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第15课《兴趣星空图》教学设计
课题 兴趣星空图 单元 第六单元 学科 心理健康 年级 七年级
学习目标 1.了解兴趣的定义、积极作用明确兴趣与个人成长、职业规划的关联。2.学会梳理自身兴趣，掌握探索、培养兴趣的具体方法，能平衡兴趣与学业的关系。3.接纳并尊重自己的兴趣，树立持续发展兴趣的信心，愿意主动探索兴趣的深层价值。
重点 1理解兴趣的三层发展层级的内涵及递进关系。2.掌握培养兴趣的实用方法。3.明确兴趣对个人成长、人际交往及职业规划的积极意义。
难点 1.引导区分自身兴趣的发展层级，准确识别可发展为志趣的核心兴趣。2.帮助解决兴趣培养中遇到的挫折和时间平衡问题。3.将兴趣与长远职业规划建立有效关联，树立 “兴趣转化为价值” 的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，先想一想：一盏灯最核心的作用是什么？没错，是照亮前行的道路。其实在我们的学习和生活中，兴趣就像这样一盏灯，既能给我们带来满满的乐趣，也能成为我们不断向前的动力。就像有人痴迷画画，是因为画笔能把藏在心里的奇妙世界具象化；有人热爱踢球，是因为在奔跑、传球、射门的过程中，能感受到纯粹的快乐与热血。这些，都是兴趣赋予我们的独特力量。不过大家可能会好奇：兴趣也分不同层次吗？我们又该如何发现并好好培养自己的兴趣呢？今天，就让我们一起走进《兴趣星空图》这堂课，去解锁这些问题的答案吧！出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、我述我心1.阅读小慧的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小慧的兴趣是什么？她对这一兴趣的喜爱体现在哪些方面？（2）小慧在追求音乐兴趣的过程中，遇到了哪些苦恼？（3）小慧因兴趣产生苦恼后，出现了怎样的心理变化？小结：（1）小慧的兴趣是音乐，涵盖钢琴、摇滚、古典音乐等多种类型。她的喜爱体现在两方面：一是能从音乐中获得心灵慰藉；二是为了学习乐器和音乐理论，投入了大量时间、精力，还购买了昂贵的乐器和教材。（2）①努力未获认可，参加音乐比赛无奖项，练习的曲子没有得到家人和朋友的赞扬，感到失落沮丧；②花费过多时间在音乐上，与朋友相处时间减少，彼此距离变远；③朋友的爱好与她不同，甚至质疑、不理解她对音乐的痴迷，让她感到孤独困惑。（3）小慧从对音乐充满热爱、执着追求，逐渐变得失落、沮丧、孤独和困惑，甚至开始怀疑自己追求音乐的选择是否正确。二、心海导航1.七年级学生在兴趣方面有哪些特点？七年级学生对周围世界充满好奇和探索欲，对新知识、新技能、新领域兴趣浓厚，愿意主动学习和尝试；喜欢提出问题、寻求答案，乐于参与实践活动以满足好奇心；处于学习和成长关键期，会对多种活动和爱好产生浓厚兴趣。2.培养兴趣对青少年有哪些积极作用？①有助于在多个领域发展技能，实现全面发展；②能通过取得领域内成就增强自信，形成积极自我认同；③驱动探索和学习过程，培养创新思维与实践能力；④作为情感连接桥梁，帮助结交志同道合的朋友；⑤是追求快乐和满足感的重要源泉，也是个人成长和发展的关键因素。3.兴趣的三个发展层次是什么？它们的发展过程有何特点？兴趣的三个发展层次分别是感官兴趣、自觉兴趣和志趣。特点是由低级到高级、由外部激发到内在激励、由不稳定到稳定的递进过程。