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第17章 人类对疾病的抵御（知识清单）
学习导航站
知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架
核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 人体的免疫防线 考点1 人体的三道防线★★★★☆ 考点2 免疫的功能及计划免疫★★★☆☆ 第1节 传染病的预防 考点1 传染病及其危害★★★☆☆ 考点2 传染病流行的基本环节及预防措施★★★★☆
素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测
方法储备库：高频考点，方法归纳
第1节 人体的免疫防线
考点1 人体的三道防线★★★★☆
1.人体的三道防线
名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线
组成 和 。 体液中的 和 。 和 。
功能 大多数病原体侵入人体、 有抑菌和杀菌作用 病菌的细胞壁、 病原体 ，清除抗原或使病原体失去致病性
2.抗体和抗原
（1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激 产生的一种抵抗该病原体的特殊 。
（2）抗原：引起人体产生 的物质。
（3）作用机理
①抗体和抗原结合具有 ：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用（抗体具有 ）。
②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。
③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。
3.免疫的类型
类型 形成时间 特点 组成
非特异性免疫 生来就有的，先天性的 对 病原体都有防御作用 第 、 道防线
特异性免疫 出生以后逐渐形成的 针对 的病原体或异物起作用 第 道防线
特别提醒
1.与抗体有关的免疫属于特异性免疫；消灭抗原后，还有部分抗体仍留在体内一段时间。
2.抗原不仅包括病原体，还包括进入人体能致病的 （如花粉）、人体自身的 以及异体
的器官等。
考点2 免疫的功能及计划免疫★★★☆☆
1.免疫的定义：人体的一种 ，身体识别和排除抗原物质的一种保护性反应。
2.免疫的功能
（1） 病原体的侵害，预防感染疾病。
（2）及时 体内衰老或损伤的细胞。
（3） 并 体内出现的异常细胞，维持人体内部生理活动的稳定。
3.计划免疫
（1）疫苗：一般是用 的 ，或者其中的 制成的生物制品。
（2）概念：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将各种安全有效的 有计划地给特定人群接种，通过提高人体对这些疾病的 ，最终达到控制或消灭相应传染病的目的。
特别提醒
1.免疫并不都是对人有益的，免疫功能不是越强越好。如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做 。预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。
2.在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。
3.计划免疫属于特异性免疫。
易错辨析
易错表现 正确理解 记忆技巧
①认为：一种抗体能对抗多种抗原。 抗体具有高度特异性，一种抗体通常只针对一种特定抗原（如新冠抗体只识别新冠病毒抗原，无法对抗流感病毒抗原）。 一把钥匙一把锁， 抗体只认一个哥。
②认为：有抗体就一定不会生病。 抗体的保护作用有条件，比如抗体浓度不足、病毒发生变异（导致抗体无法识别）时，仍可能感染；且抗体主要针对体液中的抗原，对细胞内的病原体（如某些病毒）需依赖细胞免疫配合。 浓度不够变了异， 抗体照样会破防。 管液不管细胞内， 还需细胞免疫帮。
第2节 传染病的预防
考点1 传染病及其危害★★★☆☆
1.传染病：由 引起的、能在人与人或人与动物之间 的 。
2.病原体：引起传染病的 、 、 、 和 等生物。
3.常见传染病的分类（按照病原体的类型）
类型 病原体 常见传染病
细菌性传染病 细菌 鼠疫（鼠疫耶尔森菌）、伤寒（伤寒沙门菌）、淋病（淋病奈瑟菌）、肺结核（结核分枝杆菌）、猩红热（链球菌）、霍乱（霍乱弧菌）等
性传染病 真菌 手足癣、体癣（皮肤癣菌）等
病毒性传染病 病毒 流感（流感病毒）、乙型肝炎（乙肝病毒）、艾滋病（人类免疫缺陷病毒）等
寄生虫病 寄生虫 蛔虫病（蛔虫）、血吸虫病（血吸虫）、绦虫病（绦虫）等
特别提醒
1.传染病具有 和 。
2.常见传染病按照病原体原始寄生部位分类：
考点2 传染病流行的基本环节及预防措施★★★★☆
