资源简介

(共26张PPT)
《音乐王国探险记》
第三单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：
能感受并辨别自然界和生活中不同声音的强弱、长短、高低等基本特征，对音乐情绪有初步的体验。
艺术表现：
能运用人声、肢体、打击乐器模仿自然界和生活中的声音，并能进行简单的节奏模仿和情景表演。
创意实践：
能够即兴进行声音、动作、节奏的模仿与创编，表达自己的情绪和想法。
文化理解：
通过音乐活动，感知声音与自然、生活的密切联系，萌发热爱自然、热爱生活的情感。
核心素养目标
第一部分
探险启程 激发兴趣
"小朋友们，欢迎来到音乐王国！今天我们要化身小探险家，去发现王国里奇妙的声音。你们准备好了吗？出发！"
探险任务说明
“看，这是我们的探险地图！我们需要经过很多地方，完成‘听声音、辨强弱’的任务，最后成为‘一星小勇士’！大家有信心吗？”
第二部分
探险之旅 发现强弱
第一站·小溪（认识 p-弱）
第一站，小溪到了！听，小溪流水的声音是怎样的？
轻轻的，柔柔的
音乐里用‘p’表示弱。我们来学一学小溪轻轻唱歌。
第二站·瀑布（认识 f-强）
哇！好壮观的瀑布！瀑布的声音和小溪比怎么样？
好响，好有力量
音乐里用‘f’表示强。我们来模仿瀑布的轰鸣！
第三站·山谷回音（体验 f 和 p 的转换）
来到山谷了！我们对大山喊‘你好—’，听，回声有什么变化？
f 强：你好—
p 弱：你好—
让我们来玩回音游戏！
第四站·遇见大象（体会渐强）
“听！咚！咚！咚！大象走来了！声音有什么变化？
越来越响，由弱到强
我们用拍腿来模仿大象的脚步声。
第五站·遇见鸵鸟（感受渐弱）
看，鸵鸟跑走了！声音有什么变化？
越来越轻，由强到弱
我们来学学鸵鸟跑远的声音。
第六站·遇见乌龟（巩固 p-弱）
嘘，小乌龟在慢慢爬。它的脚步声是怎样的？
很轻，很慢，p-弱
我们轻轻地拍手，学学小乌龟。
第七站·齐步走（综合体验节奏与强弱）
探险小队齐步走！
一（f强）用力跺脚
二（p弱）轻轻点地
跟着鼓声走起来！
认识力度记号 f 和 p
我们一路发现的声音秘密，音乐家用两个符号来记录：f（强）像挺起胸膛，p（弱）像轻轻弯腰。它们是力度记号。
探险休息站·声势游戏
“探险累了吗？我们来玩‘指挥官’游戏！老师举f牌，你们大声唱歌/拍手；举p牌，你们小声唱歌/拍手。看谁反应快！”
探险补给站·认识乐器
“探险需要好帮手！这些乐器能发出什么声音？哪些可以表现 f（强）？哪些可以表现 p（弱）？”
为探险故事配乐（一）
“现在我们用乐器来讲故事！走到瀑布（f）时，请选择能发出强音的乐器；走到小溪（p）时，请选择能发出弱音的乐器。”
为探险故事配乐（二）
“挑战升级！谁能用乐器表现大象由远及近（渐强）和鸵鸟跑远（渐弱）？”
完整演绎探险故事
“音乐王国探险交响曲现在开始！请讲故事组、动作组、乐器组准备好，我们跟着地图完整表演一遍！”
探险成功！
“太精彩了！恭喜各位小探险家成功通关，荣获‘音乐王国一星小勇士’称号！”
第三部分
分享收获 拓展延伸
分享探险收获
“这次探险，你最大的收获是什么？知道了哪两个力度记号？”
情感升华——生活中的声音
“其实，f和p就藏在我们的生活中。课后，请用你的小耳朵去找一找，哪些声音是强的（f）？哪些是弱的（p）？”
第四部分
课堂小结
教师小结
“小朋友们，今天的‘音乐王国探险’之旅真是太精彩了！你们用灵敏的耳朵发现了声音的强弱奥秘，用生动的模仿扮演了各种角色，都是了不起的声音小探险家！希望你们能把今天的发现带到生活中，继续去倾听、去创造更多美妙的声音。下课！”
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册

展开更多......

收起↑