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(共33张PPT)
图形的运动（三）
--旋转
生活中的旋转现象
一、创设生活情境，导入新课
问题：1.还记得这是什么现象吗？
2.你是怎样判断出来的？
顺时针旋转
逆时针旋转
在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。
旋转的意义：旋转就是物体绕一个点向某一方向转动一定的角度。像摩天轮、穿梭机、旋转木马这些现象都是旋转。
生活中，大家还见过哪些旋转现象？
板书课题：图形的运动（三）
旋转
看到这课题你能提出什么问题？
自探提示
1、自主探究例1和例2，理解旋转的含义，掌握图形旋转的特征。
2、自主探究例3，动手操作能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。
二、探究新知
例1：
问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？
2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？
问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？
从“12”到“1”，指针 按 方向旋转了 。
绕点 O
顺时针
30°
从“1”到“ __ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；
从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；
从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；
90
问题：你能把这三句话补充完整吗？
180
3
从“1”到“ ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°；
从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °；
从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °；
90
问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？
180
3
2.你能像这样描述指针位置的变化吗？
旋转中心
绕点O（ ）时针
旋转（ )
180°
O
O
练 习
顺
绕点O（ ）时针
旋转（ )
90°
O
O
逆
练 习
还有最后一个考验，胜利就在眼前！
任务二
将直角三角尺固定在方格纸上，每次按顺时针方向旋转90度 ，观察三角尺的位置是如何变化的。并和你的小组成员讨论：什么没有变？什么变了，如何变化的？
O
将直角三角尺固定在方格纸上，每次按顺时针方向旋转90度 ，观察三角尺的位置是如何变化的。
旋转时O点的位置不变。
每旋转一次，三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。
图形旋转前后：
1、位置变了
3、旋转中心位置不变
2、形状、大小不变
4、每个顶点到点O的距离不变
换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。
O
物的旋转
线段的旋转
三角形的旋转
不管怎么旋转，形状大小都是不变，只是位置发生了改变。
你们喜欢哪种图案呢？
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
练 习
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
练 习
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
练 习
谢谢指导
1.在旋转现象后面画
√
2.这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？
3.钟摆的位置是怎样变化的？
钟摆绕点 O（ ）时针
旋转不超过 5°。
钟摆绕点 O（ ）时针
旋转不超过 5°。
顺
逆
4:利用旋转画一朵小花。
说一说你是怎样画的
A
A'
3
2
1
1
2
3
这节课你有什么收获？
谢谢，再见！

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