1.传染病流行的三个基本环节
（1） ：是指能散播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。
（2） ：病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径。根据传染病传播途径的不同，可以把传染病分为 传染病、 传染病、 传染病和 传染病等类型。
（3） ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感人群。
2.预防传染病的三个预防措施
（1） 传染源：针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。（包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。）
（2） 传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。（包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。）
（3） 易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。（包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。）
3.艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）
（1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV）
（2）传播途径：主要是 传播、 传播、 传播（分娩、哺乳）。
特别提醒
1.传染病要在人群中流行起来，三个基本环节必须同时具备，缺一不可。
2.传染病的预防措施是针对流行的三个基本环节进行的，可联系记忆。
3.常见的生物媒介（主要是 动物）包括：①蚊子（如传播疟疾、登革热的按蚊、伊蚊）；②跳蚤（如传播鼠疫的跳蚤）；③蜱虫：④虱子等。
易错辨析
易错表现 正确理解 记忆技巧
①认为：病原体=传染源。 病原体是引起人或动物患病的细菌、病毒或寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物，是患病者或病原体的携带者。 病原不是传染源， 患病携带才是源。
②认为“媒介生物”是传染源。 生物媒介本身可能是病原体的宿主或携带者，在传播中起到“中间桥梁”的作用，所以是传播途径，而非传染源。 媒介生物如蚊虫， 不是源而是途径。
一、前沿科学动态
当前科技正推动健康管理向“预防为主”转变。AI医疗设备（如无创血糖监测手环）实现疾病实时预警；合成生物学改造微生物治理环境污染物（如塑料分解菌），减少健康风险；基因技术助力个性化免疫规划。这些进展凸显“主动健康”的重要性，引导学生关注科技如何守护生活健康。
考点预测：
1.若AI预测某病毒传播力增强，需优先切断哪一流行环节？
二、热点问题分析
抗生素耐药性
细菌性传染病（如肺结核）治疗中，滥用抗生素导致耐药性，可链接“生物进化”（耐药菌自然选择）。
考点预测：
资料一：细菌是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物。某些细菌会在人体内生长繁殖，释放出毒性物质，给人类健康带来危害。如结核杆菌能引起结核病，肺炎链球菌能引起细菌性脑膜炎和肺炎。 资料二：自然界中，噬菌体是细菌的天然“敌人”。如绿脓杆菌噬菌体能杀死引起烧伤病人化脓性感染的绿脓杆菌。 资料三：抗生素是一类能杀死或抑制细菌的物质，是当前治疗细菌感染的常用药物。但是滥用抗生素，会对细菌的抗药性不断选择，出现能抵抗多种抗生素的“超级细菌”。
（1）结合下图“疫苗接种后抗体含量变化曲线图”分析，在第一次接种初期密切接触肺结核患者仍然可能患上肺结核，原因是： 。大多数疫苗需要接种2次或3次，才能更好地发挥效果。由图三可知：机体第2次或第3次接受疫苗刺激后产生的抗体，在含量和作用时间上的特点是 。
（2）绿脓杆菌噬菌体寄生在绿脓杆菌细胞内，这两种生物在结构上的主要区别是 。按照达尔文生物进化观点，在抗生素等多重因素的作用下，滥用抗生素会导致细菌的耐药性逐渐增强，这是因为细菌个体中存在着耐药性的变异，抗生素对细菌起了 作用。因此，在日常生活中要注意安全用药，避免滥用抗生素。
三、科学史实引荐
疫苗的发展
1796年，爱德华·詹纳=开发了接种牛痘预防天花的技术。1880年，路易·巴斯德开发了减毒病原体的方法，用于鸡霍乱的免疫，并于1881年和1885年分别研制出炭疽疫苗和狂犬病疫苗。
考点预测：
或许你早就听说过狂犬病病毒的恐怖，和SARS病毒、埃博拉病毒还有艾滋病病毒相比，虽然名气稍逊一筹，但狂犬病病毒却是世界上人畜共患的死亡率最高的一种病。狂犬病虽不是一种常见病，但曾经死亡率为100%.1881年，巴斯德组成一个三人小组开始研制狂犬病疫苗。
