资源简介

对比维度 2022年版义务教育道德与法治课程标准 2011年版义务教育道德与法治课程标准
内容要求 生命安全与健康教育：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观，通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为国家与社会作贡献。 革命传统教育：以 “中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴” 为议题，开展 “请党放心，强国有我” 团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。 国情教育：以实现中华民族伟大复兴为己任，树立 “劳动光荣、创造伟大” 的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念；以 “不负青春、不负韶华、不负时代” 为议题，学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当。 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、健康的心态。 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成比较清晰的自我整体形象。 体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
学业要求 能够结合社会发展和个人实际制定个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
核心素养目标 政治认同：培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第一单元引导学生将个人梦想与中国梦紧密相连，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，体现了政治认同这一核心素养。 健全人格：正确认识自己、悦纳自己是编织少年梦想的重要依据。通过本单元的学习，引导学生关注发展中的自己，正确地认识自己，欣赏自己、接纳自己，并不断完善自我，形成健康的自我概念和积极进取的生活态度，提高适应社会和新环境的能力，这些都体现了健全人格的核心素养要求。 责任意识：从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。第一单元强调少年要为梦想而努力奋斗，将个人梦想与国家命运联系起来，体现了责任意识这一核心素养。 无具体相关内容
具体表现
题型分布 ①单项选择题：多结合青年榜样事迹、航天事业等热点素材出题，选项围绕梦想的意义、实现梦想的途径等核心知识点设置，侧重基础概念的理解和辨析。 ②分析说明题：属于非选择题的高频形式，常给出人物案例、主题活动等材料，以 “谈谈意义”“分析启示” 等设问引导答题。
③辨析/评析题：偶尔结合学生日常关于梦想的误区观点设题，考查对梦想的理性认知 ④做法建议题：常以青少年成长困惑为背景，聚焦 “如何实现梦想” 设问，侧重实践能力考查
考查重点 ①梦想与个人成长、时代发展的关联，实现梦想的具体做法，学习对圆梦的作用等
②少年梦想的价值、个人梦与中国梦的关系、追梦过程中需具备的品质等 ③青少年实现个人梦想的具体路径，如规划学习、培养品质、参与实践等
一、开启初中生活
（一）奏响中学序曲
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；
③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们
①越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界 观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
4.中学时代的重要性（意义）？
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
5.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？
初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
（二）规划初中生活（课标新增）
1.规划的含义和重要性？（为什么）
含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2.如何做好初中生活规划？（如何做）
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们 可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
3.有了规划，如何实现规划？
①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。
②将“努力”落实在每一天的具体行动中。
4.努力的方法有哪些？（如何做）
①分清主次，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤珍视团队合作。
5.高效时间安排要求？
①一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。
②从长远计，比如一个月、一个学期或者更长时间里，高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。
二、正确认识自我
（一）认识自己
1.正确认识自己的重要性
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2.如何正确认识自己？
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己需要一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
3.自我全面分析的要求
①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
