资源简介

(共38张PPT)
第一课时
千以内数的计数
（西师大版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解“满十进一”的计数方法，能正确数出千以内的数，知道千以内数的组成。
01
02
在数数活动中，积累数学活动经验，认识“千”和“千位”，理解相邻两个计数单位的进率是10。
03
通过了解生活中的数据信息，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学价值。
温故孕新
1.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
3
6
9
7
2
一百
二百
四百
三百
注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。
五百
六百
七百
温故孕新
2.看图列式。
二百一十
一百三十一
情境导入
你能发现哪些和数学有关的信息？
三峡大坝是世界上最大的水利枢纽工程，是中国人民智慧和汗水的结晶。这些比100大的数，就是我们这节课要探索的“千以内数的认识”。
合作探究
探究1
认识十、百
合作探究
数一数，说一说。
个位
个位
十位
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
九加上一是十。
个位上满10颗珠子，要“满十进一”。
10个一是十（10）。
一个一个地数，10个一是十（10）。
合作探究
数一数，说一说。
个位
十位
个位
十位
百位
一个一个地数，九十九再加一是一百（100）。
九十九
九十九加上一是一百。
个位满十向十位进一。
十位满十向百位进一。
十个十个地数，10个十是一百（100）。
合作探究
探究2
一个一个地数
合作探究
一个一个地数。
（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。
合作探究
拿出小棒，边摆边数：从九十七开始，一个一个数到一百二十。数的时候注意：单根小棒满 10，就要捆成一捆！
小组活动
合作探究
一个一个地数。
（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。
九十七
九十八
九十九
一百
单根小棒有9根，再1根是多少？
9捆+1捆=10捆，10捆就是100！
九十九加一就是一百，这是“个位满十进十位，十位满十进百位”。
合作探究
一个一个地数。
（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。
九十七
九十八
九十九
一百
一百零一
一百零二
一百零三
一百零四
一百零五
一百零六
一百零七
一百零八
一百零九
一百一十
合作探究
一个一个地数。
（1）边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。
一百一十一
一百一十二
一百一十三
一百一十四
一百一十五
一百一十六
一百一十七
一百一十八
一百一十九
一百二十
九十七
九十八
九十九
一百
一百零一
一百零二
一百零三
一百零四
一百零五
一百零六
一百零七
一百零八
一百零九
一百一十
合作探究
一个一个地数。
（2）边拨边数，在计数器上从一百九十七数到二百一十。
个位
十位
百位
一百九十七
一百九十八
一百九十九
二百
二百零一
二百零二
二百零三
二百零四
二百零五
二百零六
二百零七
二百零八
二百零九
二百一十
个位
十位
百位
2个百
1个十
二百一十里有2个百和1个十！
合作探究
核心口诀
一个一个数，个位满10，就向十位进一；十位满10，就向百位进一。
合作探究
探究3
认识千
合作探究
从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？
个位
十位
百位
九百八十九
九百九十
九百九十一
九百九十二
九百九十三
九百九十四
九百九十五
九百九十六
九百九十七
九百九十八
九百九十九
个位
十位
百位
千位
一千
一个一个地数，九百九十九再加一是一千（1000）。
1000是一个比较大的数！
从右边起，第四位是千位。
合作探究
一百一百地数，从一百数到一千。
一百
二百
三百
四百
五百
六百
七百
八百
九百
一千
一百一百地数，10个一百是一千(1000)。
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
合作探究
生活中哪里能见到“一千”？
比如《千字文》刚好有1000个字。
合作探究
新数位——千位
从右边数，第四位是千位。
计数规律
一(个)
十
百
千
都是计数单位。
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
1.数一数，说一说。
（1） 左图中有（ ）个小方格。
一行有10个，有10行。
10个10是100
100
变式深化
1.数一数，说一说。
（2）
上图中共有（ ）个小方格。
10个一百是一千
1000
变式深化
1.数一数，说一说。
（3）5个（2）题这样的图共有（ ）个小方格。
10个一千是五千
五千
变式深化
3.拨一拨，数一数。
个位
十位
百位
千位
九百九十
九百九十一
九百九十二
九百九十三
九百九十四
九百九十五
九百九十六
九百九十七
九百九十八
九百九十九
一千
一千零一
一千零二
一千零三
一千零四
一千零五
一千零六
一千零七
一千零八
一千零九
一千零一十
变式深化
2. 在个位上再添上一颗珠子是多少？拨一拨，说一说。
个位
十位
百位
千位
个位
十位
百位
千位
九
十
九十九
一百
个位
十位
百位
千位
九百九十九
一千
巩固练习
1.数一数，下面这些小方块一共有多少个？
四百三十六
七百二十一
巩固练习
2.想一想，填一填。
50千克 200千克 100千克
1000千克
（ ）袋
（ ）筐
（ ）袋
20
5
10
巩固练习
3.下面的人民币每扎是100张，各是多少元？
（ ）元
（ ）元
100
1000
10个十是一百，
100个一也是一百。
10个一百是一千，
100个十也是一千。
巩固练习
4.十个十个地数，从八百九十数到一千。
八百九十
九百
九百一十
九百三十
九百二十
九百五十
九百六十
九百七十
九百九十
九百八十
一千
巩固练习
5.用6颗算珠可以表示哪些三位数 (画出四个)
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道10个一是十、10个十是一百，10个一百是一千。
我还知道从右边数，第四位是千位。
板书设计
千以内数的计数
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
从右边起，第四位是千位。
分层作业
拓展迁移：
生活中还有很多千以内的数等着我们去发现：超市里的商品价格、图书馆的藏书数量、马路上的里程碑…… 课后，们当一回“数字小侦探”，找找身边的千以内数，和爸爸妈妈说说它的组成，再用计数器拨一拨、数一数。
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