资源简介

(共25张PPT)
《山谷回音真好听》
第三单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：
能感受歌曲《山谷回音真好听》所表现的回音现象，体验音乐中由“强”（f）到“弱”（p）的力度变化带来的趣味，感知大自然声音的美妙。
艺术表现：
能用自然的声音，通过对比演唱表现出“原声”（强）和“回音”（弱）的效果；能参与简单的回音游戏和打击乐器伴奏。
创意实践：
能够根据对回音现象的理解，进行简单的即兴模唱和节奏模仿。
文化理解：
通过音乐活动，感受人与自然互动带来的乐趣，萌发对自然现象的好奇心和探究欲
核心素养目标
第一部分
情境导入 激发兴趣
“小朋友们，你们好！今天，老师要带你们去一个美丽的地方——有青山、白云的山谷！那里正在发生一件有趣的事情，我们一起去看一看吧！”
认识“回声”
“你们见过大山吗？对着大山喊话，会发生什么有趣的现象？（有回音）回音和原来的声音有什么不一样？（声音变小、变轻了）”
初次聆听，感受情绪与现象
“让我们安静地听这首《山谷回音真好听》。歌曲的情绪是有趣的还是优美的？你听到‘回音’了吗？它是怎么样的？”
“音乐结束了，你觉得这首歌怎么样？（好玩、有趣……）你听到的回音和原来的声音比，是更响还是更轻了？”
谈谈聆听感受
第二部分
探索强弱 学唱歌曲
认识新朋友——f 和 p
“音乐里有两位小精灵，能告诉我们声音的强和弱。这位挺起胸膛的叫‘f’（强），表示声音要响亮；这位轻轻蹲下的是‘p’（弱），表示声音要轻柔。它们就是力度记号。”
回音游戏（一）
“现在我们玩‘回音’游戏！老师当原声，用响亮的声音唱强音旋律（f），你们当回音，用轻轻的声音唱弱音旋律（p）。”
按节奏读歌词
“现在我们跟着节奏读歌词。读到‘f’时，声音响亮有力；读到‘p’时，声音轻巧柔和，像回音一样。”
模唱旋律（用“lu”）
“我们用‘lu’来模唱旋律，看到粗线（f）时声音响亮，看到细线（p）时声音轻柔。”
学唱歌曲片段（带力度）
“现在我们加上歌词来唱。要像真的在山谷里一样，唱出原声和回音的不同哦！”
重点练唱回声部分（重点乐段）
“我们重点联系一下回声部分的乐段，要唱出强弱对比。”
完整演唱歌曲
“让我们变成山谷里的小朋友，完整地演唱这首歌，一定要把回音的趣味唱出来！”
第三部分
创意表演 回声游戏
认识打击乐器——木鱼、沙槌
“山谷音乐会需要伴奏！木鱼的声音怎么样？（清脆）沙槌呢？（沙沙声）它们能模仿什么声音？”
回声游戏（2）——
“接下来我们一同来玩一个回声的小游戏，用一下三种乐器为‘原声’和‘回音’配上合适的声音。原声（f）可以……回音（p）可以……”
情景表演——“山谷对话”
“‘山谷对话’开始啦！请分成‘原声组’和‘回音组’。原声组唱得响亮，回音组接得轻巧，还要加上动作哦！”
创编回音
“除了歌里的，你还能对大山喊什么？（例如：你好吗——）回音会怎么回答？”
展示与评价
“哪一组的‘原声’最响亮？‘回音’最像？为什么？”
第四部分
课堂小结与延伸
情感升华——美丽的大自然
“大自然就像一位伟大的音乐家，创造了回音这样奇妙的现象。希望你们热爱大自然，用心去发现和倾听更多美妙的声音。”
教师小结
“同学们，今天的‘山谷回音’音乐会真是太有趣了！你们不仅用歌声唱出了响亮的原声和轻轻的‘回音’，还成了小小演奏家。希望你们能把今天学到的‘强’和‘弱’的音乐小秘密，用到以后更多的音乐游戏中。下课！”
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册

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