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(共18张PPT)
两位数乘一位数笔算乘法
每行12只，一共4行。
一共有多少只小蚂蚁？
活动一：我来算一算
用你喜欢的方法表示出12×4的计算过程。并在点子图上圈一圈、画一画。
看一看
1 2
× 4
8
4 0
4 8
1 2
× 4
8
4
看一看
10×4=40 2×4=8
40+8=48
40+8=48
方法二：
方法一：
方法三：
10×4=40
2×4=8
40+8=48
方法四：
活动二：我来说一说
这些方法有什么相同之处？
10×4=40 2×4=8
40+8=48
40+8=48
方法二：
方法一：
方法三：
10×4=40
2×4=8
40+8=48
方法四：
10×4=40 2×4=8
40+8=48
40+8=48
方法二：
方法一：
方法三：
10×4=40
2×4=8
40+8=48
方法四：
先
求
积
再
求
和
活动三：我来练一练
1.用竖式计算，并说说每一步的意思。
23×3=
2 3
× 3
×
×
2 3
× 3
9
0
6
9
6
9
6
3
3
3
20
69
26×3=
2 6
× 3
2. 算一算，说说你有什么新发现。
1 9
×
3.试一试
3
4.回顾整理：
回忆一下刚才的计算过程，说一说两位数乘一位数竖式计算的方法。
1 9
× 4
7 6
3 9
× 2
7 8
1
1. 从个位算起。 2.先求积，再求和。 3.满几十向前一位进几。
5.自我挑战
2 2 3
× 4
课后探索：
古印度人是借助格子进行乘法运算的，他们的运算方法如下：
评价维度 评价标准（ABC） 自评 互评 师评

学业质量 掌握计算两位数乘一位数的计算方法与算理，明白竖式中每一步计算的含义。并能正确计算。
沟通协作 在小组交流合作探究过程中，能基本完成学习任务，能互帮互助，共同学习。
学习心志 通过亲自动手操作探究出算法。有较高的学习兴趣与参与学习过程。
学习评价单
下课！

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