资源简介

(共46张PPT)
第一部分　立足教材过基础
主题五　人体生理与健康
第14讲　人体健康的保障
一阶　基础知识全梳理
二阶　随堂演练提能力
三阶　探究实践培素养
考点1　传染病及其预防(2025.13AC)
1. 传染病：由 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人
或人与动物[冀少补充：动物与动物]之间传播的疾病。[冀少、北师补
充：传染病具有传染性和流行性]
病原体类型 细菌 病毒 寄生虫
常见传染病 结核病、鼠疫、伤寒、淋病、细菌性痢疾等 艾滋病、病毒性肝炎、严重急性呼吸综合征等 血吸虫病、蛔虫病、
蛲虫病、棘球蚴病等
病原体　
2. 传染病流行的基本环节(三者缺一不可)(2025.13A)
基本环节 概念 举例
能够散播病原体的人或动物 患病的人或动物、病原体携带者

病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 空气传播、水和食物传播、接触
传播、生物媒介(如蚊、蝇、蝙
蝠)传播、血液传播等

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 婴幼儿是手足口病的易感人群
传染源
　
传播
途径　
易感
人群　
【易错警示】传染源是患病的动物或病原体的携带者，病原体是致病的微
生物和寄生虫等。
3. 传染病的预防措施(切断任一环节即可)
预防措施 举例
隔离治疗传染病患者、深埋患病动物、尽可能在人群中检
出病原体携带者等

戴口罩、勤洗手、消灭蚊蝇、环境消毒、洗净生吃的果蔬
等(2025.13C)

接种疫苗、体育锻炼等
控制传染源
切断传播
途径　
保护易感
人群　
考点2　免疫与免疫规划(2025.13D；2024.17)
1. 人体的三道防线及免疫类型
防线 组成 功能 免疫类型
第一
道防线 ①
和黏膜 能够阻挡大多数病原
体侵入人体、清除病
原体 ② 免疫
(又称先天免疫，人生来就有，不是针对某种特定的病原体，而是防御多种病原体的防御机制)
第二
道防线 体液中的杀
菌物质和吞
噬细胞 溶菌酶裂解病菌，吞
噬细胞吞噬和消灭病
菌、衰老的细胞等
皮肤　
非特异性　
防线 组成 功能 免疫类型
第三
道防线 免疫器官(如
胸腺、淋巴
结、脾)和免
疫细胞(如淋
巴细胞) 产生③ ，清除抗原 ④ 免疫
(又称获得性免疫，人体在
出生以后逐渐形成的，主要
针对特定的病原体或异物起
作用)(2024.17)
抗体　
特异性　
2. 抗原和抗体
(1) ：侵入人体的病原体刺激 产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
(2) ：引起人体产生抗体的物质。如病原体、异物或疫苗等。
(3)抗体与抗原的结合是特异性的。一种抗体只能抵抗一种抗原，当抗原被
清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体
时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。
抗体　
淋巴细胞　
抗原　
3. 免疫的功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；②发现和清除体内
衰老、死亡或损伤的细胞；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如
肿瘤细胞)。
【特别提示】免疫并不总是对人体有益，如器官移植后的排斥反应。免疫
功能异常会引发某些疾病，如过敏反应。免疫功能缺乏会威胁人体健康，
如艾滋病。
备考补充
　　艾滋病是一种免疫缺陷病，也是一种严重威胁人类健康的传染病。它
的病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV)，主要传播途径是性接触传播、血液
传播和母婴传播。目前，世界上还没有治愈艾滋病的方法，也没有特效的
艾滋病疫苗，只能以预防为主。主要预防措施包括加强性教育、不共用针
具、对血液及血液制品进行严格管理等。
4. 免疫规划[冀少：免疫规划是计划免疫工作的发展，更强调国家免疫策
略的制定和实施。]
(1)概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高
人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法，叫作免疫规划
(计划免疫)。
(2)疫苗：用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。从免疫的角度分析，疫苗相当于 ，人体接种疫苗后会产生相应的 ，从而获得 免疫。(2025.13D)
(3)意义：免疫规划是预防传染病的一种有效手段。
抗原　
抗体　
特异性　
考点3　用药与急救(2025.11C)
1. 合理用药
（1）药物分类
：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物
：不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物，简称
.
(2)安全用药常识：无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真
阅读 ；儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需
要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点；用药后一旦出现不良反应，应立
即停药并及时咨询医生或药师；合理适量使用抗生素等。(2025.11C)
药品说明书　
处方药
非处方药
OTC
2. 急救
(1)紧急呼救：遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，及时拨打“ ”急
救电话。
(2)心肺复苏：30次胸外按压[北师：胸外心脏按压]→开放气道→2次人工
呼吸，如此反复交替进行。在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用
AED(自动体外除颤器) 。这些操作有效配合，能提高被救者的生存
率。
120　
(3)溺水的自救 ：发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌，不要挣
扎。应屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使
口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。如果发生小腿抽筋，应采取仰泳
姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。当救护者出现
时，不要紧抱住救护者不放，要听从救护者的指挥。
(4)外出血的判断及止血方法
外出血类型 图示 特点 止血方法