在寻找病原体的过程中，巴斯德经历了许多困难与失败。他冒着生命危险从患病动物体内提取病原体，最后在患狂犬病动物的脑和脊髓中发现了一种毒性很强的病原体。他把这种毒性很强的病原体注射到兔子体内，兔子很快得病死亡。巴斯德把含有多次传代的狂犬病病毒的死兔的脊髓取出，悬挂在干燥的、消毒过的小屋内，使之自然干燥14天减毒，然后把脊髓研磨成乳化剂，用生理盐水稀释，制成原始的巴斯德狂犬病疫苗。
1885年7月6日，九岁法国小孩梅斯特被狂犬咬伤14处，医生诊断后宣布他生存无望。然而，巴斯德在男孩发病前的潜伏期，每天给他注射一支狂犬病疫苗。两周后，小孩转危为安。巴斯德是世界上第一个能从狂犬病中挽救生命的人。
目前，许多预防和治疗传染病的疫苗，都采用了现代生物技术，其原理是将产生该种疫苗的目的基因“嫁接”到特定生物的遗传物质中，使目的基因所控制的性状得到表达而产生疫苗，从而解决疫苗生产过程中效率、安全等问题。
(1)巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度分析，最有效的预防患病的方法是接种疫苗。进行灭毒后的病毒疫苗属于 ，男孩获得免疫力的原因是体内产生了 ，这种免疫属于特异性免疫。
(2)大力整顿病犬，这是预防传染病流行措施中的
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
(3)现代研制疫苗所涉及的生物技术为 技术，它同细胞融合技术、克隆技术一样，都是现代生物技术。
1．“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是由于免疫功能失调而引起的过敏反应。下列有关叙述错误的是（ ）
A．从人体的三道防线分析，皮肤属于第一道防线
B．龙虾中的某成分作为抗原引起机体特异性免疫反应
C．免疫中的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
D．产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过弱
2．破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病，不及时治疗会危及生命。没有经百白破疫苗全程强化预防接种的人，被生锈的铁钉扎伤后容易感染破伤风。医学上对破伤风的预防或治疗的有效措施是注射破伤风抗毒素（一种动物血清蛋白），从人体免疫角度分析，注射的物质及采取的措施分别是（ ）
A．抗原、控制传染源
B．抗原、保护易感人群
C．抗体、控制传染源
D．抗体、保护易感人群
3．初冬季节，人们常通过接种流感疫苗来预防感冒。下列相关叙述错误的是（　　）
A．这种做法的目的是保护易感人群
B．流感疫苗属于抗原
C．注射流感疫苗后人体可产生相应的抗体
D．接种疫苗后就不会患感冒了
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第17章 人类对疾病的抵御（知识清单）
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核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 人体的免疫防线 考点1 人体的三道防线★★★★☆ 考点2 免疫的功能及计划免疫★★★☆☆ 第1节 传染病的预防 考点1 传染病及其危害★★★☆☆ 考点2 传染病流行的基本环节及预防措施★★★★☆
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第1节 人体的免疫防线
考点1 人体的三道防线★★★★☆
1.人体的三道防线
名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线
组成 皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
功能 抵御大多数病原体侵入人体、分泌物有抑菌和杀菌作用 破坏病菌的细胞壁、吞噬病原体 产生抗体，清除抗原或使病原体失去致病性
2.抗体和抗原
（1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
（2）抗原：引起人体产生抗体的物质。
（3）作用机理
①抗体和抗原结合具有特异性：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用（抗体具有专一性）。
②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。
③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。
3.免疫的类型
类型 形成时间 特点 组成