4.青少年时期的兴趣对个人未来有何影响？青少年时期是兴趣培养与发展的关键阶段，这一时期的兴趣往往能影响个人未来的职业选择和生活方式。5.从兴趣到志趣的发展，需要经历怎样的过程？首先从有趣的选择开始，逐渐产生对相关事物的工作乐趣，再将其与人生奋斗目标和工作志向相结合，最终发展出志趣；对职业兴趣的探索需从生活兴趣出发，通过思考兴趣所在，将其转化为职业发展方向。三、活动在线活动一 兴趣初探请在下面的两个方框里分别写上平时你喜欢做的事和不喜欢做的事。我喜欢做的事①听流行音乐、哼唱喜欢的歌曲②画漫画、给笔记本做手账装饰③和同学打羽毛球、跳绳等运动④阅读科幻或校园题材的小说⑤摆弄乐高积木、组装简单模型⑥看动画短片、尝试模仿角色配音⑦研究手机里的趣味 APP（如绘画、拼图类）我不喜欢做的事①长时间背诵枯燥的文言文、政治知识点②被强迫参加不感兴趣的课外辅导班②和陌生人单独交流、在众人面前演讲③整理杂乱的书桌、打扫卫生死角④做复杂的数学应用题、物理实验报告⑤等待迟到的朋友或漫长的排队过程活动二 我的兴趣星空图1.请按照自己的情况，在下面的兴趣星空图中写上自己的兴趣。文艺类：听流行歌、画简笔画、写短句日记、朗诵课文运动类：跳绳、打乒乓球、散步和同学玩丢沙包科技 / 趣味类：玩益智小游戏、看科普短视频、组装拼图、研究星座手工 / 生活类：折纸、给文具贴贴纸、整理手账、尝试简单烘焙（如烤饼干）社交类：和朋友聊动漫、组队完成小组任务、参加班级趣味活动2.数一数，自己一共有几个兴趣？共有 14 个 兴趣。活动三 榜样人物从小学起，钱晓帆就是一个模型迷，为了买模型，他一直省吃俭用。工作后，他成了一名程序员，但他依然痴迷于模型。后来经过一番深思熟虑，他决定将这一爱好转化为自己的事业。如今，钱晓帆是一名模型涂装师，开了自己的网店，成立了自己的工作室，还研发了原创模型涂装工具，注册了自己的品牌，产品远销海外。他说，他终于实现了自己的梦想：把兴趣爱好变成了职业。简单来说，模型涂装就是给模型“化妆”，但它并不是简简单单地上色。“一个模型有成百上千个零件，我们对于每个零件都会精细地打磨，做一些个性化的改色、结构的优化，让模型变得更加炫酷。”钱晓帆痴迷改造的时候，常常会忘了吃饭，反应过来已是半夜。等到完成的时候，他甚至会感觉自己仿佛被带入模型之中，非常有成就感。钱晓帆做过的最大的一台模型有一米八那么高，由5000个零件组成，他和朋友们五个人花了一个半月时间才完成。因为行业小众，他们经常无法被别人理解，为什么一个小玩具、小模型能卖几千几万元。但是真正了解这个行业的人知道，每一款作品背后都是几百个小时的工作量，其实是值得它的售价的。“我们工作室的小伙子们都是从骨子里非常热爱这个东西，小时候没有玩够，然后聚在了一起。”目前，钱晓帆的工作室有20名员工，“未来我们的目标就是把模型工具越做越小，越做越便宜，让更多人可以体会到自己动手制作的乐趣。”讨论与分享钱晓帆的故事给了你怎样的启发？要将热爱转化为行动，坚持不懈追求梦想，把兴趣发展成事业，同时勇于创新，让更多人共享乐趣。活动四 点亮兴趣兴趣按层级自下而上分为感官兴趣、自觉兴趣和志趣。感官兴趣是指通过直观的感官刺激产生的兴趣。比如，我们吃到一道好吃的菜，感到非常美味和满足，因而对这道菜产生了兴趣，这是感官兴趣。在持续的情绪认同的参与下，人们把兴趣从感官推向思维，主动探究，由此产生了更加持久的兴趣，也就是自觉兴趣。