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Unit 6 Nature and us
第5课时Part B Let’s learn&Read and report教学设计
单元 Unit 6 课时 第 5课时
语篇研读 本课时语篇围绕课围绕“天气与季节”展开，通过图文结合的方式，介绍了春季海上有雾、夏季多雨多洪、秋季多风多火、冬季多雪多冷等天气现象。语篇内容贴近生活，有助于学生理解不同季节的天气特征及其潜在的安全注意事项。语言结构简单，多为 there be 句型，适合五年级学生学习。 ●Let’s learn 【What】语篇主要分为两部分：一是四季典型天气现象及其安全提示。二是Mike 与 Mr Liu 的一段对话，谈论夏季是否有恶劣天气。 【Why】帮助学生了解不同季节的天气特点及其潜在的安全注意事项，培养安全意识。通过天气预报的练习，提升学生的实际运用能力和自信心。 【How】语篇融合了描述性文本与对话式文本，语言简洁明了，重复使用“There be’’句型描述四季的典型天气现象：fog、heavy rain/floods、fires、heavy snow，并且配有图片辅助理解，如天气图标、季节场景等，增强视觉支持，降低理解难度。
教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1在本课时图片的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述各种天气状况。（学习理解） 2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，描述天气变化的。（应用实践） 3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论天气话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新） 【核心词汇】 fog,heavy rain,flood,fire,heavy snow 【核心句型】 1. There is /are... 2.Is there a/an... 3.Are there any...
教学重难点 【教学重点】 1.掌握与天气相关的词汇和 there be 句型。 2.理解不同季节的天气特征。 【教学难点】 1.正确运用 there be 句型描述天气现象。 2.用英语进行简单的天气预报。
学情分析 五年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语句子和短文。他们对天气话题比较熟悉，但在英语表达方面可能还不够熟练，需要通过大量的听说练习来巩固。此外，学生对小组活动和角色扮演兴趣较高，可通过多样化的教学活动激发他们的学习积极性。
教学工具 PPT、单词卡片、教学语篇音频
教学方法 问题导入法，情境创设法，任务教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在歌曲的帮助下，学生能够迅速激活有关天气的旧知；能在真实的语境中运用这些单词和句子问答天气。（学习理解） 1.学生随音乐哼唱歌曲“How’s the weather ” 2.学生在图片引导下，“There will be...”句型描述天气，如： There will be snow in Beijing. 教师鼓励学生大声歌唱，并根据情况，及时给予帮助。 教师观察学生的发音是否正确，给予及时的指导与帮助。
【设计意图】通过欢快的歌曲营造轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习已学将话题与学生的生活实际联系起来，激活学生已有的生活经验，自然引出 “天气与季节” 的主题。
2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述各个季节天气的效果。（应用实践） 1.学生观看视频，初步了解什么是bad weather. 2.学生过图片，学习词汇：fog, heavy rain, flood, fire, heavy snow，并掌握句型： There is often fog on the sea in spring. 3.学生在教师的指导下，讨论不同天气下的安全建议，如： If there is fog, we should drive slowly. 4.学生在教师带领下逐句跟读，然后齐读、分组朗读。 5.学生结合语篇例句“There will be...” 问答练习。 教师观察学生能否听取关键信息，根据需要调整辅助方式。 教师根据不同能力水平学生朗读情况给予适时指导和鼓励。 教师鼓励学生大胆朗读，对学生的困难及时提供帮助。 教师观察学生对文本内容的理解以及作答情况，及时进行补充。
【设计意图】本阶段学习活动旨在通过观察视频、图片、听录音跟读、自主阅读等环节,引导学生积极参与、主动探究,体现学生的主体性。过跟读和语言点讲解，巩固句型结构，为语言输出打下基础。最后,学生通过跟读对话和分角色朗读,关注语音、语调和节奏等语言细节,提高口语表达能力和语音准确性,培养语言的实际综合运用能力。
3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论“天气与季节”的话题，小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新） 1.学生阅读句子，将天气现象与对应图片连线，巩固词汇与句型。 2.学生根据所给图片，两人一组进行对话练习。 3.小组分角色表演“天气预报员”，使用句型：There will be .... 教师观察学生的展示情况，给予鼓励和反馈，并引导正确评价。 教师观察学生的交流情况，适时进行引导和追问，帮助学生拓展相关语言。
【设计意图】通过问答、小组合作等多种形式，激发学生参与热情，巩固语言知识；结合生活实际进行文明教育，提升综合素养。学生在此过程中发挥想象力,灵活运用核心语言,举一反三,创新语言输出,增强实际交流中的应变能力。
课堂练习
课后作业 基础：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。 提高：2个同学一组表演课文。 拓展：观看天气预报制作一张表格，用英文话描述近期的天气情况。
板书设计
教学反思 本课通过多种教学活动激发学生兴趣，注重语言的实际运用，学生在情境中自然习得语言。需注意个别学生对“There be”句型中单复数区分不清，需在后续教学中加强操练与反馈。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
Part B Let’s Learn & Read and report
人教版 五级
上
Unit 6
Nature and us
Learning Objectives
在本课时图片的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述各种天气状况。
学习理解
在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，描述天气变化的。
应用实践
通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论天气话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
