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第二十章 电与磁
九下物理 RJ
第1节 磁现象 磁场
1. 了解简单的磁现象。
2. 通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。
3. 通过实验认识磁场。
4. 知道磁感线可以形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。
5. 知道地磁场。
学习目标
极光的发生与地球的磁场有密切关系。
课堂导入
极 光
视频
课堂导入
公元843年，在没有航标、没有明确航道的大海上，一艘帆船正在日夜不停地航行。一些聪明的中国人利用手中的罗盘指示方向，开辟了从浙江温州到达日本值嘉岛的航线。是什么神秘的力量驱动着罗盘，让它指示方向
司南（模型）
“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
——王充《论衡》
罗盘即平常我们说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。
课堂导入
天然磁石
“地盘”
新知探究
知识点1 磁现象
一、磁现象
实验1. 用磁体的一端分别靠近铁片、钢锯片、硬币、
铁钉、铜螺丝、回形针、玻璃片等。
新知探究
知识点1 磁现象
能够吸引铁、钴、镍等物质。
1.磁体
磁性
各种各样的磁体
针形磁体
条形磁体
蹄形磁体
新知探究
知识点1 磁现象
磁体上吸引能力最强的两个部位。
实验2. 把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁
体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻
抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。
2.磁极
细铁屑
大头针
新知探究
知识点1 磁现象
实验3. 用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动，
发现小磁体静止的时候，大致停在什么方向上。
北
北极
南极
能够自由转动的磁体
静止时指南的那个磁极叫作南极（south pole）或S极
静止时指北的那个磁极叫作北极（north pole）或N极
新知探究
知识点1 磁现象
3.磁极间的相互作用
视频
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
新知探究
知识点1 磁现象
4.磁化
有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化（magnetization）。
新知探究
知识点1 磁现象
磁化的方式：
将能够被磁化的物体放在强电流周围
（或利用充磁器）。
将能够被磁化的物体放在强磁体周围；
用磁体的南极或北极，沿能被磁化的物体向一个方向摩擦几次；
A
B
新知探究
知识点1 磁现象
磁化的危害和应用：
机械手表被磁化后走时不准；彩色电视机显像管被磁化后色彩失真；将磁带、磁盘、磁卡等放入磁性环境中，它们储存的信息可能会消失等。
钢针磁化后，可以用来制作指南针；磁带、录像带、磁卡上的磁性物质被有序磁化后，可以储存声音、图像和文字等信息。
典型例题
例1.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（　　）
A．“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B．“硬币桥”中间磁性最强
C．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
D．两枚硬币相邻的部分是同名磁极
解析：
当硬币放在磁体的磁极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，所以搭成了一座漂亮的“硬币桥”，故C正确。
C
新知探究
知识点2 磁场
二、磁场
1.定义：
磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁场。
2.性质：
对处于其中的磁体有力的作用。
我们看不见风，但可以通过它对树叶的吹动情况来认识它。在物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作用来认识它。
（magnetic field）
新知探究
知识点2 磁场
如图所示，在条形磁体附近的某点放一枚小磁针，观察小磁针N极的指向。换用其他小磁针放在该点，再做一次实验，观察小磁针N极的指向。
演 示
用磁针感知磁场
磁体附近的小磁针
新知探究
知识点2 磁场
3.方向：
把放在磁场中的小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
尽管小磁针不同，但是小磁针北极在磁体周围某个确定点的指向是不变的。
磁场的方向
P
N极
新知探究
实 验
