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(共35张PPT)
第五课 和谐的师生关系
孙颖莎微博发文总结2024年巴黎奥运会（节选）：
关于感谢。一路走来，要感谢的人太多。感谢一路陪伴我的家人，还有在现场、在电视机前熬夜观赛的球迷，你们的支持是我不竭的动力。感谢邱导，看着你推着大包小包的行李走在巴黎的夕阳下，我心中有太多感激和歉意，感谢中国乒乓球队所有的教练和工作人员，你们为了这支球队奉献了太多、牺牲了太多。感谢大头，从青奥会到奥运会，这枚混双金牌是我们一路拼搏最好的回报，你永远是我最好的搭档和朋友。
孙颖莎的成长经历
家庭：父母给予爱 追梦有底气 师生：师徒情深 圆梦巴黎
友谊：赛场对手 生活姐妹 集体：集体有温暖 荣耀共奋进
师徒情深 圆梦巴黎
孙颖莎不仅在训练场上向邱贻可学习，还在生活中向他寻求建议和倾诉自己的困惑。邱贻可在生活中给予孙颖莎很多关怀和指导，让她感受到了师徒间真挚的情感。在邱贻可的引导下，孙颖莎养成了良好的习惯和行为方式，不仅在赛场上获得了好的成绩，更在人际关系中增添了自信和魅力。
学习目标
1.通过知识小调查和观点碰撞，认识教师职业的特点和重要作用。
2.通过分享师生交往中的感动瞬间，辩论慈爱和严爱哪种方式更有利于我们的成长，体谅老师，感念老师的培育之恩。
3.通过情景探究，制作“师生情谊卡”，用实际行动增进师生情谊，主动建立良好的师生关系。
评价量规
做到以下要求，每展示一次得2颗星星 做到以下要求，每展示一次得1颗星星 继续加油！
结合视频和案例，积极主动举手回答问题，表述时条理清晰，很好的联系自身实际，声音洪亮，展示精彩。 结合视频和案例，能回答问题，展示思路比较清晰，较好地联系自身实际。 不举手，不表达，不参与
总议题——和谐人际关系我行动
议题一：认识老师——理解教师职业的“平凡”与“伟大”
议题二: 体谅老师——为什么说师生情谊是双向奔赴？
议题三：感恩老师——如何用实际行动增进师生情谊？
议题一：认识老师——
如何理解教师职业的“平凡”与“伟大”？
1.我国政府规定每年的 月 日为“教师节”？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
2.2024年是第_______个教师节
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知识小调查——你对“老师”知多少
3.中国第一位职业老师是（ ）
A.老子 B.孔子 C.孟子
B
原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。
西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。
春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生）
清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生）
近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师）
通州师范学校
教师是一个古老的职业，已发展成一种专门职业
（韩愈《师说》）
师者，所以传道授业解惑也。
教授学业
传授道理
解释疑难
探究教师法定职责
问题：阅读上述信息，你对教师的职责有何认识？
《中华人共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
结论：教师是履行教育教学职责的专业人员。
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
01
教师是履行教育教学职责的专业人员。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
02
教师职业的特点？
观点碰撞
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。
VS
你同意哪种观点呢？说明你的理由
老师是我们锤炼品格的引路人，
是我们学习知识的引路人，
是我们创新思维的引路人，
是我们奉献祖国的引路人。
万能的老师
随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。
网上流传这样一个段子：
老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……
2020年新冠疫情的来袭，让老师又多了一种身份——“网红主播”
看完这个段子，你有什么感触？
新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
有仁爱之心
有扎实知识
有理想信念
有道德情操
“四有”好老师的标准
新时代对教师的要求
归纳小结
对教师职业的认识：
1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2.在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
3.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
议题二：体谅老师——
为什么说师生情谊是双向奔赴？
张桂梅：尽毕生之力 托起大山希望
“我要救这个孩子!培养好一个孩子，最少可以改变三代人的命运!”张桂梅常这样她用一个个严苛到分秒的要求，改变着这些女孩的生活习惯和生活态度。女孩们总是会发自内心的感激这个身患多种疾病，却坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千山区女孩的梦想的“张妈妈”。
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我们的老师们也在用自己的方式诠释着“父亲”般的责任与担当，他们是严师也是慈母。
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考试时，树荫下、大巴上都有老师陪伴的身影，进场前，老师们的反复叮咛是最温暖的唠叨，出场后，他们小心翼翼观察你的细微表情。一个温暖的拥抱就是最大的鼓励和支持。
刚刚过去的高考，是无数同学人生重要的节点，也让我们再次见证了奋斗的力量与感恩的意义。
畅所欲言
分享一下你在师生交往中的感动瞬间，谈谈带给我们怎样的触动和帮助？
辩论：慈爱和严爱
有的爱阳刚如山，有的爱温柔如水。在我们与老师相处的过程中，体会过不同方式的爱。那么，慈爱和严爱哪种方式更有利于我们的成长呢？请发表你的观点并阐明理由。
我喜欢真实坦诚的老师，她不会掩饰自己的错误，让我钦佩。
我喜欢幽默开朗的老师，她风趣且认真，让我信赖。
我喜欢见解独到的老师，他善于解决问题，让我信服。
比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
议题三：感恩老师——
如何用实际行动增进师生情谊？
教学相长：
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
——《礼记·学记》
释义：学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。
现指教和学两方面互相促进，共同提高。
在老师上课期间，交头接耳，传小纸条。
当老师与小奇沟通时，小奇看似很认真，但心里想的却是别的事。
见到老师热情地打招呼、问好。
课堂上故意与自己不太喜欢的老师唱反调，凸显自己的个性。
找老师询问自己有疑惑的知识内容，并与老师展开深入的讨论。
以下是小奇与老师交往时的做法，对吗？
哪些行为是师生交往的理想状态？
欠妥的行为应如何改正？
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
思考回答：
1.请为故事续写结局？
2.请同学们结合亲身经历，说一说我们如何对待老师的表扬和批评？
探究与分享
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
小奇的反思
小奇在日记中写道：我上数学课写小说，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。
上次我的数学才考了70分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。
我得跟老师写封信，真诚表达歉意。
“老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气。”
自我反思、冷静、客观地分析原因
相信善意，多些宽容和理解
坦诚相待，注意沟通方式
主动关心
请你分析小奇的反思，总结与老师发生矛盾时，应该怎么办？
①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们要主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④正确处理师生之间的矛盾。
⑤尊重并适应不同风格的老师。
知识归纳
我们怎样建立良好的师生关系（怎样尊重老师？）？
制作“师生情谊卡”
写下对某位老师的感谢或承诺，课后亲手送达。
向老师道声感谢
教师寄语：
我们每个同学心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师可能风格不同。希望我们都能学会接纳不同风格的老师，用实际行动增进师生情谊。

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