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单元总结提升(四)
【高考真题试练】
1.A　[解析] 结合本题材料与所学知识可知,南宋政府设立买马司,以盐、丝织品等物与大理等地民众进行贸易活动,这不仅促进了物资交流,也加强了不同民族之间的联系,A项正确;虽然贸易活动可能带来一定的经济收益,但题目中没有直接提到这些贸易对南宋财政问题的具体作用,排除B项;题目中并没有提及羁縻政策是否有效,而是侧重于描述贸易活动本身及其影响,排除C项;题目重点在于买马活动及由此产生的民族间物质交流,并未特别强调文化层面的影响,排除D项。
2.A　[解析] 根据材料可知,周恩来在会谈中明确表示中国人民不能接受“两个中国”的存在,这反映了他坚持一个中国的原则,这是中法建交的重要政治前提,A项正确;“求同存异”方针是1955年周恩来在万隆会议上提出的,排除B项;和平共处五项原则是1953年提出的,排除C项;“一国两制”方针是邓小平在20世纪80年代提出的,排除D项。
3.B　[解析] 邓小平强调,在关注苏联、西欧、北美、日本等发达国家(主要分布在北半球)发展的同时,还要关注亚非拉等新兴民族国家(这些国家往往是欠发达国家,主要分布在南半球)的发展,而改善南北关系、促进更加公平合理的国际政治经济新秩序的建立、推动发展中国家的发展,符合邓小平所述主张,选择B项;结伴而不结盟强调中国与其他国家建立合作伙伴关系而不结盟,与推动发展中国家的发展无关,推进大国协调合作及与周边国家共同发展均未体现推动发展中国家的发展,排除A、C、D项。
4.D　[解析] 据材料可知,维也纳会议期间,奥地利首相梅特涅通过安排各种娱乐活动来分散多数参会代表的注意力,而少数几个强国的代表却经常缺席这些活动,这显示出少数强国在会议中掌握着主导权。这种情况表明大国能够决定会议的重要决策和走向,小国的声音和诉求被忽视,反映了大国主宰的国际协调机制的形成,D项正确。梅特涅安排这些活动并非单纯尊崇近代外交礼仪,而是有其政治意图,排除A项;全体一致的集体安全体制建立于一战结束后,B项与史实不符,排除;梅特涅的行为与重视西方文化传统关系不大,其目的是利用这些活动来达到政治上的操控,排除C项。
5.A　[解析] 材料主要讲述基辛格认为欧洲局势相对稳定是由于各国在势力和道德上处于均衡,这种均衡状态降低了战争爆发的可能,A项正确;材料主要强调权力均衡也就是均势降低战争爆发概率,而非协调降低战争概率,排除B项;欧洲集体安全体制建立在一战后,与材料时间不符,排除C项;材料主要讨论的是权力均衡,而非“大国一致”原则,且“大国一致”原则是二战后联合国遵循的原则,排除D项。
6.A　[解析] 根据材料可知,19世纪中叶以来,欧洲城市的街道和广场上的纪念碑或雕像从充斥着“君主、军人英雄”,到除了政治家和军人,还有“本国文化英雄”,这说明欧洲各国越来越重视本国文化,结合所学可知,这一时期欧洲民族国家不断建立,统治者需要通过文化认同来塑造国家认同,A项正确;材料体现的是“本国文化英雄”的纪念碑数量与政治家和军人的相当,仅凭这一点不足以说明欧洲人文景观政治色彩弱化,排除B项;这一时期欧洲只是改变了纪念对象,并不是雕塑艺术走向衰落,排除C项;材料体现的是文化成为塑造国家认同的基础,没有体现艺术创作受到政治权力的制约,排除D项。
7.B　[解析] 材料中法国体操协会发展的时代背景为普法战争中法国的失利,体操协会名称具有很强的军事指向性,体操运动也出现集体演唱,可知爱国主义在其中发挥了很大作用,故B项正确。材料并未提到如何管理体操运动,仅提到其名称具有军事化特征,故A项错误。材料中仅提及体操协会的名称及集体演唱活动情况,无法体现公平竞争意识及对国防力量的影响,故C、D两项错误。
8.A　[解析] 据本题材料“由于边远诸族聚居地生产相对落后,无法执行内地赋役标准,朝廷依据实情实施轻税政策”“随事斟量,不必同之华夏”并结合所学知识可知,为了维护国家的统一和稳定,唐朝对少数民族聚居地区实行了灵活的政策,兼顾了少数民族的实情征收赋役,A项正确;材料涉及的是民族交往政策,不是唐王朝直接对边境民族地区进行治理,排除B项;材料中没有唐朝经济政策调整的相关论述,排除C项;“因俗而治”意思是根据不同的地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理,排除D项。
