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(共27张PPT)
二 1～6 的表内乘法
乘加、乘减
玩碰碰车的一共有多少人？
2＋2＋2＋2＝8（人）
我觉得用乘法计算比较简便：
2×4＝8（人）。
复习引入
②
③
你发现了哪些数学信息？
④
①
新知探究
①
②
④
你发现了哪些数学信息？
3
3
③
3
①
②
④
3
3
③
3
你发现了哪些数学信息？
2
玩旋转木马的一共有多少人？
①
②
④
3
3
③
3
2
3＋3＋3＋2＝11（人）
玩旋转木马的一共有多少人？
①
②
④
3
3
③
3
2
3×3＋2＝11（人）
你发现有什么相同和不同的地方？
3＋3＋3＋2＝11（人）
3×3＋2＝11（人）
连加
乘加
①
②
④
3
3
③
3
玩旋转木马的一共有多少人？
23
乘减
3×4－1=11（人）
乘加
3×3＋2＝11（人）
乘减
3×4－1＝11（人）
乘减
3×4－1＝11（人）
乘加
3×3＋2＝11（人）
比 3 个 3 多 2
乘加
3×3＋2＝11（人）
比 3 个 3 多 2
乘减
3×4－1＝11（人）
比 4 个 3 少 1
乘减
3×4－1＝11（人）
比 4 个 3 少 1
乘加
3×3＋2＝11（人）
比 3 个 3 多 2
先算乘法
1. 看图填写合适的数和运算符号。
＝
×
1. 看图填写合适的数和运算符号。
＋ ＝
3 × 4
1
13
1. 看图填写合适的数和运算符号。
— ＝
3 × 5
2
13
2. 看图填一填。
4×5＋4
5 个 4 1 个 4
4×5＋4 ＝ 4 × 6
四六二十四
5×3+5＝ 20
15
5×4＝ 20
5×4+5＝25
20
5×2＝ 10
5×5＝ 25
5×3－5＝10
15
1. 找朋友。
知识运用
1. 找朋友。 5×3－5＝10 5×5＝ 25
5×2＝ 10
5×4+5＝ 25 5×4＝ 20
5×3+5＝ 20
5×5＝
5 个 5
5×4＝
4 个 5
5×2＝
2 个 5
1. 找朋友。
5×3－5＝
3 个 5 1 个 5
5×4+5＝
3 个 5 1 个 5
5×3+5＝
3 个 5 1 个 5
小东
5×5－2＝23（个）
5
4 4 4 4 4 4
小明
4×6－2=22（个）
2. 哪个图形中
5 5 5 5
的个数多？说一说你是怎样比较的。
小东
5×4＋3=23（个）
小明
4×5＋2=22（个）
5 5
5
5
3 4 4 4 4 4 2
2. 哪个图形中
的个数多？说一说你是怎样比较的。
小东
5×4＋3=23（个）
5
5
5
5
3
4 4 4 4 4 2
小明
4×5＋2=22（个）
2. 哪个图形中
的个数多？说一说你是怎样比较的。
小东
5×5－2＝23（个）
小明
4×6－2=22（个）
5 5
5
5
3 4 4 4 4 4 2
2. 哪个图形中
的个数多？说一说你是怎样比较的。
通过这节课的学习，你有什么收获？
我会算乘加、乘减算式，要先算乘法， 再算加法或减法。
我发现有些特殊的乘加、乘减算式可以 用乘法口诀来计算。
同一幅图可以写乘加算式计算，也可以 换个角度写乘减算式。
总结反思
1. 看图说一说怎样计算小棒的总数。
？根
2. 在生活中找一找用乘加、乘减解决的问题，把它的 解决方法说给家人听。
课后活动

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