资源简介

(共48张PPT)
项目1
《 走进广东“它”世界 》
【北师大版】小学版4年级上册
综
合
课
程
05
06
步骤四 实践活动
07
01
视频导入
02
步骤一 提出问题
03
步骤二 确定任务
08
课堂总结、板书设计
拓展延伸、课堂练习
04
步骤三 设计方案
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
09
视频：在村民的细心照料下，三只搁浅江豚重回大海
步
骤
一
提
出
问
题
围绕野生动物、自然空间、大美广东等议题，讨论并提出问题，形成班级问题清单。
问题清单
四（1）班
1.你的家乡有哪些常见的野生动物？它们有什么特点和习性？
2.广东省为什么有种类丰富的野生动物？
3.野生动物与人们的生活有哪些关联？
4.我们身边有哪些行为可能会伤害到野生动物？
5.遇到受伤的野生动物，我们应该怎么做？
6.除了鼎湖山，广东还有哪些地方能保护野生动物？
步
骤
一
提
出
问
题
我们的任务
四（1）班
1.了解、介绍家乡常见的野生动物。
2.探究广东野生动物的生存环境。
3.探索野生动物“朋友圈”——广东生物多样性关系网。
4.梳理可能伤害野生动物的人类行为，总结保护小常识。
5.学习受伤野生动物的正确救助方法，明确自身可行动范围。
6.收集广东野生动物保护地信息，介绍其保护作用。
步
骤
二
确
定
任
务
步
骤
三
设
计
方
案
活动目的
活动指引：围绕项目任务，从活动目的、活动主题、活动内容、小组分工等方面，设计活动方案。
看看我们的活动方案吧！
步
骤
三
设
计
方
案
活动目的
通过收集资料了解广东野生动物的生活习性；通过探索野生动物独特的生存环境与现状，深入理解保护生物多样性的重要性；通过分享与野生动物之间的故事，增强保护动物的意识；通过实地考察，将理论知识与现实生活相结合，共同守护广东的绿水青山与生灵万物。
步
骤
三
设
计
方
案
活动主题
“探秘广东野生动物，保护生物多样性”。
我们决定开展“制作家乡野生动物明信片”“广东野生动物猜猜猜”两个活动。
活动内容
我们还可以开展野生动物保护小贴士征集活动。
步
骤
三
设
计
方
案
制作家乡野生动物明信片 通过信息技术检索、收集资料和经验总结等方式，了解家乡常见野生动物的特点和习性，培养对家乡的热爱之情。
广东野生动物猜猜猜 了解广东的气候特点，认识广东特有的野生动物，探究气候与动物地域分布的关系。
步
骤
三
设
计
方
案
野生动物保护小贴士征集 通过访谈家长、查阅科普资料，收集 “不投喂野生动物”“不破坏动物栖息地” 等保护小贴士，整理成图文手册。
步
骤
三
设
计
方
案
小组分工
活动指引：自由分组，给小组取一个响亮的名字，确定各小组的任务分工和行动方法。
走进广东“它”世界 示例
小组 任务分工 行动方法
白鳍豚之舞小组 参与“制作家乡野生动物明信片”活动，了解家乡常见野生动物的种类、特征和习性。 实地观察、记录和访谈。
步
骤
三
设
计
方
案
华南虎啸小组 参与“制作家乡野生动物明信片”活动，分享和动物的趣事，绘制“神奇动物在身边”地图。 利用信息技术查阅资料、实地考察。
穿山之影小组 参与“广东野生动物猜猜猜”活动，了解广东野生动物种类，聆听老一辈讲述野生动物的故事。 观察对比、探究考察活动。
白鹭之翼小组 参与“广东野生动物猜猜猜”活动，了解广东气候特点，探究动物地域分布规律。 访谈家长、查阅科普资料、手绘设计
护生小卫士小组 参与 “野生动物保护小贴士征集” 活动，整理保护方法，设计保护小贴士图文手册。 利用信息技术查阅资料、实地考察。
步
骤
三
设
计
方
案
注意事项：活动要有教师、志愿者或家人陪同，服从安排，确保交通安全、与陌生人交往的安全以及卫生健康安全。
步
骤
四
实
践
活
动
行动1 神奇动物明信片
观看视频《神奇动物在岭南》，记录你所看到的动物“奇趣”。
活动①制作家乡野生动物明信片
奇趣1
鹦鹉跟着音乐跳舞。
奇趣2
海豚保护人类。
奇趣 3：
白鹭觅食
奇趣 4：
中华穿山甲遇险缩球御敌
趣味5：
豹猫善爬树、昼休夜猎
与同学一起整理收集到的信息，发挥创意，制作家乡野生动物明信片吧！
身体浑圆，眼睛乌黑发亮。
背鳍较小，呈三角形。
与人类友善互动。
不集结成群。
以中小型鱼类为食。
身体呈浅粉色或灰白色。
性情活泼，晴朗天气常在水面跳跃嬉戏。
请你仿照上述范例，制作家乡野生动物明信片吧!