9.B　[解析] 材料中乾隆皇帝的谕旨是要求在文书中不得分别用“夷”“汉”称呼蒙古族和汉族,而应称“蒙古”“内地”,这体现了清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策,其意在维护国家一统,B项正确;材料没有涉及中央与地方的关系,排除A项;材料体现的是清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策,其目的不是调整民族关系,排除C项;材料只提及对蒙古族和汉族的称呼要规范,不能由此得出此谕意在规范文书体例,排除D项。单元总结提升(四)
◆ 主题一　中国古代民族关系的发展演变
1.先秦时期
(1)特点:逐渐形成华夏族;第一次民族融合高潮。
(2)表现
①炎黄部落联盟结成以后逐渐形成华夏族,后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,海内外的华人也以“中华儿女”自称。
②春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争客观上促进了各民族间的联系和交流,促进了局部统一。
2.秦汉时期
(1)特点:统一多民族国家的建立和巩固。
(2)表现
①秦朝统一全国,修筑灵渠,沟通了湘江和漓江,派蒙恬北逐匈奴,并修筑长城。
②汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴,漠北战役后匈奴再无力抗衡汉朝;汉武帝派张骞出使西域;公元前60年,西汉设置西域都护府,标志着今新疆地区正式归属中央政权;东汉明帝派班超出使西域。
3.魏晋南北朝时期
(1)特点:政权分立与民族交融。
(2)表现
①三国时期的孙权派人到夷洲(今台湾地区)。
②北方游牧民族匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(五胡)内迁,民族融合成为趋势。
③北魏孝文帝改革:实行汉化政策;说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等,促进了北方民族的大融合。
4.隋唐时期
(1)特点:统一多民族国家的大发展;繁荣与开放。
(2)表现
①唐太宗推行较为开明的民族政策,被尊称为“天可汗”。
②唐太宗时,文成公主入藏。唐蕃和亲促进吐蕃经济发展,增进汉藏友好关系。
③823年,唐蕃会盟碑建立。
④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗,加封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王,封南诏首领为云南王。
5.辽宋夏金元时期
(1)特点:第三次民族融合高潮;“和”“战”并存,“和”是主流。
(2)表现
①辽(契丹族政权)与北宋在达成澶渊之盟后,保持了长久的基本和平。
②11世纪时,西夏(党项族政权)与北宋议和,边境贸易兴旺。
③金(女真族政权)灭辽及北宋,南宋的抗金名将岳飞在郾城大败金兵,后来,南宋与金议和,形成对峙局面。
④成吉思汗建立蒙古汗国、忽必烈建立元朝,元灭南宋,建立了中国历史上第一个由少数民族统治的全国性统一王朝。元朝对西藏地区的管辖通过直属中央政府的宣政院实现,西藏正式归属中央直接管辖;设置澎湖巡检司,对台湾进行管辖。
6.明清时期
(1)特点:统一多民族国家的进一步巩固和发展。
(2)表现
①1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省。
②清政府册封达赖和班禅,并设置驻藏大臣,加强了中央政府对西藏的管辖。
③乾隆帝平定大、小和卓叛乱,设伊犁将军加强对西北地区的管辖。
④乾隆帝时,渥巴锡带领土尔扈特部回归祖国,得到清政府妥善安置。
◆ 主题二　中国古代对外交往和当代中国的外交
1.中国古代的对外交往
朝代 表现
先秦 　以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流
秦 　中国与外部世界的交往扩大
汉 　陆上丝绸之路、“海上丝绸之路”;甘英出使大秦(罗马帝国);光武帝赐倭国国王金印
隋 　裴矩驻张掖,掌管通商事务;常骏出航到达赤土国(约在今马来半岛南部)
唐 　造纸术外传至阿拉伯地区;海路交通活跃;日本派遣唐使
宋 　北方陆路交通阻隔,海路转趋发达,泉州成为重要的对外贸易港
元 　通往欧洲的海陆道路通畅;马可·波罗来华,留下《马可·波罗行纪》
明 　朝贡贸易;郑和下西洋;“海禁”
清 　朝贡贸易;中俄签订《尼布楚条约》;马戛尔尼使团来华;闭关锁国
