资源简介

(共29张PPT)
第一节：静电现象
十五章 电与电路
沪科版2024
物理观念 认识摩擦起电现象，知道电荷的种类，了解电荷量及单位；知道验电器的构造、作用及原理；知道原子及其结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动；认识导体和绝缘体。
科学思维 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；感受和领悟人们在认识“自然界中只有两种电荷”的过程中所运用的推理方法。
科学探究 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律。
科学态度 与责任 鼓励学生查找资料、培养自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
核心素养
为啥会出现“怒发冲冠”
现象呢？
生活中的神奇现象还有：
情景导入
　　我们的学习和生活离不开“电”，电可以存在于手电筒中，也可以像闪电那样神秘。地铁、家用电器、电脑、手机等都需要电才能工作，电使我们的房间充满光明。
令人震撼的闪电画面
电动车
手电筒　
什么是电呢？
情景导入
摩擦起电
准备一堆小纸屑，用塑料刻度尺、圆珠笔、梳子、橡胶棒、气球等在头发、衣服或裤子上使劲摩擦后靠近小纸屑，有什么现象发生？ 小纸屑被吸引
准备一个一次性杯子，并在杯底打一小孔，向杯子中倒入一定量的水，让细小水流从杯底小孔中流出，用摩擦过的塑料刻度尺、圆珠笔、梳子、橡胶棒、气球等靠近细小水流，有什么现象发生？ 细水流变弯
摩擦起电
摩擦过的气球吸引头发
摩擦起电
为什么会出现这些现象呢
摩擦后的气球带了电
带电体：
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。
定义：
性质：
能吸引轻小物体。
摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
使物体带电的方法：
定义：
摩擦起电
接触带电
感应起电
摩擦起电
1. 原子的核式结构
常见的物质是由分子、原子等构成的，20世纪初，
科学家发现原子也有内部结构。
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
核外电子
原子核
①原子核所带正电荷与核外所有电子
所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。
电子是带有最小负电荷的粒子。
②常用符号e表示最小电荷量（e=1.6×10-19C）任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
摩擦起电的原因
1. 电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，物体带“电”，或带了电荷 。
2. 摩擦起电：摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电 。
3. 电荷之间的相互作用：
电荷有几种？电荷间相互作用有怎样的规律？
玻璃棒（或橡胶棒）相互排斥
丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒相互吸引。
两种电荷
两种电荷
自然界中只有正电荷、负电荷两种电荷。
毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。用“-”表示。
丝玻正
毛橡负
丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷，用“+”表示。
正电荷
负电荷
两种电荷
图示 实验 现象 分析
用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
互相
吸引
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷
不是同种电荷
将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近
互相
排斥
都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是
同种电荷
将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
互相
排斥
都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是
同种电荷
电荷相互作用
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
电荷量
定义:电荷的多少。用Q表示。
单位:库仑。简称库，符号是“C”。
我很大
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。
约10-7C
电荷相互作用
①验电器的作用：检验物体是否带电。
金属杆
②验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
③验电器的使用方法：
将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定 角度，则说明物体带电。
④工作原理：同种电荷互相排斥。
验电器
作用：
检验物体是否带电
原理：
同种电荷互相排斥。
判断方法：
金属箔张开角度则物体带电。
等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫中和。
原子结构：
中性
不带电
正电
正电
负电
验电器
原子及其结构
解释静电章鱼的原理
为什么油罐车尾拖一根铁链？
静电的利用和防止
1. 静电现象
摩擦起电
开车门被电
梳子吸引头发
脱毛衣听见啪啪声
静电的利用和防止
静电的危害

人体电击：静电放电对人体产生瞬间刺痛感，虽无致命伤害，但可能导致坠落、机械误操作等其他伤害。
生产损害与设备故障：
静电导致粉体堵塞管道、印刷品质量下降或纸张粘连；静电放电可击穿半导体元件，造成计算机故障或数据丢失。
爆炸和火灾：在易燃易爆环境（如加油站、化工车间）中，静电火花释放的能量可能引燃可燃气体、粉尘或液体，导致严重事故。
静电的利用和防止
静电的防止

加快静电的消散：
接地处理：导体设备接地以泄放电荷； 环境增湿：维持湿度40%-60%，减少电荷积累； 使用抗静电剂或消除器：中和物体表面静电。
个体与场所防护 ：
易燃场所穿戴防静电服、鞋靴，并设置触摸式接地装置； 电子车间采用导静电地板和清洁环境，防止粉尘吸附。
控制静电的产生：
限制流体流速，减少摩擦起电； 避免使用化纤材料，优先选择棉、麻等天然纤维衣物。
静电的利用和防止
利用电荷间的相互作用，我们还可以实现静电复印、静电植绒、静电喷药等。
静电喷涂：使喷出的雾状油漆带负电荷，待喷涂物件带正电荷，油漆液滴便会均匀地附着在物件表面，这就是静电喷涂。
静电除尘：使烟尘中的颗粒带上负电荷，颗粒便被吸引到带正电荷的金属网上，这就是静电除尘。
静电的利用和防止
静电的利用
实验：
结论：
电子可以在金属棒中定向移动。
导体
电荷在金属棒中的定向移动
定义：容易导电的物体
常见导体：金属、人体、大地、石墨、酸、碱、盐水溶液等。
绝缘体
定义：不容易导电的物体
常见绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
原因：内部有大量的自由电荷。
原因：内部几乎没有自由电荷。
知识拓展
知识拓展
知识拓展
1、用绸子去摩擦玻璃棒，玻璃带正电，这是由于（ ）
A. 摩擦起电创造了电荷
B. 绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
C. 绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
D. 玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电
2、有A、B、C三个轻质小球，A吸引B而排斥C，已知A带正电，下列说法正确的是（ ）
A. B一定带负电，C一定带正电
B. B可能不带电，C一定带正电
C. B一定带负电，C可能不带电
A. B、C可能都不带电
D
C
练一练
课堂总结
下 课
Thanks!
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