非特异性免疫 生来就有的，先天性的 对多种病原体都有防御作用 第一、二道防线
特异性免疫 出生以后逐渐形成的 针对某一特定的病原体或异物起作用 第三道防线
特别提醒
1.皮肤和黏液的分泌物中、体液里的少军物质中都含有溶菌酶，其能破坏许多种病菌的细胞壁，使细菌裂解，因此它具有抗菌、消炎等作用。
2.抗原不仅包括病原体，还包括进入人体能致病的异物（如花粉）、人体自身的癌细胞以及异体移植的器官等。
考点2 免疫的功能及计划免疫★★★☆☆
1.免疫的定义：人体的一种生理功能，身体识别和排除抗原物质的一种保护性反应。
2.免疫的功能
（1）抵御病原体的侵害，预防感染疾病。
（2）及时清除体内衰老或损伤的细胞。
（3）发现并杀伤体内出现的异常细胞，维持人体内部生理活动的稳定。
3.计划免疫
（1）疫苗：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。
（2）概念：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将各种安全有效的疫苗有计划地给特定人群接种，通过提高人体对这些疾病的免疫力，最终达到控制或消灭相应传染病的目的。
特别提醒
1.免疫并不都是对人有益的，免疫功能不是越强越好。如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做过敏原。预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。
2.在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。
3.计划免疫属于特异性免疫。
易错辨析
易错表现 正确理解 记忆技巧
①认为：一种抗体能对抗多种抗原。 抗体具有高度特异性，一种抗体通常只针对一种特定抗原（如新冠抗体只识别新冠病毒抗原，无法对抗流感病毒抗原）。 一把钥匙一把锁， 抗体只认一个哥。
②认为：有抗体就一定不会生病。 抗体的保护作用有条件，比如抗体浓度不足、病毒发生变异（导致抗体无法识别）时，仍可能感染；且抗体主要针对体液中的抗原，对细胞内的病原体（如某些病毒）需依赖细胞免疫配合。 浓度不够变了异， 抗体照样会破防。 管液不管细胞内， 还需细胞免疫帮。
第2节 传染病的预防
考点1 传染病及其危害★★★☆☆
1.传染病：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的病毒、细菌、真菌、原生生物和寄生虫等生物。
3.常见传染病的分类（按照病原体的类型）
类型 病原体 常见传染病
细菌性传染病 细菌 鼠疫（鼠疫耶尔森菌）、伤寒（伤寒沙门菌）、淋病（淋病奈瑟菌）、肺结核（结核分枝杆菌）、猩红热（链球菌）、霍乱（霍乱弧菌）等
真菌性传染病 真菌 手足癣、体癣（皮肤癣菌）等
病毒性传染病 病毒 流感（流感病毒）、乙型肝炎（乙肝病毒）、艾滋病（人类免疫缺陷病毒）等
寄生虫病 寄生虫 蛔虫病（蛔虫）、血吸虫病（血吸虫）、绦虫病（绦虫）等
特别提醒
1.传染病具有传染性和流行性。
2.常见传染病按照病原体原始寄生部位分类：
考点2 传染病流行的基本环节及预防措施★★★★☆
1.传染病流行的三个基本环节
（1）传染源：是指能散播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。
（2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径。根据传染病传播途径的不同，可以把传染病分为呼吸道传染病、消化道传染病、体液传染病和体表传染病等类型。
（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感人群。
2.预防传染病的三个预防措施
（1）控制传染源：针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。（包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。）
（2）切断传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。（包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。）
（3）保护易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。（包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。）
3.艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）
（1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV）