2.当代中国的外交
(1)新中国成立初期:“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。
(2)20世纪50年代中期至60年代末:本着和平共处五项原则的精神,大力发展与亚、非、拉国家的友好关系,被称为“一大片”。同时反对美、苏两个超级大国的霸权主义,原因是中美仍处于对立状态,中苏关系恶化。
(3)20世纪70年代:中美、中日关系走向正常化,打开了中国外交的新局面,在国际上出现和中国建交的热潮。
(4)改革开放后:随着两极格局的逐渐瓦解以及世界格局多极化趋势的增强,中国主张不与任何大国结盟,也不与任何大国集团结盟,按和平共处五项原则与一切国家发展友好合作关系,中国走向了全方位外交时代。
(5)中共十八大以来:在对外工作上进行一系列重大理论和实践创新,形成了习近平外交思想;就世界和平与发展的诸多议题提出中国方案,呼吁改革完善全球治理体系,破解人类发展难题;等等。
◆ 主题三　近代西方民族国家与国际关系
1.民族国家产生:16—19世纪,英国和法国通过革命建立民族国家,其他专制王权国家也逐渐转变成民族国家。
2.国际法
(1)奠基:1625年,格劳秀斯出版《战争与和平法》,奠定了国际法的基础。
(2)标志:1648年,《威斯特伐利亚和约》签订,标志着规范国家与国家之间交往的国际法开始产生。
(3)扩展:维也纳体系建立后,国际法的应用范围扩大。
(4)破坏:两次世界大战都严重地破坏了国际法。
(5)重建:第二次世界大战后,国际法获得发展,其领域更为扩大。
3.外交制度
(1)建立:17世纪,欧洲国家为与他国保持长期稳定关系,派遣常驻外交使节和外交使团。在此基础上,近代外交制度逐渐建立。
(2)发展:维也纳体系建立后,外交制度进一步发展。
◆ 主题四　国际法的发展对世界历史的影响
1.维护世界和平及安全,制止侵略和干涉。《联合国宪章》规定了维护国际和平及安全的原则,以及对于和平之威胁、和平之破坏或侵略行为的应付办法。在当前国际形势下,维护和平、制止侵略构成了现代国际法最重要的原则。
2.建立原则制度,调整国际关系。国际法规定了一整套国家主体的权利和义务,以及管辖居民、领土等客体的原则和制度,使国家之间建立一种确定的法律关系,每个国家都按照一定的法律规则去实施行为,不得互相侵犯和干涉内政,等等。
3.发展国际友好关系,促进国际经济合作。国际法具备了一套建立外交关系的近代外交制度以及举行国际会议、缔结条约的程序规则,以便国家之间进行正常交往,发展友好关系,促进经济合作。
4.提倡和平解决国际争端,限制和禁止在战争中采取不人道的行为。国际法禁止诉诸战争,使每个国家负有和平解决国际争端的义务,因此,提供了各种和平解决国际争端的方法。
1.[2024·海南卷] 南宋初年在邕州(今广西南宁一带)设有买马司,专门负责从大理等地区买马的事宜;在贸易中除使用银钱以外,还以盐和锦、彩等丝织品进行交换。陆游诗中咏道:“国家一从失西陲,年年买马西南夷。”这一举措 (　)
A.加深了民族间的交融
B.缓解了南宋财政危机
C.体现了羁縻政策失效
D.推动了南宋文化繁荣
2.[2024·北京卷] 1955年,针对中法建交,周恩来与法国议员代表团会谈时说,现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在,“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的,中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话 (　)
A.强调一个中国原则是中法建交的政治基础
B.阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破
C.标志着和平共处五项原则的提出
D.是“一国两制”方针的早期表述
3.[2024·山东卷] 20世纪80年代,邓小平多次表示,世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、北美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上。”中国的外交主张中与这种认识相契合的是 (　)
A.结伴而不结盟 B.改善南北关系
C.推进大国协调合作 D.与周边国家共同发展
