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(共16张PPT)
第二十章 电与磁
电磁铁 电磁继电器
第3节
知道电磁铁的构造和工作原理；认识电磁继电器的构造、工作原理和作用。
通过制作简易电磁起重机，运用控制变量法归纳规律，培养分析能力；通过分析电磁继电器工作过程，提升逻辑推理能力。
经历制作简易电磁起重机的过程，培养提出和解决问题、总结归纳的科学探究能力。
感受电磁铁和电磁继电器在生活中的应用，体会物理学的应用价值，关注科学技术对社会发展的影响。
学习目标
1
2
3
4
一根条形磁体，它的周围存在着磁场。这种磁体是一种永磁体。螺线管通电后，也会成为一个磁体。这样的磁体与永磁体相比，有哪些优点 这些优点在实际中有哪些应用
问题
电磁铁：插入铁芯的通电螺线管。
构造：
铁芯
思考：为什么插入铁芯之后，磁性会大大加强呢？
线圈
工作原理：电流的磁效应。
电磁铁
想想做做：制作简易的电磁起重机
利用器材自己做一个电磁铁，通电后吸引大头针，数一数谁的电磁铁吸引大头针的数量多。
思考与讨论：为什么他们小组的电磁铁磁性强呢？比一比自己的电磁铁与他们的有什么不一样？
电磁铁
探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关
电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？
提出问题：
猜想：
1.可能与电流大小有关。
2.可能与线圈的匝数有关。
电磁铁
进行实验：
实验1：调整滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流。记录通入不同大小的电流时，电磁铁吸引大头针的数目。
实验2：换上不同匝数的电磁铁，调整滑片控制电流一定，比较不同匝数电磁铁的吸引大头针的数目。
实验 探究影响电磁铁磁性强弱的因素
电磁铁
实验结论：
电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强，电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
电磁铁
思考：相比永久磁体，电磁体有什么优点呢？
3.可以通过改变电流的方向来改变电磁铁磁极的极性。
1.磁性有无可以通过电流的通断来控制；
2.磁性强弱可以通过电流的大小（或线圈的匝数）改变；
电磁铁
磁悬浮列车
磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁，靠安装在车厢和轨道上的磁极的相互作用悬浮和高速运动，行驶时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500km以上。
电磁铁
工人师傅们操作电磁起重机等大型设备时，设备的电流可达几十安甚至上百安，用手操作直接连接在电路中的开关是很危险的，有什么好办法呢？
电磁继电器
电磁继电器
结构：
电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁
衔铁：带动动触点上下运动
弹簧：电磁铁无磁性时，带动衔铁离开电磁铁
触点：连通接上的电路
动触点
静触点
电磁继电器
工作原理：
低压电源
M
高压电源
低压控制电路
高压工作电路
继电器：利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。(实质：开关)
如何使用电磁继电器去控制大型设备呢？
电磁继电器
电磁铁
定义：带铁芯的通电螺线管
工作原理：电流的磁效应
影响电磁铁强弱的因素
电流大小
线圈匝数多少
构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点
工作原理：电流的磁效应
工作电路
低压控制电路
高压工作电路
电磁继电器
电磁铁
电磁继电器
课堂小结
1.某同学在做“探究电磁铁特性”的实
验中，使用了两个相同的大铁钉绕制成
电磁铁进行实验，如图所示，下列说法
中不正确的是（　　）
A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向左滑动
B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C.电磁铁b线圈匝数较多，所以通过b的电流较小
D.若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥
C
课堂练习
2.关于温度报警装置说法错误是（ ）
A.温度达到温度计金属丝温度时电磁铁有磁性
B.温度达到温度计金属丝温度时，电铃发声报警
C.温度没有达到温度计金属丝温度时，电铃不发声
D.温度报警器在任何温度下都报警
D
课堂练习

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