研究磁体周围磁场的方向
知识点2 磁场
在条形磁体周围放置一些小磁针，如图所示，观察小磁针N极的指向，画出各点的磁场方向。
新知探究
知识点2 磁场
磁场的分布是否有规律
视频
新知探究
知识点2 磁场
磁感线
用一些带箭头的曲线，方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫作磁感线（magnetic induction line）。
条形磁体
蹄形磁体
异名磁极间的磁场分布
同名磁极间的磁场分布
是假想的线，帮助我们描述磁场，实际不存在（模型法）。
磁感线是一些闭合的曲线。在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。
磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。
在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
磁体周围磁感线的分布是立体的。
知识梳理
磁感线
例2.如图是条形磁体的外部磁场图，以下说法中正确的是（　　）
①该条形磁体的右端为N极，左端为S极；②a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同；③置于a点的小磁针，静止时北极指向左侧；④磁感线是真实存在的一种物理模型
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
典型例题
解析：
①③正确，故选项ABD错误，C正确。所以选C。
C
N
S
练习1.图中的两幅图分别画出了两个磁极间的磁感线。请在图中标出磁极的名称，并画出位于图中A点和B点的小磁针静止时北极所指的方向。
练习应用
解析：根据磁感线的方向可以判断N极和S极；由磁极间相互作用或者磁感线的特点可以判断小磁针的指向。
N
N
N
S
新知探究
知识点3 地磁场
地球周围存在着磁场——地磁场
视频
新知探究
知识点3 地磁场
不过，地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者
沈括（1031—1095），这个发现比西方早了400多年。
地磁北极
地理北极
例3.中国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布如图所示。地磁场的磁感线 _____（选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的____（选填“南”或“北”）极附近。
典型例题
解析：
磁感线是假想的分布在磁体周围的
曲线，地磁场的磁感线不是真实存在的，
地磁场是真实存在的。
地理的南北极和地磁的南北极并不重合，
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
不是
南
磁现象
磁场
磁现象
课堂小结
地磁场
磁场
1.磁体；2.磁极；3.磁极间相互作用规律；4.磁化
1.性质：对放入其中的磁体有
力的作用；
2.方向：小磁针静止时北极所
指的方向；
3.描述：磁感线
1.地球周围存在着磁场；
2.磁偏角
1. 如图所示，在水平桌面上横放一根条形磁体，用弹簧测力计悬挂一个铁块置于磁体一端的上方，让铁块与磁体在相距一定距离的情况下保持平衡。在弹簧测力计沿水平方向朝另一端移动的过程中，它的示数是如何变化的 为什么
随堂练习
解析：
先变小后变大。条形磁体对铁块有吸引力，但条形磁体中间磁性比两极磁性弱，故将铁块沿水平方向朝另一端移动的过程中，条形磁体对铁块的吸引力先变小后变大，则弹簧测力计的示数先变小后变大。
2. 如图，用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁体的N极，发现条形磁体被吸引。该铁棒有没有磁性呢？下列说法正确的是（　　）
A．可以确定有磁性，且A端是S极
B．不确定有无磁性，只需要将B端靠近
S极，观察现象就可以判断
C．不确定有无磁性，只需要将B端靠近
N极，观察现象就可以判断
D．不确定有无磁性，若将A端靠近S极，观察现象仍然
无法判断
随堂练习
解析：异名磁极相互吸引，但是磁体具有吸引铁钴镍物质的性质，只能依靠同名磁极相互排斥进行判断。所以选项C正确。
C
3.如图所示，将小磁针放置于条形磁体和蹄形磁体的周围，请分别画出下面两图中A、B、C三点的小磁针静止时北极所指的方向。
随堂练习
解析：如图所示。
4.请找两根缝衣针、一个按扣、一根大头针和一块橡皮泥，做一个指南针。用橡皮泥和大头针制作指南针的底座。使缝衣针磁化后，穿过按扣的小孔，放在底座的针尖上，这就是一个小指南针，如图所示。如果图中的指南针静止下来后，针尖指北，那么针尖是N极还是S极 为什么
随堂练习
解析：
N极。因为地球是一个大磁体，指南针指南北是由于受到了地磁场的作用，指南针静止时，指向南的一端是指南针的南(S)极，指向北的一端是指南针的北(N)极，针尖指北，所以针尖是N极。

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