迁移创新
【核心词汇】
fog,heavy rain,flood,fire,
heavy snow
【核心句型】
1. There is ...
2.There are...
3.Is there a/an...
4.Are there any...
核心知识点
Contents
目录
Lead in
01
Presentation
02
Practice
03
Summary
04
Homework
05
Let’s sing
Lead in
There will be .
in Harbin.
Look and say
sunny
Lead in
There will be ________ .
cloudy
in Tianjin
Lead in
There will be ______
in Beijing .
snow
Lead in
There will be______ .
rain
in Nanning
Lead in
Mike and Mr Liu are watching the weather report.
Presentation
Is there any bad weather here
Yes,there is.
Presentation
Good to know
Do you know any bad weather
Presentation
There is often fog on the sea in spring.
（n）雾
Presentation
（n）大雨
There is heavy rain in summer.
Presentation
Sometimes there are floods.
（n）洪水
Presentation
（n）火灾
Autumn is windy.
Be careful of fires.
Presentation
（n）大雪
Sometimes there is heavy snow in winter.
Presentation
Look and think
What should we do,if there is bad weather
If there is fog, we should
drive slowly.
Presentation
If there is heavy rain, we should
stay at home.
take a raincoat.
take an umbrella.
Presentation
If there is a blood, we should
stay at home.
don’t go outside.
Presentation
If there is heavy snow, we should
wear warm clothes.
stay at home.
drive slowly.
Presentation
in spring
Read and match
in summer
in autumn
in winter
Presentation
Let’s read
There is often fog on the sea in spring.
There is heavy rain in summer.Sometimes there are floods.
Presentation
Autumn is windy.
Be careful of fires.
Sometimes there is heavy snow in winter.
It is very cold.
Presentation
Read and report
Good morning!This is the world weather report.
In London,there will be
rain today.
Tomorrow,it will be cloudy.
You can go outside and enjoy the cool weather.
Presentation
there will be snow today.
Tomorrow,
In Moscow,
there will be sunny.
You can enjoy the sunshine.
You should wear warm clothes.
Presentation
Beijing
there will be windy today.
In Beijing,
Tomorrow,
there will be cloudy.
You can fly a kite.
Presentation
Language point
There is often fog on the sea in spring.
There are floods.
There is heavy rain snow in winter!
There be 句型：表示某地存在某物或某人。
There is a/an +名词单数/不可数名词...
There are +名词复数...
Presentation
询问并回答某处是否有某物（单数形式）
Is there a /an ...
Yes, there is.
No, there isn’t.
询问并回答某处是否有某物（复数形式）
Are there any...
Yes, there are.
No, there aren’t.
Language point
Presentation
On _______, there will be______.
We are going to _________ .
Friday
sunny
ride a bike
Look and say
Practice
On _______, there will be______.
We are going to _________ .
Saturday
rain
see a film
Practice
On _______, there will be______.
We are going to _________ .
Sunday
cloudy
play football
Practice
（ ）1. In winter, it is in Beijing.
A. hot B. cold C. warm
（ ）2. It will tomorrow.
A. windy B. winds C. be windy
（ ）3. It's in summer in Sanya.
A. snow B. cold C. hot
（ ）4. It will ____ cool in Dalian.
A. is B. be C. are
单项选择。
C
B
C
B
Practice
Do the report
Good evening.This is the weather repot.
There will be...
Practice
It will be sunny after the rain.
Good to know
Practice
Summary
There is fog/heavy snow....
There are floods/fires....
There be 句型：表示某地存在某物或某人。
There is a/an +名词单数/不可数名词...
There are +名词复数...
Homework
基础：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。
提高：2个同学一组表演课文。
拓展：观看天气预报制作一张表格，用英文话描述近期
的天气情况。
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