（2）传播途径：主要是性接触传播、血液传播、母婴传播（分娩、哺乳）。
特别提醒
1.传染病要在人群中流行起来，三个基本环节必须同时具备，缺一不可。
2.传染病的预防措施是针对流行的三个基本环节进行的，可联系记忆。
3.常见的生物媒介（主要是节肢动物）包括：①蚊子（如传播疟疾、登革热的按蚊、伊蚊）；②跳蚤（如传播鼠疫的跳蚤）；③蜱虫：④虱子等。
易错辨析
易错表现 正确理解 记忆技巧
①认为：病原体=传染源。 病原体是引起人或动物患病的细菌、病毒或寄生虫等生物；传染源是能够散播病原体的人或动物，是患病者或病原体的携带者。 病原不是传染源， 患病携带才是源。
②认为“媒介生物”是传染源。 生物媒介本身可能是病原体的宿主或携带者，在传播中起到“中间桥梁”的作用，所以是传播途径，而非传染源。 媒介生物如蚊虫， 不是源而是途径。
一、前沿科学动态
当前科技正推动健康管理向“预防为主”转变。AI医疗设备（如无创血糖监测手环）实现疾病实时预警；合成生物学改造微生物治理环境污染物（如塑料分解菌），减少健康风险；基因技术助力个性化免疫规划。这些进展凸显“主动健康”的重要性，引导学生关注科技如何守护生活健康。
考点预测：
1.若AI预测某病毒传播力增强，需优先切断哪一流行环节？传播途径
二、热点问题分析
抗生素耐药性
细菌性传染病（如肺结核）治疗中，滥用抗生素导致耐药性，可链接“生物进化”（耐药菌自然选择）。
考点预测：
资料一：细菌是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物。某些细菌会在人体内生长繁殖，释放出毒性物质，给人类健康带来危害。如结核杆菌能引起结核病，肺炎链球菌能引起细菌性脑膜炎和肺炎。 资料二：自然界中，噬菌体是细菌的天然“敌人”。如绿脓杆菌噬菌体能杀死引起烧伤病人化脓性感染的绿脓杆菌。 资料三：抗生素是一类能杀死或抑制细菌的物质，是当前治疗细菌感染的常用药物。但是滥用抗生素，会对细菌的抗药性不断选择，出现能抵抗多种抗生素的“超级细菌”。
（1）结合下图“疫苗接种后抗体含量变化曲线图”分析，在第一次接种初期密切接触肺结核患者仍然可能患上肺结核，原因是：抗体含量少。大多数疫苗需要接种2次或3次，才能更好地发挥效果。由图三可知：机体第2次或第3次接受疫苗刺激后产生的抗体，在含量和作用时间上的特点是含量多、时间长。
（2）绿脓杆菌噬菌体寄生在绿脓杆菌细胞内，这两种生物在结构上的主要区别是有无细胞结构。按照达尔文生物进化观点，在抗生素等多重因素的作用下，滥用抗生素会导致细菌的耐药性逐渐增强，这是因为细菌个体中存在着耐药性的变异，抗生素对细菌起了选择作用。因此，在日常生活中要注意安全用药，避免滥用抗生素。
三、科学史实引荐
疫苗的发展
1796年，爱德华·詹纳=开发了接种牛痘预防天花的技术。1880年，路易·巴斯德开发了减毒病原体的方法，用于鸡霍乱的免疫，并于1881年和1885年分别研制出炭疽疫苗和狂犬病疫苗。
考点预测：
或许你早就听说过狂犬病病毒的恐怖，和SARS病毒、埃博拉病毒还有艾滋病病毒相比，虽然名气稍逊一筹，但狂犬病病毒却是世界上人畜共患的死亡率最高的一种病。狂犬病虽不是一种常见病，但曾经死亡率为100%.1881年，巴斯德组成一个三人小组开始研制狂犬病疫苗。
在寻找病原体的过程中，巴斯德经历了许多困难与失败。他冒着生命危险从患病动物体内提取病原体，最后在患狂犬病动物的脑和脊髓中发现了一种毒性很强的病原体。他把这种毒性很强的病原体注射到兔子体内，兔子很快得病死亡。巴斯德把含有多次传代的狂犬病病毒的死兔的脊髓取出，悬挂在干燥的、消毒过的小屋内，使之自然干燥14天减毒，然后把脊髓研磨成乳化剂，用生理盐水稀释，制成原始的巴斯德狂犬病疫苗。
1885年7月6日，九岁法国小孩梅斯特被狂犬咬伤14处，医生诊断后宣布他生存无望。然而，巴斯德在男孩发病前的潜伏期，每天给他注射一支狂犬病疫苗。两周后，小孩转危为安。巴斯德是世界上第一个能从狂犬病中挽救生命的人。
目前，许多预防和治疗传染病的疫苗，都采用了现代生物技术，其原理是将产生该种疫苗的目的基因“嫁接”到特定生物的遗传物质中，使目的基因所控制的性状得到表达而产生疫苗，从而解决疫苗生产过程中效率、安全等问题。
(1)巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度分析，最有效的预防患病的方法是接种疫苗。进行灭毒后的病毒疫苗属于抗原，男孩获得免疫力的原因是体内产生了抗体，这种免疫属于特异性免疫。
(2)大力整顿病犬，这是预防传染病流行措施中的A
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
(3)现代研制疫苗所涉及的生物技术为转基因技术，它同细胞融合技术、克隆技术一样，都是现代生物技术。
1．“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是由于免疫功能失调而引起的过敏反应。下列有关叙述错误的是（ ）