出血 血液呈红色，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血 将伤口冲洗干净贴上创可贴
出血 血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出 小静脉出血时可包扎 端止血；大静脉出血时，要尽快拨打急救电话，同时用止血带压迫止血
毛细血管
静脉　
远心
外出血类型 图示 特点 止血方法
出血
血液呈鲜红色，从
伤口喷出或随心跳
一股一股地涌出 动脉出血时，要尽快拨打
急救电话，同时用止血带
压迫 端止血
动脉　
近心　
考点4　选择健康的生活方式[2025.11ABD；2024.30(4)]
1. 健康的定义：指一种身体上、 上和 方面的良好
状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
心理　
社会适应　
2. 不健康生活方式的危害
(1)癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病，也被称为“生活方式病”
或“现代文明病”。不健康的生活方式会影响这些疾病的发生和发展。
(2)常见的不健康生活方式
生活
方式 吸烟 饮酒 吸毒 沉迷手机
危害 诱发多
种呼吸系统疾病 长期饮酒会导致
心血管疾病和肝
病等疾病，增加
患癌症的风险 损害人的神经系统，使人体免疫功能下降、心肺受损等 可能导致身体免疫力低下，甚至可能引发精神障碍
3. 健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不
吸烟，不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体
活动等。[2025.11ABD；2024.30(4)]
4. 保持身心健康： 是儿童和青少年心理健康的核心。
心情愉快　
1. 易错设问辨析(正确的画“√”，错误的画“ ”)
(1)接种了流感疫苗的人不会患甲型肝炎。 ( )
(2)非特异性免疫是通过预防接种获得的。 ( )
(3)当抗原被清除后，产生的抗体也会随之消失。 ( )
(4)与艾滋病患者握手不会感染艾滋病。 ( √ )
(5)生病时需尽早服用抗生素以早日康复。 ( )
(6)西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然草药，没有副作用。
( )