身体纤瘦，羽毛洁白如雪
嘴部尖长，呈黑色，便于啄食水中生物
腿部细长，站立时
常用单腿支撑身体休息
常集群活动，喜欢在稻田、
湖泊、沼泽等湿地觅食
主要以小鱼、虾、水生
昆虫为食
飞行时翅膀展开宽大，姿态轻盈优雅
清晨和傍晚最活跃，会结队
在水面上方低空飞行
白鹭
行动2 神奇动物模仿秀
乌云密布，一道闪电划过，雷声轰隆，雨噼里啪啦地掉下来了，行人慌忙寻找躲避之处。在这暴雨中我们意外来到了一个需要以动物身份生存的奇妙世界…在这个世界里，你最想成为什么动物呢？用表演的方式让小伙伴们猜一猜你的动物身份，然后完成记录卡并与大家分享。
记录卡
我扮演的动物是：白鹭
我扮演这个动物的原因是：它是家乡稻田里最常见的鸟类，每次跟着爷爷去田里，都能看到它站在田埂上，特别灵动，我想体验它轻盈的样子
我觉得它的特别之处是：单腿站立时特别稳，飞行时翅膀展开像一片白色的帆
我表演时会做的动作是：双臂伸直当翅膀，单脚站立保持平衡，弯腰模仿用嘴啄食的样子
我想对这个动物说的话是：希望你永远能在干净的稻田和湖泊里自由觅食，不会因为环境变化失去家园
动物王国要举行比赛了。猜一猜：飞行赛中谁的耐力最强？音乐会中谁的歌喉最美？运动会上谁的速度最快？为你心中的动物冠军颁奖吧！
活动②广东野生动物猜猜猜
行动1 动物界的“奥运冠军”
短跑冠军：豹猫 长跑冠军：赤鹿
跳高冠军：赤鹿 跳远冠军：花松鼠
速飞冠军：白鹡鸰 短距离游泳冠军：豹猫举重
冠军：蚂蚁 潜水冠军：江豚
攀爬冠军：猕猴 耐力飞行冠军：雨燕
请用彩笔描绘出它们的样子吧！
行动2 猜猜我是谁
天黑了，你能根据动物们的影子猜出它们是谁吗？
老虎 孔雀 鲸鱼
行动3 火眼金睛
广东省肇庆市鼎湖山是我国第一个国家级自然保护区，被称为“物种宝库”“活的自然博物馆”。暑假期间，小华和小南相约到这里参观。他们观察到这里有赤鹿、中华穿山甲、花松鼠、白鹂、豹猫、金裳凤蝶等国家重点保护野生动物。
你能说一说下面4幅图都是什么动物吗？它们各有哪些特点？
①梅花鹿 ②老虎 ③蝴蝶 ④松鼠
梅花鹿：以草本植物、树叶、嫩枝、果实为食；性情胆小机警，听觉嗅觉敏锐，遇动静会快速奔跑躲避，多群体活动 。
老虎: 为独居动物，有固定领地 ，以鹿、野猪等大中型哺乳动物为食，昼休夜猎；跳跃能力强 短距奔跑快但耐力差，捕猎多依赖伏击而非长途追逐。
蝴蝶 :在开阔花丛活动，以花蜜为食，飞行时翅膀扇动慢但稳定 。
松鼠 :擅长攀爬跳跃，能抓树枝快速移动，也可捧坚果啃食；主要以松树籽、坚果、浆果、昆虫幼虫为食， 白天活动 ，夜晚在巢中休息。
你能给这些动物分类吗？
哺乳纲（体表有毛 / 毛发，胎生，幼崽靠母体乳汁哺育）：梅花鹿、老虎、松鼠
共同特点：体温恒定，有氧呼吸，四肢（或特化为鳍、翼）能支撑身体运动，大脑较发达，有较强的适应环境能力
昆虫纲（体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅）：蝴蝶
共同特点（昆虫纲）：体温随环境变化（变温动物），生长过程中有 “变态发育”（如蝴蝶从幼虫到成虫的形态变化），靠气管呼吸
遇到野外的小鸟、松鼠时，保持 3 米以上距离，不追逐、不叫喊 —— 动物受惊可能会撞树、迷路，甚至放弃幼崽
活动③ 野生动物保护小贴士征集
“不打扰” 类小贴士
看到野生动物巢穴（如树上的鸟窝、草丛里的兔洞），不伸手触摸、不挪动周围树枝 —— 破坏巢穴会让动物失去家园，幼崽可能无法存活
不向池塘、河流里乱扔塑料袋、易拉罐 —— 这些垃圾可能被野鸭、水鸟当成食物吞下，导致肠胃堵塞