A．从人体的三道防线分析，皮肤属于第一道防线
B．龙虾中的某成分作为抗原引起机体特异性免疫反应
C．免疫中的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
D．产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过弱
【答案】D
【分析】免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫; 非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括人体第一、二道防线;特异性免疫是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是通过患过这种
病或注射过疫苗后获得的。
【详解】A.第一道防线由皮肤和黏膜构成，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借组成的，A正确。
B、抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质。龙虾中的某成分作为抗原，进入机体后会被免疫系统识别，引起机体特异性免疫反应，B正确。
C、抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，是一种特殊蛋白质，C正确。
D、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过强，将一些通常不会对人体产生危害的外来物质当作抗原，从而产生过强的免疫反应，而不是免疫功能过弱，D错误。
故选D。
【解题方法归纳】
1.过敏反应是已免疫的机体再次接触过敏原时发生的异常免疫应答，特点为发作迅速、有明显个体差异。
关键区别 ：过敏原首次接触仅引发正常免疫反应（产生抗体），再次接触才会引发过敏反应（释放组胺等物质）。
区分“抗原”与“过敏原”
抗原：任何能引发免疫反应的物质（如病原体），对所有个体均有效。
过敏原：仅对过敏体质者引发过敏反应的抗原（如龙虾、花粉），具有个体差异性。
2.免疫功能的平衡性
过敏反应属于免疫过强 （如哮喘、荨麻疹），而免疫缺陷病（如艾滋病）才是免疫功能过弱。
3.排除法应用
若选项提到“免疫功能弱导致过敏”，可直接判定错误（如D选项）。
注意生物学表述的严谨性（如“抗体由浆细胞产生”而非所有淋巴细胞）。
4.易错点提醒
混淆首次与再次免疫应答 ：过敏反应需二次接触过敏原，首次接触不会引发症状。
2．破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病，不及时治疗会危及生命。没有经百白破疫苗全程强化预防接种的人，被生锈的铁钉扎伤后容易感染破伤风。医学上对破伤风的预防或治疗的有效措施是注射破伤风抗毒素（一种动物血清蛋白），从人体免疫角度分析，注射的物质及采取的措施分别是（ ）
A．抗原、控制传染源
B．抗原、保护易感人群
C．抗体、控制传染源
D．抗体、保护易感人群
【答案】D
【详解】】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白;主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。破伤风抗毒素(一种动物血清蛋白)内有抗体，注入人体内后直接杀死破伤风病毒，避免人体患破伤风;目的是保护受伤者，属于保护易感者。由此可见，从人体免疫角度分析，注射的物质及采取的措施分别是抗体、保护易感人群，ABC错误，D正确。
故选D。
【解题方法归纳】
1. 明确免疫制剂的类型
抗原（疫苗/类毒素）：刺激机体主动产生抗体（如百白破疫苗）。
抗体（抗毒素/免疫球蛋白）：直接提供现成抗体，用于紧急防护或治疗（如破伤风抗毒素）。
2.分析题干中的关键词
若题干提到“注射抗体”（如抗毒素、免疫球蛋白），则对应被动免疫，措施多为保护易感人群。
若提到“接种疫苗”，则对应主动免疫，措施可能是保护易感人群（预防）或控制传染源（治疗性疫苗）
。
3.结合传染病防控三环节
保护易感人群 ：接种疫苗、注射抗体、增强体质。
控制传染源 ：隔离患者、扑杀病畜。
切断传播途径 ：消毒、灭蚊、戴口罩。
4.排除干扰选项
破伤风抗毒素不涉及清除病原体（非控制传染源），也不改变传播方式（非切断途径），排除A/C。
抗毒素是抗体而非抗原，排除B。
5.易错点提醒
混淆“抗原”与“抗体” ：疫苗是抗原（如破伤风类毒素），抗毒素是抗体（如TAT）。
误判措施对象 ：抗毒素保护的是受伤个体（易感者），而非消灭环境中的破伤风杆菌（传染源）。
3．初冬季节，人们常通过接种流感疫苗来预防感冒。下列相关叙述错误的是（　　）
A．这种做法的目的是保护易感人群
B．流感疫苗属于抗原
