资源简介

(共21张PPT)
分物游戏
北师版·数学·二年级·上册
·五单元·分一分与除法
学习目标
1. 结合具体情境，通过 “分一分”的活动，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。
2 .在分物的过程中，初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分的过程和结果。
今天是小熊的生日，小伙伴们都来为它庆祝，小熊也为大家准备了礼物，
两只小猴分4个桃子，怎么分呢？
不公平！
我们分到的一样多。
像这样，每份分得同样多，就是“平均分”。
辩一辩
下面哪种是平均分？
辩一辩
分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。
我1根1根地分。
每次（ ）个，分（ ）次
这么多骨头，我2根2根地分。
分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。
每次（ ）个，分（ ）次
分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。
还可以怎样分？
每次（ ）个，分（ ）次
每次（ ）个，分（ ）次
分胡萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？
用 代表兔子，用 代表胡萝卜，（）次分完。
每次（ ）个，分（ ）次
分胡萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？
每只兔子先分2根，就画2个 ，（ ）次分完。
每次（ ）个，分（ ）次
你是怎样分的？画一画，说一说。
每份一样多
平均分
用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。
真有趣！
5
3
每个袋子装3根，需要 个袋子。
每个袋子装5根，需要 个袋子。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
平均分的意义，把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。
平均分的方法:平均分物品时,可以1个1个地分、2个2个地分、3个3个地分……直到分完；还可以每次每份先分2个（或3个……），再每份分1个（或2个……），直到分完。
板书设计
分物游戏：小数目物品平均分
平均分：把物体分成若干份，每份分得同样多。
方法：1个1个分，2个2个分，可以分多次：
先几个，再几个。
把15根骨头分给3只小狗。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆
每次（ ）个，分（ ）次
前（ ）次每次分（ ）个,
第（ ）次每次分（ ）个，
分（ ）次
前（ ）次每次分（ ）个,
第（ ）次每次分（ ）个，
分（ ）次
分物游戏
（1）有12根小棒，三根小棒可以搭一个三角形，这些小棒能搭（4）个三角形。
（2）有20根小棒，四根小棒可以搭一个正方形,这些小棒能搭（5）个正方形。
（3）有13个小朋友参加拔河比赛，其中一人当裁判，其余的分成2组，每份是（6）个人分才公平
下 课
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