2025-2026学年(2015年北师大版)八年级全一册 第二单元沟通你我他第4课爱与沟通【让心意准确抵达】 课件 (共27张PPT)

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2025-2026学年(2015年北师大版)八年级全一册 第二单元沟通你我他第4课爱与沟通【让心意准确抵达】 课件 (共27张PPT)

资源简介

(共27张PPT)
让心意准确抵达
XXX
爱与沟通
目录
ONE
TWO
THREE
FOUR
心意传传传
爱的千面
盲盒场景大挑战
爱的承诺
CATALOG
01
心意传传传
心意传传传
每组5-6人,排成一列。每组第一位同学看一句话,用悄悄话的形式依次传递给下一位,传递时不能重复、不能让其他人听见,最后一位同学大声说出听到的内容,对比与原句的差异。
心意传传传
刚才这些日常的提醒、分享和邀约,才传了几个人就变样了,有的漏了关键信息,有的改了核心意思!
这就像我们平时和家人、朋友聊天,明明是想传递关心或想法,却因为传递方式不当、表达不清,让对方接收到错误的信息。
02
爱的千面
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
大家快速在心里盘点一下,你最近一次收到爱是怎样的?
是爸爸默默帮你修好了书桌,还是朋友记得你不爱吃香菜?
爱的千面
两种不同的爱
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
沟通的“绊脚石”
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
沟通的“绊脚石”
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
沟通的“绊脚石”
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
沟通的“绊脚石”
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
沟通的“绊脚石”
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
①一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面希望父母的信任和放手,又希望得到关注和呵护。
②处于青春期的我们,自我意识迅速增长,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威。
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
沟通的“绊脚石”
请输入标题
将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示,根据内容可适当简写,将该阶段所做的具体事情在此位置进行展示
这些指责、忽视、过度解读就像沟通路上的小石子,一不小心就会绊倒我们的爱。那到底怎么绕开这些绊脚石,让对方准确接收到我们的心意呢?
光说不练假把式,接下来咱们就进入最刺激的实战环节,一起挑战沟通场景!
爱的千面
03
盲盒场景大挑战
盲盒场景大挑战
每组有5分钟讨论时间,要设计无效沟通和有效沟通两种演绎方式,演绎时要加上表情和动作哦!
①妈妈偷看你的日记,你很生气但又怕伤她心;
盲盒场景大挑战
②朋友借了你的限量版书弄丢了,吞吞吐吐不敢说,你其实很在意;
盲盒场景大挑战
③爸爸想让你报理科说“好找工作”,你想报文科因为真的喜欢)
盲盒场景大挑战
盲盒场景大挑战
有效沟通的关键是说出感受,明确需求,而不是发泄情绪。
04
爱的承诺
爱的承诺
写下本周我要做的一件沟通小事(如跟妈妈说你做的饭真好吃,我很喜欢跟朋友道歉上次没认真听他说话),并签上名字。
爱的承诺
爱不是藏在心里的话,而是说出口的关心;沟通不是争执的理由,而是理解的桥梁。
希望大家带着今天的技巧,让身边的爱更温暖~
感谢
聆听

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