C．注射流感疫苗后人体可产生相应的抗体
D．接种疫苗后就不会患感冒了
【答案】D
【详解】A．接种流感疫苗可以使健康人获得对流感病毒的免疫力，从而避免感染流感，是对易感人群采取的措施，目的是保护易感人群，A正确。
B．流感疫苗是经过处理的流感病毒等，能引起人体免疫反应，属于抗原，B正确。
C．当人体注射流感疫苗后，疫苗作为抗原会刺激人体的淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体，C正确。
D．流感疫苗仅预防流感病毒引起的感冒，无法预防其他病原体（如鼻病毒）导致的普通感冒，D错误。
故选D。
【解题方法归纳】
传染病预防措施：控制传染源（对病人等采取隔离等措施）、切断传播途径（如消毒、保持卫生等）、保护易感人群（如接种疫苗等）。
抗原和抗体：抗原是能引起人体免疫反应的物质，如病原体、疫苗等。抗体是人体在抗原刺激下产生的能与抗原特异性结合的蛋白质，能消灭抗原。接种疫苗后人体可产生相应抗体。
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第17章 人类对疾病的抵御
章末复习
第7单元 健康地生活
苏科版(新教材)生物八年级下册
复习目标
理解健康与生命活动的联系，认识人体调节、免疫等系统对维持生命健康的作用，树立健康是生命活动基础的观念。
生命观念
运用对比、归纳等方法分析健康生活方式与疾病的关系，能理性判断健康信息的科学性。
科学思维
通过调查、实验等探究常见传染病预防方法，能设计简单的预防计划并实践。
探究实践
认识到预防传染病是主要的个人责任，关注自身和他人健康，增强预防疾病、维护公共卫生的责任意识。
责任态度
思维导图
知识剖析
考点01人体的免疫防线
知识讲解
一、人体的三道防线
名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线
组成 和 。 体液中的 物质和 细胞 器官和 细胞
功能 大多数病原体侵入人体、 异物、 有抑菌和杀菌作用 病菌的细胞壁、 病原体 ，清除抗原或使病原体失去致病性
皮肤
黏膜
杀菌
吞噬
抵御
清扫
分泌物
免疫
免疫
破坏
吞噬
产生抗体
知识剖析
考点01人体的免疫防线
知识讲解
二、抗原和抗体
吞噬细胞的吞噬作用
淋巴细胞
抗体
产生
使病原体 。
将抗原 。
特异性结合
病原体
刺激
抗原
淋巴细胞产生的一种可以抵抗病原体的特殊蛋白质。
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
第三道防线
促进
清除
失去致病性
知识剖析
考点01人体的免疫防线
知识讲解
三、免疫的类型
类别 非特异性免疫 特异性免疫
范围 对多种异物起作用 某一异物或抗原
特性 非专一性 专一性
形成 生来就有的 后天逐渐形成
作用 弱 强
包括防线 第一、二道防线 第三道防线
知识剖析
考点01人体的免疫防线
知识讲解
四、免疫的概念
免疫是人体的一种生理功能，是身体识别和排除抗原异物的一种保护性反应。
知识剖析
考点01人体的免疫防线
知识讲解
五、免疫的功能
免疫的功能 防御保护 自身稳定 免疫监视
抵抗 的侵入,防止疾病的产生 清除体内衰老、 和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的 (如肿瘤细胞)
图示
异常 过高 反应、排斥反应 类风湿性关节炎 —
过低 略 略 形成 　　
抗原　
死亡　
异常细胞　
过敏
肿瘤
知识剖析
考点01人体的免疫防线
知识讲解
六、计划免疫
疫苗是将病原体或其代谢产物，经过人工______、 ______或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。
2.疫苗进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的______和____________，起到预防____________的作用。
3.计划免疫：依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将各种安全有效的______有计划地给特定人群接种，通过提高人体对这些疾病的________，最终达到控制或消灭相应传染病的目的。
减毒
灭活
抗体
记忆细胞
传染病
疫苗
免疫力
1.狂犬病病毒不能通过完好的皮肤直接侵入人体使人患病。从免疫学原理分析，人体皮肤所属的防线和免疫类型分别是（ ）
A．第一道防线、非特异性免疫 B．第二道防线、特异性免疫
C．第三道防线、非特异性免疫 D．第三道防线、特异性免疫
2.免疫是人体的一种防御功能。下列与人体免疫有关的说法，错误的是（ ）
A．将自己的手部皮肤移植到被烧伤的大腿上，移植的皮肤属于抗原
B．当免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应