√


2. 易错字词默写
yuán yuán yì gǎn kàng yuán
病 体 传染 人群
tūn shì lín bā yì yì
细胞 细胞 特 性 免
chǔ fāng
药
原　
源　
易感　
抗原　
吞噬　
淋巴　
异　
疫　
处方　
考点1　传染病及其预防
1. (人教八上P40“练习与应用”改编)“鼠疫斗士”伍连德第一次提出戴
“伍氏口罩”可预防由呼吸道传播的肺鼠疫。下列关于肺鼠疫的叙述错误
的是(　B　)
A. 肺鼠疫是一种传染病
B. 肺鼠疫患者属于病原体
C. 健康人戴口罩可以切断传播途径
D. 肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播
溯源过基础
B
考点2　免疫与免疫规划
2. (2024河北17题1分)结核杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫系
统进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是(　D　)
A. 黏膜阻挡结核杆菌 B. 某些细胞吞噬结核杆菌
C. 溶菌酶杀灭结核杆菌 D. 结核杆菌刺激免疫系统产生抗体
D
3. (课标情境·用人痘预防天花)我国在宋朝就有医者将轻症天花患者的痘浆
接种到健康人身上，以此来预防天花。这里的痘浆和这种方法分别属于
(　B　)
A. 抗原，非特异性免疫 B. 抗原，特异性免疫
C. 抗体，非特异性免疫 D. 抗体，特异性免疫
B
4. (2023石家庄)人体通过特异性免疫和非特异性免疫保护机体健康。下列
相关叙述错误的是(　C　)
A. 皮肤和黏膜构成了人体免疫的第一道防线
B. 完成特异性免疫需要免疫细胞参与
C. 非特异性免疫是通过预防接种获得的
D. 特异性免疫只针对某一特定病原体起作用
C
考点3　用药与急救
5. (冀少八上P32“当堂练”改编)如图是某药品说明书的内容节选。关于
该药品购买和使用的说法错误的是(　D　)
复方板蓝根颗粒说明书 OTC
[成分]板蓝根、大青叶。辅料为蔗糖、淀粉。
[功能主治]清热解暑，凉血。用于风热感冒，咽喉肿痛。
[用法用量]口服，一次1袋(15克)，一日3次。
[贮藏]密封。
[有效期]24个月
D
A. 不需要医生处方就能购买 B. 只能在有效期内服用
C. 可用于风热感冒患者的治疗 D. 每次服药时都可加倍服用
6. (人教八上P53正文改编)夏季来临，某班级召开“防溺水”安全教育主
题班会，几位同学分别表达了自己的观点。你不认同的是(　A　)
A. 小明 B. 小红 C. 小亮 D. 小宇
A
考点4　选择健康的生活方式
7. (2025河北11题1分)某校举办关于中学生健康生活的演讲比赛，下列观
点不合理的是(　C　)
A. 体重管理，避免肥胖 B. 充足睡眠，精力充沛
C. 随意用药，疾病自治 D. 体育锻炼，强身健体
C
生活情境素材 每年春季，流感高发。流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，流感病毒传染性强，容易发生变异，主要经飞沫、空气等传播，也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。
情境破重难
1. 【重难点：传染病预防措施的判断】2025年1月20日，国家卫生健康委
办公厅和国家中医药管理局综合司发布了《流行性感冒治疗方案(2025年
版)》，以下是文件中的部分内容。从传染病防治角度出发，该内容中的
措施属于(　A　)
A. 控制传染源和切断传播途径
B. 控制传染源和保护易感人群
C. 切断传播途径和保护易感人群
D. 控制传染源、切断传播途径和保护易感人群
……
3. 非住院患者居家隔离，保持房间通风，佩戴口罩；充分休息，多饮
水，饮食应当易于消化和富有营养；密切观察病情变化，尤其是儿童
和老年患者。
4. 流感重型/危重型高危人群应尽早抗病治疗，可减轻症状，减少并发
症，缩短病程，降低病死率。
……
√
2. 【重难点：区分病原体和传染源、免疫类型】流感即流行性感冒，很多
人认为其与普通感冒相似而延误治疗。为了更好地进行流感的科普宣传，
小冀查阅相关资料制作了如下科普手册：
流感科普手册
病原体
流感病毒结构示意图
流感科普手册
症状
常见高热，全身肌肉酸痛、疲劳乏力，剧烈咳嗽
并发症
肺炎、心肌炎、脑膜炎等
用药
建议：遵医嘱用药。除对症用药外，可使用奥司他韦等药物阻断病毒繁殖
疫苗
接种效果具有个体差异，一般接种2～4周后产生抗体，保护效果可维持
6～8个月
季节性
一般11月至次年3月高发
流感科普手册
从流感到肺炎的感染过程
回答下列问题。
(1)核酸检测时，若在患者取样中检测到流感病毒结构示
意图中的[ ①] ，即可判断该患者为
流感传播基本环节中的 。
(2)第三阶段提及的清除作用属于 (填“非特异性”或“特异性”)免疫。
①
遗传物质(核酸)　
