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(共20张PPT)
2025浙教版K8上
11-电路图绘制
及实物图连接
CyScience
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一、根据实物图绘制电路图
1、绘制过程中一些基本的原理要明确：
(1)导线可以任意延长或者缩短，不影响电路结构。
(2)只要没有跨过任何电路元件，节点能够移动，而且可以拆分，也可以合并。
(3)只要没有跨过任何节点，电路元件可以移动。
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一、根据实物图绘制电路图
2、绘制步骤：
(1)用规定的符号代替电路元件。
(2)找到电源，确定为干路。
(3)当元件的两个接线柱上中任何一个有
多根导线连接时，即确认该点为节点
（分叉点），节点必须移开元件绘制（电
路图上，一个元件只连接两线），并保持在元件同侧。
(4)在实物图上标出干路的两个节点，梳理确定两节点间除干路外的其他连接通路都为支路。
(5)从干路节点出发，分别按经过元件顺序绘制支路，直至连接到另个一节点。
(6)同样绘制其他支路。 (7)检查整理，使电路图规范、美观。
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一、根据实物图绘制电路图
【例2】（2024慈溪期中）按照实物图在虚线框内作出电路图。
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一、根据实物图绘制电路图
【例3】（2023杭州月考）根据如图所示的实物图，在框中画出对应的电路图。
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一、根据实物图绘制电路图
【例4】（2023西湖区月考）根据实物图并画出对应的电路图
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一、根据实物图绘制电路图
【例5】（2024浙江专题）根据实物图并画出对应的电路图
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二、根据电路图连接实物图
1、绘制原则：
(1)用笔画线代替导线，画线时，连接元器件的接线柱，且不要有多余的笔画。
(2)划线时，保证线段连续，不中断，不要让线条相互交叉。
(3)连接电表时，注意正负极不要接反了，让电流从正极流入，负极流出。根据预估的电流大小选择合适的量程。
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二、根据电路图连接实物图
2、连接步骤：
(1)看到一个电路图，需要先识别是串联还是并联。
(2)如果是串联，从电源正极开始，用笔画依次逐个连接各元件的接线柱(注：实验真实连接时，保证开关为断开状态）。
(3)如果是并联，先分清楚干路和支路，找到电源，确定分别离电源正负极最近的一个节点（分叉点）。
(4)从分叉点（节点）出发，根据电路
图用笔画依次连接各支路元件的接线柱。
(5)检查连接，防止有
交叉或者断开未连上
的情况。
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二、根据电路图连实物图
【例2】（2023金华期末）如图所示的电路图，将图中各元件连接起来。
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二、根据电路图连实物图
【例3】（2024杭州期末）根据电路图连接实物图。
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二、根据电路图连实物图
【例4】（2023浙江专题）根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物图。
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二、根据电路图连实物图
【例5】（2024浙江专题）根据电路图连接实物图。
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三、根据题意要求绘制电路图或者连接实物图
1、理清题意逻辑关系：
(1)串联电路在逻辑上是“与”“且”“必须”的关系。
(2)并联电路在逻辑上是“或”的关系。
(3)干路对支路有主导权。支路对干路的关系是从属关系。
干路的开关是总开关，支路的开关是分开关。
拓展：双控开关电路（一个灯，两个开关控制，任何一个开关都可以打开或者关闭这盏灯）
2、根据逻辑关系确定开关和用电器，或者用电器
和用电器之间的串联和并联，干路和支路的关系。
3、确定电路结构后，再根据要求，绘制或者连接电路。
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三、根据题意要求绘制或者连接电路
【例1】（2024温州期末）如图所示，使用笔画线代替导线完成电路．要求：两灯并联，开关在干路，电流表测量L1的电流，导线不能交叉．
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三、根据题意要求绘制或者连接电路
【例2】（2023宁波期末）如图甲所示，公交车后门左右扶杆上各装有一个有色按钮，每一个按钮相当于一个开关。当乘客按下任一按钮，驾驶台上的指示灯都亮，提醒司机有人要下车。请你根据上述信息在图乙画一个电路图实现目标。
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三、根据题意要求绘制或者连接电路
【例3】（2024宁波期中）如图甲是某品牌的单轮平衡车，它是依靠电力驱动及人体平衡能力控制的代步工具。为了确保安全，该单轮平衡车的电路部分安装2个开关——电源开关S1和压力开关S2，当手动闭合S1时，指示灯亮起；此时骑行者再站立于平衡车踏板上后S2自动闭合，电动机才能正常启动，平衡车才开始运动。未闭合S1或骑行者未站立于踏板上，电动机都无法启动。请根据上述要求将图乙电路图连接完整。
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三、根据题意要求绘制或者连接电路
【例4】（2024温州期中）利用如图所示的器材、按下列要求补充完成实物连线图。
①S1闭合，S2断开，灯L1亮，L2熄灭；
②S1和S2同时闭合，灯L1、L2都亮。
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三、根据题意要求绘制或者连接电路
【例5】（2023衢州中考） 如图，给出的实物连接图，若开关S1、S2都闭合，电路中灯 （填“亮”或“不亮”）．要使灯和电铃并联，S1控制干路，S2只控制电铃．请你用笔在原图需改动的导线上画“×”，并画出正确的连法，要求只能改变一处接线点，导线不交叉．在右边画出改动后的电路图．
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