D说法错误；故选A。
7.D
【解析】漫画体现的是公民平等享有受教育的权利，虽然受教育也是公民的基本义务，但漫画更多强调的是受教育权利，并不能直接体现基本义务；故A不符合题意；漫画体现的是自由应受必要的限制，不能体现公民基本义务；故B不符合题意；漫画体现的是权利和义务的关系，不能直接体现公民基本义务；故C不符合题意；漫画体现的是依法纳税基本义务，能直接体现公民基本义务；故D符合题意；故选D。
8.A
【解析】张某与商家协商处理属于协商的维权方式，而非诉讼，故A说法错误；严某缴纳税款属于履行依法纳税的基本义务，故B说法正确；反映国家机关履职问题属于公民行使监督权，故C说法正确；受教育既是公民的权利也是义务，按时上学和完成作业体现坚持权利与义务的统一，故D说法正确；故选A。
9.C
【解析】饲养动物属于公民的权利，并非宪法规定的基本权利，故①说法错误；动物饲养人享有饲养权利的同时需承担管理义务，体现权利义务相互统一，故②说法正确；民法典规定，表明动物饲养需遵守法律规范，故③说法正确；都要，说法绝对化，若被侵权人存在故意或重大过失，饲养人可免责或减责，故④说法错误；故选C。
10.【参考答案】①小王的行为侵犯了小张的肖像权，具有一定的危害性，应承担相应的法律责任；任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。②小张的行为是依法维护自身合法权益的正当行为，不是小题大做。小王未经小张同意，就将其搞怪动作的照片制成表情包发到社交平台群聊中，这既是不尊重他人的表现，也是侵犯小张肖像权的行为。民法典保护公民的肖像权不受侵害，小张作为肖像权人，当自身权益受到侵害时，有权要求小王立即停止侵权行为，删除相关照片，在与小王协商解决纠纷，未能达成和解时，小张可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、人格尊严权的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小王将小张有搞怪动作的照片制成表情包，当小张维权时，小王觉得小张小题大做，认为自己制成的表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权→链接小王的行为侵犯了小张的肖像权，应承担相应的法律责任。
关键词②：小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不删除将向人民法院提起诉讼→链接小张的行为是依法维护自身合法权益的正当行为+民法典保护公民的肖像权不受侵害；依法维权。
第三步：整合信息，组织答案。

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