4.他人的评价的意义
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
5.如何正确对待他人评价？
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
6.在生活实践中认识自己的意义
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
（二）做更好的自己
1.做更好的自己的原因？
①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不 同。
③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
2.如何做更好的自己？
①学会欣赏自己。
②学会接纳自己。
③不断完善自己。
④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
⑥做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
3.学会欣赏自己的要求（做法）？
①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
4.学会接纳自己的要求？
①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐 观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
5.不断完善自己的要求？
①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
6.如何不断发掘自己的潜能？
①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；
②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；
③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
7.改正缺点方法？
①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。
②具体描述自己的缺点。
③从最容易改正的缺点开始。
④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。
⑤请自己信任的人来协助。
⑥作出改正缺点的公开承诺。
⑦运用自己改正缺点的成功经验。
三、梦想始于当下
（一）做有梦想的少年
1.梦想的含义？
梦想是对未来美好生活的愿望
2.做有梦想的少年的原因？
①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
④只有每个人都能勇于追 梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。
3.如何做做有梦想的少年？（课标新增）
①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
4.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？（课标新增）
①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
（二）学习成就梦想
1.学习的重要性？
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
2.学习内容、范围和表现
①内容：既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
②范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
③表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
3.努力学习、善于学习的要求
①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；
③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；
④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
⑤我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（课标新增）
1．【2025·山东潍坊·中考真题】中专→本科→士兵→211研究生，这是周松原用汗水和坚持实现的逆袭！在逐梦路上，他认识到自己基础薄弱，每天多学3小时；在军旅生涯中，他刻苦训练，锤炼了“永不言弃”的军人品格……把一个个“不可能”写成了“可能”。他的事迹给我们的启示是（ ）
①有梦想就有希望，努力就有改变
②要正确认识自己，做更好的自己
③要重视他人评价，促进自我发展
④学会学习，要多借鉴他人的方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．【2025·江苏盐城·中考真题】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话启示我们要（ ）
A．拥有务实的学习态度
B．创造正面的情感体验
C．培养自信的青春品格
D．确立远大的奋斗目标
3．（2025·江苏南通·中考真题）下面漫画启示我们要（　　）
A．注重不断发展自己 B．学会正确认识自己
C．善于激发自己的潜能 D．理性面对他人的评价
4．【2025·山东滨州·中考真题】中华优秀传统文化蕴含着丰富的人生智慧，对以下这些名言古语解读正确的是（ ）
序号 名言古语 解读
① 己所不欲，勿施于人 树立终身学习的观念
② 人告知以有过，则喜 通过他人评价认识自己
③ 尺有所短，寸有所长 接纳自己的不完美
④ 千里之行，始于足下 保持对学习的兴趣
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．【2025·青海西宁·中考真题】挥别过往，学习是我们激扬青春的强大能量；跨步新程，学习是我们追逐梦想的持续力量。这说明学习（ ）
