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(共25张PPT)
生态因素影响生物的生活
第一节
复习巩固:
学习目标:
1.通过对具体生命现象的分析，形成“生物与环境是统一整体”的观念，理解“结构与功能相适应”、“生物适应环境”等基本观点。
2.能够运用“控制变量法”设计和评价“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验，并通过观察、比较、归纳，理解生态因素作用的规律。
3.能合作完成“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”探究实验，并观察、记录、分析实验现象，得出初步结论。
4.在探究中体验合作与分享，形成严谨求实的科学态度;认识到保护环境、维持生态平衡的重要性。
环境温度 29℃以下 30℃—33℃ 34℃—35℃
雌性
雌性、雄性
雄性
孵出幼体
的性别
结论：环境的变化会对生物的生活产生一定的影响。
观察思考:
直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素，称为生态因素。
生态因素:
实验装置：
实验步骤：
1、在两种实验环境的中央放置
10条黄粉虫幼虫；
2、静置5--6分钟后，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量。
阴暗
明亮
单一变量：光
黄粉虫幼虫若干条、透光的塑料膜、镊子、
不透光的纸盒、纸板等。
实验材料：
光对黄粉虫幼虫生活的影响
非生物因素对生物的影响
探究活动:
1.作出的假设：
2.为什么要计算全班各组的平均值？
3.为什么要用10只黄粉虫而不用一只做实验？
4.为什么装置要一边遮光？
组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
暗 10 9 5 8 8 3 4 7 8 9
明 0 1 5 2 2 7 6 3 2 1
减小误差
设置对照实验
避免偶然性，减小误差．
汇报各小组的探究过程和结果，计算平均值．
7
3
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响
思考交流:
实验结论：
光照时间超过14小时，
油菜才能开花
每日光照时间不超过12小时但不低于8小时，苍耳才能开花
蝶在白天活动
蛾在夜间活动
春 兰
秋菊
冬 梅
夏荷
光对生物的影响:
2.温度对生物的影响
温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮
不宜在热带地区栽种
不宜在寒冷地区栽种
大雁南飞
青蛙冬眠
温度对生物的影响:
秋季交配
夏初季产仔
温度的高低影响生物细胞内酶的功能，进而影响生物的生长发育，并限制生物的分布
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定陆生生物分布的重要因素是什么？
沙漠、草原与森林
3.水分
水分对生物的影响:
水分
挖孔取水
水参与生物的一切生命活动，是生物生存必不可少的条件。
一群狼攻击一群麝牛，狼群之间互相协作，一群麝牛之间也互相帮助，当一群狼捕杀掉一只麝牛时，狼群又为了食物争斗起来。
小组讨论：
1、资料中体现了生物与生物之间的哪些关系？
2、除此之外，还有哪些关系呢？
互助、 斗争
生物对生物的影响:
生物因素是指影响特定生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物。
羚羊在争夺配偶
蚂蚁展现团队力量
菟丝子汲取其他植物养分
大豆和根瘤菌
猎豹捕食跳羚等动物
蜜蜂采集花粉并帮植物传粉
寄生
共生
互助
捕食
同种生物之间既有互助也有斗争，不同种生物之间也存在这样的关系。
非生物因素：
光、温度、水、空气、土壤等
生物因素
种内关系：
种间关系：
互助、斗争
捕食、竞争、寄生、共生、互助等
生态因素
归纳总结:
练一练
1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）
A.空气 B.温度 C.草 D.水
2.我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少．你认为影响生物分布的主要因素是（ ）
A.土壤 B.光照 C.水分 D.温度
C
C
训练反馈：
3.下列生物之间属于合作关系的是（ ）
A.草原中的狼和兔
B.生活在豆科植物上的菟丝子
C.稻田中的水稻和稗草
D.蜜蜂采蜜
4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A.竞争 B.合作 C.寄生 D.捕食
D
D
6.对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ）
A.阳光 B.温度
C.海水含盐量 D.海水含氧量
5.下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
A
A
7.生态因素影响生物的生活和分布，判断下列现象与其主要影响因素是否相符。
(1)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开--温度（ ）
(2)更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾--光（ ）
(3) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花--光（ ）
(4)种豆南山下，草盛豆苗稀--土壤（ ）
8.在生态环境中，生物与生物之间是相互影响、相互制约的，将对应的内容连线。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
双锯鱼生活在海葵的触手间
猎豹捕获跳羚
遇到狼群时，麝牛头朝外围成一圈
牛背鹭清理水牛皮肤中的寄生虫
互助
斗争
9.蚜虫在吸食棉等植物汁液的同时排出蜜露，蜜露中含有糖类和少量蛋白质、氨基酸等物质。蚂蚁取食蚜虫的蜜露，还会驱赶七星瓢虫等蚜虫的天敌。七星瓢虫具有坚硬的外骨骼，受到攻击时可释放有毒液体，以此来保护自己。
(1)说出棉、蚜虫、蚂蚁、瓢虫之间的关系。
(2)蚜虫和蚂蚁生活在同一棉田时，蚜虫经
常暴发，对棉花生产造成危害。结合材料，
推测造成这一现象的原因。
(3)蚜虫是棉田中的主要害虫，实施农药
防治能在短期内见效，但是有些农药对
瓢虫也有毒杀作用。设计一个防治蚜虫
的方案，以保证棉花产量和品质。
蚜虫蚂蚁瓢虫的关系
谢 谢 合 作
1. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句话体现了（ ）
A. 生物因素对农作物生活的影响
B. 非生物因素对农作物生活的影响
C. 生物因素和非生物因素共同决定了农作物的收成
D. 人类活动对农作物生活起决定作用
2. 在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中，下列操作及原因分析正确的是（ ）
A. 实验所用黄粉虫幼虫数量越多越好，这样可以得出更准确的结论
B. 实验盒子一侧盖上黑纸板，另一侧不盖，是为了形成明暗两种环境进行对照
C. 实验过程中要保持安静，这主要是为了控制温度这一变量
D. 实验结论是黄粉虫幼虫最终都爬向明亮的一侧，说明它们喜欢光亮
B
A
3. 下列诗词或谚语所描述的现象，主要体现生物因素中竞争关系的是（ ）
A. 春江水暖鸭先知 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 种豆南山下，草盛豆苗稀
4. 沙漠中的仙人掌叶片退化成刺，肥厚的茎能储存水分。造成这种奇特形态结构的主要非生物因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 氧气
D
C
5. 某小组为了探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，设计了如下实验：在铁盘内以横轴中线为界，一侧铺干燥土壤，另一侧铺潮湿土壤，其他条件均相同且适宜。放入20只鼠妇，每隔2分钟统计一次两侧的鼠妇数目。关于此实验的分析，错误的是（ ）
A. 这个实验的变量是土壤湿度
B. 铺干燥土壤的一侧在本实验中作为对照组
C. 多次统计取平均值是为了减少实验误差
D. 实验结论应基于潮湿侧和干燥侧鼠妇数量的最终差异得出
B
6. 下列有关生物与生物之间关系的叙述，正确的一组是（ ）
① 羚羊之间为争夺配偶而斗争——属于种内竞争
② 蚂蚁群集体搬运食物——属于种内合作
③ 菟丝子缠绕在大豆上吸收营养——属于寄生关系
④ 蜜蜂采集花蜜，同时为植物传粉——属于捕食关系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A

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