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(共24张PPT)
要是听说哪位阿姨生了小宝宝，你想到的第一个问题是什么呢？
人们能控制生男生女吗？
新课导入
性别和性别
决定
第十六章 第4节
1.说出人的性别决定的方式，比较男女性染色体组成的异同。
2.简述生男生女的原理,解释生男生女机会均等的道理。
3.能用科学态度看待生男生女问题，树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。
学习目标
回顾旧知
基因
存在于
染色体
男女
性别
性状
控制
DNA上
？
性染色体的发现
1902年美国的细胞学家麦克朗（C.E.McClung）在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；
1905年美国细胞学家进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体
显微镜下的染色体
人类体细胞的23对染色体中，有22对染色体在男女两性中是一样的，只有一对染色体不同。
人的染色体
常染色体
（22对）
与性别决定无关
性染色体
（1对）
与控制性别有关
人体细胞染色体的组成：22对常染色体+1对性染色体
人的染色体组成
男性体细胞中的染色体：22对常染色体+1对性染色体（XY）
女性体细胞中的染色体：22对常染色体+1对性染色体（XX）
探究一：男女染色体的差异
X Y
X X
观察与思考
1.Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？
2.在男性的精子和女性卵细胞中，应该有几条性染色体？
3.以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
X染色体较大，Y染色体较小
1条
男性有2种精子，分别为X或Y,
女性有1种卵细胞，为X
生男生女的秘密
？
亲代体细胞
生殖细胞
受精卵
染色体(22对+XY） 染色体（22对+XX）
22条+X
22条+Y
22条+X
22对+XX
22对+XY
实验：模拟人的性别决定
目的要求：理解精子与卵细胞随机结合过程
材料器具：60个白色棋子、30个黑色棋子
方法步骤：从装有“精子”的盒中随机取一枚棋子；再从装有“卵细胞”的盒中随机取一枚棋子；然后记录两枚棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回盒去，注意摇匀再取，记录20次。
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
受精卵类型
模拟精子与卵细胞随机结合
次数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
受精卵类型
实验结论：
讨论
1.甲棋盒和乙棋盒中的棋子分别代表哪种生殖细胞？
2.实验过程中，为什么要将每次抓取的棋子再放回原来的棋盒中？
3.为使实验结果更准确，应如何处理表格中的数据？
4.通过分析实验数据，你们小组得出什么结论呢？
甲盒白棋代表卵细胞；乙盒白棋代表X精子，黑棋代表Y精子
保证男性X、Y精子的比例为1:1
增大样本量，避免偶然因素，减小实验误差
性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合
生男生女的概率是均等的
我国历次全国人口普查统计结果
人口出生性别比是衡量男女两性人口是否均衡的重要标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。
在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在100：102～107之间。
“生男生女一样好” “男女平等”
社会责任意识
男女染色体的差别
男性
女性
Y染色体在形态比X染色体小一些
生男生女机会均等
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
体细胞：22对＋XY
精子：22条＋X或22条＋Y
体细胞：22对＋XX
卵细胞：22条＋X
课堂小结
1.生男生女完全决定于母亲。（ ）
X
2.男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全一样的。（ ）
X
3.人的第23对染色体叫做性染色体。（ ）
√
4.男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 （ ）
√
判断一下
1.男性所产生的精子有几种类型（ ）
2.女性所产生的卵细胞有几种类型（ ）
A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
B
A
课堂检测
3.“人类基因组计划”要对人类全部染色体的基因进行测序，你认为该计划要测定的人类染色体数应该是（　　）
A、46条　　 B、22对 C、24条 D、22条
4.同卵双胞胎是由同一受精卵一分为二后，两部分分别发育而成的。由此可以推断该双胞胎一定（　　）
A、同为男性 B、同为女性
C、一男一女 D、男女难定，但性别一定相同
C
D
课堂检测
5.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别决定无关的染色体叫 ，1对与性别决定有关的染色体叫 。
6.某男同学，其父母通过配子分别给他 条染色体，其中，父亲给他的性染色体是 染色体，母亲给他的性染色体是 染色体。
性染色体
常染色体
性染色体
23
Y
X
课堂检测

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