比如，我们吃到一道好吃的菜，不仅觉得特别美味，还会研究它是怎么做出来的、放了哪些佐料，这是自觉兴趣。志趣已不仅仅是兴趣，而是通过系统而深入地学习，把自觉兴趣变成能力，并通过能力寻找平台，展示自己，获得价值。比如，我们吃到一道好吃的菜，不仅觉得特别美味，还会研究它是怎么做出来的、放了哪些佐料，然后去找专门的师傅学习，经过训练，最终在厨艺大赛中获奖，并进入五星级酒店成为一名大师傅，这是志趣。1.在你的兴趣星空中，哪些是感官兴趣？①听流行歌（被旋律、节奏吸引）②看动画短片（被画面、剧情吸引）③吃美味的零食、甜品（被味道、口感吸引）④玩趣味手游（被画面特效、即时反馈吸引）⑤看科幻电影（被视觉特效、剧情氛围吸引）⑥跳绳、打羽毛球（被运动时的畅快感受吸引）2.在你的兴趣星空中，哪些是自觉兴趣？涂上你比较喜欢的一种颜色。①听流行歌→研究歌词创作逻辑、歌曲编曲风格②画简笔画→查阅绘画教程，尝试学习不同绘画技巧③看科普短视频→主动搜索相关知识点，追问 “为什么”④玩益智拼图→琢磨拼接规律，尝试挑战更复杂的拼图⑤做手工折纸→研究不同折纸样式的步骤，尝试创新折法⑥看校园小说→分析故事结构，尝试仿写简单片段3.在你的兴趣星空中，哪些兴趣是你愿意坚持下去，并且愿意为之努力，发展为志趣的？涂上你最喜欢的一种颜色。绘画→计划系统学习素描、水彩技巧，参加校园绘画比赛，未来希望能成为插画师或美术老师 活动五 兴趣成长轨迹图回忆自己从小学到初中的兴趣变化，在 “轨迹图” 上按时间顺序写下不同阶段的核心兴趣（每阶段 1-2 个）。标注每个兴趣的 “触发点”（比如 “看了某部动画”“老师的一次表扬”）和 “持续时长”。和同桌分享：哪个兴趣坚持最久？是什么让你一直喜欢它？范例小学 1-2 年级：画画（触发点：美术老师夸我画的小动物可爱，持续 2 年）小学 3-4 年级：跳绳（出发点：班级跳绳比赛，想为小组争光，持续 1.5 年）小学 5-6 年级：读侦探小说（触发点：看了《名侦探柯南》动画，持续至今）初中 1 年级：弹吉他（触发点：听到同学弹唱流行歌，持续半年） 活动六 兴趣升级行动计划从自己的 “自觉兴趣” 中选 1 个，制定一份 “3 个月升级计划”，明确每个月的小目标和具体行动。写下计划中可能遇到的困难（比如 “没时间练习”“找不到学习资源”）和解决办法。找一位同学作为 “兴趣搭子”，互相监督计划执行。范例选定自觉兴趣：研究动漫角色设计（已会画简单线稿，想学习上色和造型优化）3 个月计划：第 1 个月：每周看 2 节线上绘画教程，完成 3 张角色线稿优化，困难：作业多→早起 30 分钟练习。第 2 个月：学习基础上色技巧，尝试给 2 张线稿上色，困难：找不到合适工具→向美术老师请教平价画材。第 3 个月：原创 1 个动漫角色，参加校园动漫社团的作品交流，困难：不敢展示→和兴趣搭子互相点评鼓励。四、方法指南培养兴趣是一个既有趣又充满挑战的过程。以下是一些建议，可以帮助你培养和发展自己的兴趣。1.自我探索与尝试广泛尝试：不要害怕尝试新事物。无论是艺术、运动、科学还是其他领域，都试着去接触和了解。这样可以帮助你发现自己真正喜欢和擅长的领域。记录感受：在尝试新事物的过程中，记录下你的感受和想法。这有助于你更清晰地了解自己的兴趣和偏好。2.深入学习与实践系统学习：找到了自己感兴趣的领域后，要及时深入学习相关知识。一般可以通过阅读书籍、观看视频、参加课程等方式进行。动手实践：理论知识与实践操作相结合是非常重要的。