资源简介

(共19张PPT)
北师大版数学二年级上册综合实践
筹备购物活动
学习目标
素养目标
结合情境理解活动任务，知道购物时要用到人民币，结合自己的购物经验，了解并认识元、角、分，知道元、角、分之间的关系，能进行简单的人民币换算，形成对人民币多少的量感。
在分析和理解任务的过程中，能意识到完成任务需要多个环节，能围绕如何完成任务进行小组讨论，通过合作交流尝试分解任务，提出需要解决的问题，并给出简单的解决建议，发展分析问题和解决问题的能力。
在活动中，培养学生善于倾听，大胆提问的学习习惯。
情景导入
学校一年一度的购物节就要到了，同学们把自己闲置的物品带来交换或售卖，可热闹啦!
小朋友们，筹备购物活动时，我们需要做好哪些准备？
活动任务：
以小组为单位，
设计并参加欢乐购物活动。
探究新知
小朋友们，筹备购物活动时，我们需要做好哪些准备？
我们小组需要准备一些物品用于售卖或交换，同时要提前确定好价格。
活动任务：
以小组为单位，
设计并参加欢乐购物活动。
我们还需要提前熟悉并认识人民币。
探究新知
你认识人民币吗？借助附页4中的图认一认，换一换。
活动一
认一认：拿出你手中的样币，认一认。
说一说：在小组讨论中，我们可以先说说人民 币的特点，再分享各自的辨认方法。
活动要求：认真倾听，人人发言。
探究新知
纸币
硬币
你认识人民币吗？借助附页4中的图认一认，换一换。
人民币是我国的法定货币，有纸币和硬币人民币的单位有元、角、分。
。
元
角
分
探究新知
你认识人民币吗？借助附页4中的图认一认，换一换。
通过观察人民币上的数字、汉字及背面图案，我们就能轻松辨认其面额。
探究新知
你认识人民币吗？借助附页4中的图认一认，换一换。
元、角、分之间的关系
=
=
1元=10角
1角=10分
可以拖一拖，摆一摆哦！
探究新知
你有过购物经历吗？与同伴分享。
我去楼下的便利店买一支雪糕 付给售货员阿姨10元钱，她找 给我4枚1元硬币。
，
价格：6元
作业登记本，有的店卖2块，
有的店卖1块5，1块5就是比1块多5毛钱，不到2块。
价格：2元
价格：1元5角
付了
找回
探究新知
想一想，完成任务需要解决哪些问题？怎样解决？
首先进行分工，明确每个人的具体任务。每人需准备2-3件小商品，并确保定价合理。
要多准备一些小面额
的人民币，方便找钱。
卖方要把商品的价格标注清晰。
选择一个宽敞的场地，
卖方将摊位上的物品分类摆放整齐。
探究新知
想一想，完成任务需要解决哪些问题？怎样解决？
定价时要考虑物品原价和新旧程度，用"几元几角"标价。小组可以一起算总价，提前准备好合适的零钱，多备1元、5角和1角硬币。
买卖时要诚实守信，按标价公平交易。找零钱时要认真计算，比如1元=10角，5角+5角=1元。记得细心算清楚哦！
定价小贴士
定价看新旧，
零钱备足够，
交易要诚实，
找零算仔细！
课堂练习
1.
你能写出下面的钱数是多少吗？
2元7角
6元1角
课堂练习
2.
换一换。
（1） 个 可以换1张 。
（2） 张 可以换1张 。
（3） 张 可以换10张 。
（4）1张 可以换 张 。
还可以换 张 了 。
2
10
10
5
10
课堂练习
3.
换一换。
价格：1元5角
（1)买1瓶 可以怎样付钱？
（2)2元买了一1瓶 ，应找回多少钱？
(1)1张 和1张 。
还可以付3张 。
(2)2元=20角 1元5角=15角
20角-15角=5角
答：应找回5角。
拓展延伸
亲爱的小朋友们，现在大家用手机支付很方便，但人民币是我们国家的“名片”，每一张都印着美丽的图案和重要的历史。使用人民币不仅能保护眼睛，还能学会数钱和珍惜劳动成果。下次购物时，试着用现金支付吧，让人民币继续传递温暖和智慧！
读一读，想一想。
说说你这节课学到了什么？
人民币的单位是元、角、分。元、角、分之间的关系是:1元=10角,1角=10分。
下 课
Thanks!
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