传染源
非特异性　
(3)奥司他韦一般在病毒大量复制且特异性免疫还未启动之前使用，即“黄
金自救48小时”，根据科普手册可知，这些药物最迟应该在第 阶段
就要使用；根据用药建议，奥司他韦 (填“是”或“不是”)抗生
素类药物。
三　
不是　
(4)接种疫苗是有效预防流感的措施。根据科普手册，你建议接种流感疫苗
的最佳月份是 月。从免疫学角度分析，疫苗相当于 。
10　
抗原　
实验探究6　酒精对水蚤心率的影响
　　研究表明，酗酒会导致多种疾病的发生，如心血管疾病和肝脏疾病
等。生物实践小组的同学通过“探究酒精对水蚤心率的影响”来宣传酗酒
的危害。他们的实验过程如下：
步骤一：利用体积分数为95％的酒精溶液与蒸馏水按比例配制成1％、5％、8％、10％、15％、20％不同浓度的酒精。
教材实验一遍过
步骤二：选取大小一致、生长状况相近的成年水蚤70只。将水蚤均分为7
份，分别放入蒸馏水和不同浓度的酒精溶液中，记录每只水蚤10秒内的心
跳次数。计算各组的平均值，结果如下表。
溶液浓度 蒸馏水 1％ 5％ 8％ 10％ 15％ 20％
心跳次数 33 30 24 22 21 18 0
【科学探究的基本原则】
(1)该实验的变量是 。设置蒸馏水组的目的是 。
(2)选取大小一致、生长状况相近的成年水蚤，这样有利于 。
(3)每组求平均值的目的是 。
【科学探究的一般步骤】
(4)该生物实践小组同学探究的问题是 ？
(5)分析表中数据可知，随着酒精浓度的增加，水蚤心率逐渐 ；当
酒精溶液浓度达到 ％时，水蚤会因酒精浓度过高而死亡。
酒精溶液的浓度　
作对照
控制单一变量
避免偶然性，减小实验误差　
酒精对水蚤的心率有影响吗　
降低　
20　
补充设问　
(1)步骤二每组在统计数据时，为了使数据科学有效，采取的数据处理方法是 。
(2)实验中为控制单一变量，采取的措施有
。
取平均值　
选取大小一致、生长状况相近
的成年水蚤；将水蚤均分成7份；记录每只水蚤10秒内的心跳次数　
注意事项　
同一只水蚤不能放入不同浓度的酒精溶液中依次观察，因为酒精会残留在
水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性。
【变量更换】
(6)该小组同学将四份等量的香烟烟丝分别加入50 mL、40 mL、30 mL、20
mL蒸馏水中制成不同浓度的浸出液，以探究烟草浸出液对水蚤心率的影
响，实验结果如图。
①本实验的变量是 。
②分析实验结果可知，烟草浸出液对水蚤
心率有 作用，且在一定浓度范围
内，浓度越高作用 。
烟草浸出液浓度　
促进　
越强　
链接生活　
结合实验结果，谈谈你对吸烟、酗酒的看法：
。
吸烟、酗酒会危害人体健
康，我们应该拒绝吸烟、酗酒　
　　咖啡因存在于咖啡、奶茶等饮料中，对中枢神经有兴奋作用。有研究
者认为：①施用咖啡因可以改善老鼠记忆保持的能力；②长期慢性(一个
月以上)施用咖啡因能够减缓老鼠的记忆衰退。老鼠是一种天生擅长游泳
但厌恶水的动物，落水后会本能地寻找水中能站立避水的场所，在陌生的
落水环境下，老鼠寻找站立点的过程还涉及复杂的记忆。据此，某研究团
队就“不同浓度的咖啡因对老鼠空间记忆的影响”进行了探究。
步骤一：选择健康且体重相近的成年老鼠40只，随机分为A、B、C、D四
组，每组10只。
情境探究拓展练
步骤二：给四组老鼠分别灌喂不同浓度、同等剂量的咖啡因溶液，如
下表。
组别 A B C D
灌喂咖啡因溶液的浓度 0 mg/kg 5 mg/kg 10 mg/kg 15 mg/kg
步骤三：30分钟后将老鼠分别投入四个大小和造型相同的水迷宫中，水迷
宫中有站台可避水。
步骤四：记录老鼠从落水至找到站台的时间(潜伏期)。每天训练4次，连续
5天，统计平均值。实验结果如图所示。
(1)该研究小组设置的对照组是 组，变量是 。
A　
咖啡因溶液的浓度　
组别 A B C D
灌喂咖啡因溶液的浓度 0 mg/kg 5 mg/kg 10 mg/kg 15 mg/kg
(2)请写出实验中控制无关变量的一条措施：

。
选择健康且体重相近的成年
老鼠40只，随机分为A、B、C、D四组，每组10只；四组老鼠分别灌喂同
等剂量的咖啡因溶液；将老鼠分别投入四个大小和造型相同的水迷宫中
(3)观察图中A组的数据发现，随着训练天数的增加，该组老鼠从落水至找
到站台的时间(潜伏期) (填“变长”或“变短”)，说明老鼠具有
一定的学习能力。
(4)若要得出不同浓度的咖啡因溶液是否影响了老鼠的逃生行为，需要观察
比较 的数据。
变短　
各组　
(5)该实验可以用于论证题干中划线处的哪一个观点？ (填序号)，本
实验数据支持该观点吗？ 。
①施用咖啡因可以改善老鼠记忆保持的能力；②长期慢性(一个月以上)施用咖啡因能够减缓老鼠的记忆衰退。
①　
不支持　
温馨提示　 请完成分层练习册P47～P50

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