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(共19张PPT)
探索实践与评价反思
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4 5 6
7 8 9
探索实践与评价反思
探索实践与评价反思
看图说口诀
探索实践与评价反思
16.
探索实践与评价反思
16.
1个8与几个4的和同样多？
1个8与几个2的和同样多？
2个8与几个4的和同样多？
2个8与几个2的和同样多？
8×1＝4×2
8×1＝2×4
8×2＝4×4
8×2＝2×8
探索实践与评价反思
16.
1 2 4 8
1 2 3
4 5 6
7 8 9
活动提示：
选一选：从9张卡片中任选两张。
写一写：分别组成两个两位数，再用大数减小数。
算一算：算出两个数的差。
说一说：同伴互相交流选的卡片以及列出的算式。
探索实践与评价反思
92-29=63
84-48=36 72-27=45
这些算式的差和几的乘法口诀有关系？
再写出几道这样的算式，看看想得对不对。
探索实践与评价反思
65-56=9 63-36=27
91-19=72
这些算式的差和几的乘法口诀有关系？
再写出几道这样的算式？看看想得对不对。
72-27=45
91-19=72
53-35=18
63-36=27 82-28=54
你还能发现什么？
92-29=63
9-2=7，7×9=63
65-56=9
6-5=1，1×9=9
84-48=36
探索实践与评价反思
探索实践与评价反思
18. 组装6辆玩具自行车，需要多少个轮子？用这些轮子组装玩具三轮车， 可以组装多少辆？
2×6=12（个）
12÷3=4（辆）
口答：需要12个轮子，可以组装4辆。
探索实践与评价反思
4
？ 12
18. 组装6辆玩具自行车，需要多少个轮子？用这些轮子组装玩具三轮 车，可以组装多少辆？ 如果组装玩具小汽车呢？
4
3
12
每辆车几个轮子 2 3
组装几辆 6 4
一共几个轮子 12 12
19.按规律填合适的图形、数字或字母。
探索实践与评价反思
探索实践与评价反思
思考题
4
7
10
你还能接着画一画、填一填吗？
( 4 × 3 + 1 )
( 13 )
探索实践与评价反思
思考题
4
7
10
+ 1
+ 1
3 × 3
+ 1
+ 1
1 × 3
2 × 3
+ 1
3 × 3 + 1
探索实践与评价反思
探索实践与评价反思
你学得最好的内容是什么？ 你还想提出什么问题？
探索实践与评价反思
我还想知道更大的数 相乘该怎么计算。
我还想知道有没有比三位 数更大的数？怎么表示？
探索实践与评价反思
课后活动
1.看图想一想：几个几与几个几的和同样多？ 和小伙伴一起说一说吧！
2.请用数字或字母卡片按下面的规律摆一摆。

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