活动③ 野生动物保护小贴士征集
“不伤害” 类小贴士
不在农田、草地里随意喷洒农药 —— 农药会杀死害虫，也会让吃害虫的白鹭、青蛙中毒
发现受伤的小鸟、小兽时，不要直接用手抓 —— 可以用纸箱（扎几个透气孔）轻轻接住，然后联系当地林业部门或动物园，让专业人员救助
活动③ 野生动物保护小贴士征集
“帮一把” 类小贴士
在自家阳台、小区绿化带里，给小鸟放一个 “简易饮水盆”（浅碗装清水）—— 尤其干旱季节，能帮小鸟补充水分
步
骤
五
展
示
交
流
活动指引：以班级为单位，通过手抄报、演示文稿、微视频、表演、演讲等方式，展示各小组的实践活动成果。
各小组顺利完成活动，班级分享即将开始，一起来看看吧！
步
骤
五
展
示
交
流
“行走大美广东”活动展示区 踏歌行小组
广东行政区划知识小讲堂
1.珠三角地区：经济繁荣的热土，科技创新的舞台，梦想汇聚的高地。
2.粤东地区：海浪轻拂，渔船摇曳，一砖一瓦见证着文化的变迁。
3.粤西地区：农田肥沃，承载着丰收的希望。盐田如镜，映照着碧海蓝天。这里每一寸土地都孕育着勃勃生机。
4.粤北地区：山清水秀的生态绿肺，古迹众多的文化宝地，历史名城讲述着发展故事。
“制作家乡野生动物明信片”活动展示区
白鳍豚之舞小组
步
骤
五
展
示
交
流
广东野生动物的神秘面纱
白鹇——国家二级保护动物，广东省省鸟。白鹇雌雄异色，雄鸟上体呈白色，有黑色纹，下体呈蓝黑色，尾白而长；雌鸟体形较小，多为橄榄棕色，脚部为醒目的红色。
中华穿山甲——国家一级重点保护野生动物，白天蜷缩于地洞里，夜晚外出觅食，喜食白蚁和蚂蚁。
步
骤
五
展
示
交
流
“广东野生动物猜猜猜”活动展示区
穿山之影小组
聆听老一辈讲述野生动物的故事
爷爷说，他小时候插秧时，总有一群白鹭跟在身后吃田里的虫子。它们的羽毛洁白，身姿轻盈，给劳作的爷爷带来不少乐趣。可后来，农药用多了，白鹭渐渐变少，爷爷心里空落落的。
为了把白鹭唤回，爷爷在田边挖了小水塘，种了水草，还放了些小鱼小虾。到了春天，真的有几只白鹭回来了。它们在水塘上空盘旋，轻盈落地，用尖嘴啄食。爷爷远远看着，满心欢喜。
保护野生动物手抄报 护生小卫士小组
步
骤
五
展
示
交
流
步
骤
六
总
结
评
价
“走进广东‘它’世界”活动评价表
表
评价内容 评价标准 我的表现
参与活动的态度 积极主动，听从指挥。
动手动脑，认真参与活动。
积极建言，有自己的想法。
参与活动的体验 善于提问，乐于探究。
有责任心，不怕困难
尊重他人的意见，乐于合作。
参与活动的收获 能通过多种途径收集信息
能主动发现问题，解决问题。
学习新知识，掌握新技能。
参与活动的创意表现 完成的家乡野生动物明信片，给白鹭画了 “稻田背景”，还手写了一句 “守护白色精灵，留住田间生机”，获小组好评。
神奇动物模仿秀中，扮演花松鼠时，用棕色卡纸做了蓬松尾巴，模仿 “蹦跳找坚果” 的动作，被同学快速猜出！
制作保护地打卡卡片时，在背面画了 “动物小问答”（如 “中华白海豚是什么颜色？”），增加互动性！
拓展延伸
在本次‘走进广东‘它’世界’活动中，你表现非常出色！态度上积极主动，不仅全程参与小组的小贴士征集，还主动承担手册插图任务；探究中善于提问，曾追问‘为什么农药会让白鹭减少’，并主动查资料找到答案；创意上更是亮眼 —— 你设计的中华穿山甲明信片，用‘鳞片拼图’形式呈现保护知识，既有趣又实用。希望你继续保持这份对自然的热爱，未来成为更棒的‘生态小卫士’！
拓展延伸
老
师
评
语
拓
展
延
伸
欣赏视频：《别让他们流眼泪》保护动物公益广告
拓
展