尝试将你学到的知识应用到实际中，比如制作一个艺术品、编写一个程序、参加一场运动比赛等。3.寻求反馈与支持分享成果：将你的成果展示给家人、朋友或老师看，并听取他们的反馈和建议。这有助于你了解自己在该领域的表现，并找到改进的方向。加入社群：加入相关的社群或小组，与志同道合的人交流和学习。这不仅可以拓宽你的视野，还可以帮助你结识新朋友，与大家共同进步。4.保持热情与毅力设定目标：为自己设定明确的目标，这有助于你保持对兴趣的热情和动力。克服挑战：在培养兴趣的过程中，难免会遇到困难和挑战。要保持积极的心态，勇于面对和克服这些挑战。享受过程：记住，培养兴趣是一个过程，而不是一个结果。享受这个过程，珍惜每一次学习和实践的机会。5.平衡兴趣与学业合理安排时间：在培养兴趣的同时，也要确保学业的顺利进行。合理安排时间，做到兴趣与学业的平衡。相互促进：有时候，你的兴趣可能会与学业产生交集。比如，如果你对科学感兴趣，那么学习相关的学科知识可能会更加有趣和有意义。总之，培养兴趣是一个充满乐趣和成长的过程。发现了真正的兴趣后，应持续地进行实践和探索，不断提高自己的技能水平。可以参加兴趣班、兴趣小组或俱乐部等，与专业老师或志同道合的朋友一起学习、交流和实践。在培养兴趣的同时，也要考虑与未来的职业规划相结合，帮助找到适合自己的职业方向。我们可以通过职业咨询、行业讲座等方式，了解不同职业所需的技能和素质，为未来的职业发展打下基础。五、心田感悟通过本节课的学习，我的感悟与收获是： 原来兴趣分感官兴趣、自觉兴趣和志趣三个层次，我终于清楚自己喜欢的画画目前处于自觉兴趣阶段。我还知道了培养兴趣要多尝试、多实践，还要平衡好和学业的关系，以后我会坚持画画，努力把它发展成能让自己发光的志趣。六、拓展延伸1.结合钱晓帆的故事，说说兴趣要转化为志趣需要具备哪些条件？①长期坚持热爱，钱晓帆从小痴迷模型，工作后依然未放弃；②主动深入钻研，他对模型零件精细打磨、优化结构，投入大量时间和精力；③勇于克服困难，面对行业小众不被理解的情况，依然坚持自己的事业；④将兴趣与目标结合，把爱好转化为职业，通过能力创造价值。2.七年级学生在培养兴趣时，如何做到兴趣与学业的平衡？请根据方法指南回答。①合理安排时间，确保学业顺利进行的同时，预留时间发展兴趣；②寻找兴趣与学业的交集，让兴趣促进学科学习，比如对科学感兴趣可助力理科学习；③设定明确目标，避免因过度投入兴趣而耽误学业。3.请列举三种培养兴趣的方法，并简要说明每种方法的作用。三种培养兴趣的方法及作用如下：①自我探索与尝试：通过广泛尝试新事物，发现自己真正喜欢和擅长的领域，为兴趣的培养打下基础。②深入学习与实践：系统学习相关知识，并将理论知识与实践操作相结合，提高自己的技能水平，增强对兴趣的热情和动力。③寻求反馈与支持：分享成果，听取他人反馈和建议，了解自己在该领域的表现并找到改进方向；加入社群，与志同道合的人交流和学习，拓宽视野，结识新朋友。为什么说七年级是兴趣培养与发展的关键阶段？请结合课文内容回答。七年级学生正处于对世界充满好奇和探索欲的阶段，愿意主动学习新事物；此时的兴趣往往能影响未来的职业选择和生活方式；这一阶段也是职业生涯探索期和身心成熟关键期，培养兴趣有助于全面发展、增强自信，还能为未来职业规划打下基础。 阅读小慧的故事，思考课本上的问题，通过回答问题理解如何正确培养兴趣、平衡兴趣，更加深入理解本节课课题-- 兴趣星空图 。