C．生过水痘的人不会再生水痘，这是一种特异性免疫
D．皮肤和黏膜以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人生来就有的先天性免疫
知识剖析
考点01人体的免疫防线
典例分析
A
A
皮肤属于第一道防线，非特异性免疫
自体皮肤不属于抗原
知识剖析
考点02 传染病的预防
知识讲解
一、传染病
由 引起的、能在人与人或人与动物之间 的疾病。
病原体
传播
传染病 流感 狂犬病 艾滋病 肺结核 血吸虫病
病因 流感 病毒 狂犬 病毒 艾滋 病毒 结核分 枝杆菌 血吸虫
病毒
细菌
寄生虫
具有 和 。
传染性
流行性
二、病原体
知识剖析
考点02 传染病的预防
知识讲解
三、常见传染病的分类
类型 病原体 常见传染病
细菌性传染病 细菌 鼠疫（鼠疫耶尔森菌）、伤寒（伤寒沙门菌）、淋病（淋病奈瑟菌）、 （结核分枝杆菌）、猩红热（链球菌）、霍乱（霍乱弧菌）等
性传染病 . 手足癣、体癣（皮肤癣菌）等
病毒性传染病 病毒 流感（流感病毒）、乙型肝炎（乙肝病毒）、 （人类免疫缺陷病毒）等
寄生虫病 寄生虫 蛔虫病（蛔虫）、血吸虫病（血吸虫）、绦虫病（绦虫）等
真菌
真菌
肺结核
艾滋病
五、预防传染病的三个预防措施
知识剖析
考点02 传染病的预防
知识讲解
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气、飞沫
甲肝患者
易患肝炎的人
带病毒的餐具
传染源
流感传播环节：
→
传播途径
易感人群
甲肝传播环节：
能够散播病原体的人或动物
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
→
→
→
控制
切断
保护
隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等
打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。
增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。
主要是节肢动物：蚊子、跳蚤、虱子等。
四、传染病流行的三个基本环节
知识剖析
考点02 传染病的预防
知识讲解
六、预防艾滋病
病毒分布：
艾滋病患者和携带者的
血液、精液、唾液、乳汁、泪液中
传播途径：
1）性接触
2）血液传播
3）母婴传播
HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能下降
12月1日——世界艾滋病日
知识剖析
考点02 传染病的预防
典例分析
1.下列传染病的预防措施中，属于控制传染源的是（ ）
A．室内消毒、灭菌 B．锻炼身体，增强体质
C．将患病者隔离治疗 D．尽量少出门，戴口罩
2.清代《种痘心法》记录了“选时痘之极顺者，取其痂以为苗”的人痘接种法来预防天花。这一预防措施属于（ ）。
A.保护易感人群 B.切断传播途径
C.控制传染源 D.治疗天花患者
C
A
接种疫苗属于保护易感人群
A属于切断传播途径，B、D属于保护易感人群
综合训练
1.如图中的甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节。有关分析错误的是（ ）
A．三者同时具备，传染病才能流行
B．将甲进行治疗属于控制传染源
C．戴口罩、勤洗手属于切断乙
D．病原体进入丙后，丙不可能成为甲
D
易感人群感染传染病后会成为新的传染源
2．图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体，据图分析不合理的是（ ）
A．a包括细菌、寄生虫和病毒等
B．甲表示控制传染源
C．缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行
D．保护丙的措施可以加强锻炼
综合训练
B
甲表示传染源
综合训练
3.如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（ ）
A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多
B．第一次侵染后所形成的免疫功能属于非特异性免疫
C．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
D．人体内的抗体是淋巴细胞产生的
D
产生抗体属于第三道防线，是特异性免疫
归纳总结
知识点 具体内容
免疫 人体的三道防线、抗体和抗原、免疫的类型
计划免疫 疫苗的定义、计划免疫
常见的传染病 传染病、病原体、常见传染病的分类
传染病预防措施 传染病流行的三个基本环节、预防措施
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