A．改变个人的性格和容貌 B．提升我们的能力和智慧
C．决定社会的步伐和方向 D．制约民族的未来和发展
6．（2025·江苏宿迁·中考真题）有人说，世界上最厉害的东西是“时间＋复利”。为什么这么说 因为每天进步1％，一年之后的结果便是起初的37.78倍。这启示我们，努力实现梦想需要（ ）
A．树立志向 B．坚持不懈
C．讲究方法 D．学会反思
7．【2025·北京·中考真题】
他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。
以上三个故事共同的主题是（ ）
A．不断努力奋斗，实现人生梦想
B．学会欣赏他人，敢于挑战权威
C．积极改进规则，做到行己有耻
D．正视自身不足，坚定职业选择
8．【2025·辽宁·中考真题】“开卷有益”启示我们要（ ）
A．坚持读书学习 B．学会欣赏自己
C．精心呵护友谊 D．传递美好情感
9．【2025·山东·中考真题】校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（ ）
我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。
A．重视他人评价，促进自我发展
B．参加实践活动，追逐名利回报
C．通过自我反思，及时发现缺点
D．学会欣赏自己，积极展示自我
10．【2025·湖南·中考真题】鲲鹏展翅凌云志，扶摇直上九万里。青少年唯有奋斗，才能成其大、飞其高、达其远。这启示我们要（ ）
A．努力追逐梦想 B．合理调控情绪 C．尊重他人人格 D．用心呵护友谊
答案及解析
1．答案：A
解析：本题考查做有梦想的少年、做更好的自己。材料中周松原通过努力实现逆袭，体现了梦想和努力的重要性，故①符合题意；他“认识到自己基础薄弱”并针对性努力，说明正确认识自己、完善自我，故②符合题意；材料未提及他人评价对其发展的作用，故③不符合题意；材料强调他“每天多学3小时”而非借鉴他人方法，故④不符合题意。故选A。
2．答案：A
解析：本题考查学习的相关知识。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记·中庸》，强调学习需经历广泛学习、深入追问、谨慎思考、明确辨别、切实实践的过程，核心落脚点为“笃行”，即脚踏实地践行所学。“务实的学习态度”，与“笃行之”直接对应，故A符合题意；涉及情感体验，但题干未提及情感相关内容，故B不符合题意；讨论自信品格，题干未涉及品格培养，故C不符合题意；强调目标确立，而题干更侧重学习方法和实践过程，故D不符合题意；故选A。
3．答案：B
解析：本题考查正确认识自己。注重不断发展自己强调的是通过努力提升自我，漫画未体现发展的过程，而是自我认知与真实力量的对比，故A不符合题意；漫画中“你以为的自己”（渺小）与“你真正的力量”（强大）形成对比，说明存在自我认知偏差，启示我们要正确认识自己，看到真实的自我，故B符合题意；善于激发自己的潜能侧重于如何挖掘内在力量，而漫画重点是认识到真实的自己，而非激发潜能的方法，故C不符合题意；理性面对他人的评价涉及对他人看法的态度，漫画中未提及“他人评价”，仅反映自我认知，故D不符合题意；故选B。
4．答案：C
解析：本题考查正确认识自己的方法、积极接纳自我。“人告知以有过，则喜” 意思是别人指出自己的过错就感到高兴，这是通过他人评价来认识自己的表现，故②符合题意；“尺有所短，寸有所长” 表明每个人都有自己的优点和不足，启示我们要接纳自己的不完美，故③符合题意；“己所不欲，勿施于人” 体现的是尊重他人、换位思考的道德准则，并非 “树立终身学习的观念”，故①说法错误；“千里之行，始于足下” 强调从点滴做起，脚踏实地，与 “保持对学习的兴趣” 无关，解读错误，故④说法错误；故选C。
5．答案：B
解析：本题考查学习的重要性。题文中，“学习是我们激扬青春的强大能量”“学习是我们追逐梦想的持续力量”，体现了学习可以完善自我、促进成长，表明学习提升我们的能力和智慧，故B说法正确；学习主要提升内在能力，无法直接改变外在容貌，故A说法错误；社会的发展由经济、文化等多因素共同作用，学习不能单独决定，故C说法错误；题干强调学习的对个人的促进作用，不是制约民族的未来和发展，故D说法错误；故选B。
6．答案：B
解析：本题考查实现梦想的途径。题干通过“每天进步1%，一年后结果增长为37.78倍”的例子，强调时间积累和持续努力的重要性，启示我们努力实现梦想需要坚持不懈，B说法正确；题干未提及目标设定，而是强调持续行动，故A不符合题意；题干未涉及方法优化或效率提升，故C不符合题意；反思是总结过去，但题干强调坚持行动，故D不符合题意。故选B。
7．答案：A
解析：本题考查实现梦想的相关知识。“为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确；题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意；故选A。
8．答案：A
解析：本题考查学习的意义。开卷有益指读书有益处，强调学习的重要性，启示我们应坚持读书，故A符合题意；学会欣赏自己涉及自我认知，与读书无直接关联，故B不符合题意；呵护友谊属于人际交往范畴，与题干无关，故C不符合题意；传递情感强调情感交流，未直接体现读书的作用，故D不符合题意；故选A。
9．答案：D
解析：本题考查学会欣赏自己的相关知识。自荐信内容未提及他人评价，而是强调自身优势，故A不符合题意；题干未体现追逐名利，且“追逐名利”不符合正确价值观，故B说法错误；自荐信未涉及反思缺点，而是展示自身优点，故C不符合题意；该同学通过自荐信主动展示自身能力和优势，体现欣赏自我并积极展示，故D符合题意；故选D。
10．答案：A
解析：本题考查对实现梦想的理解。题干强调青少年通过奋斗实现远大志向，与“努力追逐梦想”直接相关，故A符合题意；合理调控情绪与题干中奋斗、成长的主题无关，故B不符合题意；尊重他人人格属于人际交往范畴，题干未涉及，故C不符合题意；呵护友谊与题干强调的个人奋斗无关，故D不符合题意；故选A。

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