小组讨论问题、然后根据提示回答问题，认识和理解兴趣培养的重要性、兴趣发展的层次，跟随老师一起感受将生活兴趣转化为职业志趣助力未来发展。实践活动，并讨论、思考，感受兴趣的层次，写出感官兴趣，自觉兴趣。 阅读教材内容，学习方法指南，掌握其中的方法， 了解培养兴趣的建议。 讨论、思考，写出对本课的感悟与收获。思考、讨论，学习拓展延伸知识，举例说出兴趣要转化为志趣的条件，三种培养兴趣的方法。 通过小慧对音乐执着热爱却遭遇挫折、孤独困惑的真实案例，引导学生思考兴趣培养过程中可能面临的挑战与内心挣扎，为后续探讨如何正确培养兴趣、平衡兴趣与生活提供现实背景与情感铺垫。阐明七年级学生兴趣培养的重要性、兴趣发展的层次，强调青少年时期是兴趣发展关键期，引导学生思考将生活兴趣转化为职业志趣，助力全面成长与未来职业发展 。通过系列活动引导学生认识自身兴趣，区分兴趣层级，回顾兴趣成长历程，进而制定计划将兴趣升级发展，助力学生将兴趣转化为能力与志向，实现自我成长与价值追求。 引导学生掌握培养兴趣的方法。促使学生反思课程学习成果，梳理个人感悟与收获，强化对兴趣探索及自我发展的认知与思考。引导学生理解兴趣转化为志趣的条件，掌握七年级阶段兴趣与学业平衡方法，习得培养兴趣的有效途径，明确该阶段兴趣培养的关键意义，助力学生科学规划兴趣发展。
课堂练习 一、选择题1. 兴趣的三个发展层次按自下而上的顺序排列正确的是（ ）A. 自觉兴趣、感官兴趣、志趣 B. 感官兴趣、自觉兴趣、志趣C. 感官兴趣、志趣、自觉兴趣 D. 志趣、自觉兴趣、感官兴趣答案：B下列选项中，属于 “自觉兴趣” 的是（ ）喜欢听流行歌，被旋律吸引 B. 吃到美味的蛋糕后，研究蛋糕的制作配方C. 长期学习绘画，最终成为插画师 D. 觉得篮球好玩，偶尔和同学一起打球答案：B钱晓帆最终将自己的兴趣转化为了职业，他的职业是（ ）程序员 B. 模型收藏家模型涂装师 D. 玩具设计师答案：C二、填空题1.兴趣是一种内心深处的驱动力，它像一盏灯，照亮我们前进的道路，使我们在繁忙的生活中找到________和________。答案：乐趣、动力2.共同的兴趣爱好是建立人与人之间________的桥梁，有助于青少年结交________的朋友。答案：情感连接、志同道合3.培养兴趣时，我们可以通过________、________、________等方式进行系统学习。答案：阅读书籍、观看视频、参加课程（答案不唯一，符合方法指南即可）三、判断正误题1.青少年时期的兴趣不会影响未来的职业选择和生活方式。（ ）答案：× 2.志趣仅仅是一种兴趣，不需要通过系统学习将其转化为能力。（ ）答案：× 3.小慧因为在音乐上没有获得奖项，所以放弃音乐兴趣是正确的选择。（ ）答案：× 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了兴趣的定义、三层发展层级及积极作用，还掌握了培养兴趣的具体方法，学会了梳理自身兴趣并平衡其与学业的关系。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 兴趣星空图故事分享兴趣培养的重要性、兴趣发展的层次活动感受：认识自身兴趣，区分兴趣层级，回顾兴趣成长历程培养兴趣的建议学习的感悟知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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