延
伸
如果在小区里发现受伤的小鸟，结合 “野生动物保护小贴士”，我们应该怎么做才是正确的？
救助小鸟时，勿用手直接抓以防弄伤，可将其放入扎有透气孔的干净纸箱，再告知师长并联系林业部门或动物园等专业机构救助，切勿自行喂养或放生。
拓
展
延
伸
制作家乡野生动物明信片时，为什么要在卡片上画动物的特点（比如白鹭的白色羽毛、穿山甲的鳞片）？这样做有什么好处？
画动物的特点能让看到明信片的人快速认识这种动物，比如看到白色羽毛和长嘴，就知道是白鹭；还能让大家记住动物的独特之处，更愿意去保护它们；另外，图文结合的明信片更生动有趣，能更好地向别人介绍家乡的野生动物。
拓
展
延
伸
请写几条保护野生动物宣传标语？
保护动物就是保护我们自己！
关爱动物，关爱我们共同的世界。
动物我爱你，就像我们爱妈咪。
同在地球上，共享大自然。
一、选择题
1.广东省的省鸟是下列哪种动物？（ ）
A. 白鹭 B. 白鹃 C. 中华白海豚 D. 花松鼠
2.鼎湖山国家级自然保护区被称为 “活的自然博物馆”，下列哪种动物不是在这里观察到的？（ ）
A. 赤鹿 B. 豹猫 C. 大熊猫 D. 金裳凤蝶
3.在 “动物界的奥运冠军” 中，短距离游泳冠军最有可能是下列哪种动物？（ ）
A. 豹猫 B. 中华白海豚 C. 白鹭 D. 花松鼠
4.制作 “家乡野生动物明信片” 时，不需要收集的信息是（ ）
A. 动物的颜色和外形 B. 动物的食物和习性 C. 动物的价格 D. 动物的生活环境
课
堂
练
习
B
C
B
C
二、填空题
1.中华穿山甲是国家______级重点保护野生动物，它白天会______在地洞里，夜晚才外出觅食，最喜欢吃的食物是______和______。
2.在 “神奇动物模仿秀” 中，扮演花松鼠时，可以用____________模拟它的蓬松尾巴，用______________的动作表现它在树枝间跳跃的样子。
3.广东野生动物种类丰富，其中______喜欢在稻田里吃虫子，羽毛洁白；______擅长在树上攀爬，背部有 5 条黑色纵纹，主要以坚果为食。
课
堂
练
习
一 蜷缩
白蚁 蚂蚁
棕色卡纸
弯腰快速蹦跳
白鹭
花松鼠
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.遇到野外的野生动物，只要我们不伤害它，就可以近距离追逐、拍照。（ ）
2.中华白海豚的身体颜色会随着年龄变化，小时候是灰色，成年后可能变成浅粉色。（ ）
3.制作野生动物保护小贴士时，只能通过看纪录片收集信息，不能问爷爷奶奶。（ ）
4.老虎和梅花鹿都属于哺乳纲动物，因为它们体表有毛，幼崽靠母体乳汁哺育。（ ）
课
堂
练
习

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课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了广东常见的野生动物（如白鹭、中华穿山甲、花松鼠），知道了它们的特点和习性，还学会了用多种方法收集动物信息（如访谈长辈、看纪录片、实地观察），掌握了制作明信片、设计保护小贴士等技能。
项目1走进广东“它”世界
步骤一 提出问题
步骤二 确定任务
步骤三 设计方案
步骤四 实践活动
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
知识拓展
谢谢

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