4.[2024·江苏卷] 维也纳会议期间,奥地利首相梅特涅不惜靡费巨资,让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行,而是在跳舞”,但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明 (　)
A.奥地利尊崇近代外交礼仪
B.全体一致的集体安全体制建立
C.梅特涅重视西方文化传统
D.大国主宰的国际协调机制形成
5.[2024·广西卷] 维也纳会议后,欧洲列强之间有四十年未开启战端。基辛格评论道:“各国不仅在有形势力上,在道德上亦处于均衡状态,权力与正义取得相当的协调。权力均衡降低诉诸武力的机会。”该观点认为 (　)
A.欧洲均势维护国际关系稳定
B.欧洲协调降低战争爆发概率
C.欧洲列强建立集体安全体制
D.欧洲协调符合“大国一致”原则
6.[2024·重庆卷] 19世纪中叶以前,欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念碑或雕像。19世纪60年代,各国开始重视对本国文化英雄的纪念,作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多,与政治家和军人的相当。这种变化说明 (　)
A.文化成为塑造国家认同的基础 B.欧洲人文景观的政治色彩弱化
C.雕塑艺术传统在欧洲走向衰落 D.艺术创作受到政治权力的制约
7.[2024·江西卷] 普法战争后,法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个,地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等,在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动 (　)
A.采取了军事管理方式
B.体现了爱国主义色彩
C.普及了公平竞争意识
D.推动了国防力量提升
8.[2023·湖北卷] 唐代初期,太宗称:“我今为天下主,无问中国及四夷,皆养活之。不安者,我必令安;不乐者,我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后,无法执行内地赋役标准,朝廷依据实情实施轻税政策,如建中元年(780年)规定:“诸边远州,有夷獠杂类之所,应输课役者,随事斟量,不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝 (　)
A.采取灵活政策促进民族交往
B.重视边境民族地区的社会治理
C.调整经济政策推动区域发展
D.坚持推行因俗而治的民族政策
9.[2023·辽宁卷] 1749年,乾隆皇帝谕曰:“蒙古、汉人,同属臣民,如有书写之处,应称‘蒙古’‘内地’,不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写,已屡经降旨。今乌灵阿奏折,犹以‘夷’‘汉’二字分别名色,可见伊等全未留心。”此谕意在 (　)
A.加强中央集权 B.维护国家一统
C.调整民族关系 D.规范文书体例(共40张PPT)
单元总结提升(四)
主题一 中国古代民族关系的发展演变
主题二 中国古代对外交往和当代中国的外交
主题三 近代西方民族国家与国际关系
主题四 国际法的发展对世界历史的影响
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单元体系构建
单元主题整合
高考真题试练
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◆ 主题一 中国古代民族关系的发展演变
1.先秦时期
(1)特点:逐渐形成华夏族;第一次民族融合高潮。
(2)表现
①炎黄部落联盟结成以后逐渐形成华夏族,后人尊称炎帝和黄帝为中
华民族的人文始祖,海内外的华人也以“中华儿女”自称。
②春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争客观上促进了各民族间
的联系和交流,促进了局部统一。
2.秦汉时期
(1)特点:统一多民族国家的建立和巩固。
(2)表现
①秦朝统一全国,修筑灵渠,沟通了湘江和漓江,派蒙恬北逐匈奴,并修筑
长城。
②汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴,漠北战役后匈奴再无力抗衡汉朝;
汉武帝派张骞出使西域;公元前60年,西汉设置西域都护府,标志着今新
疆地区正式归属中央政权;东汉明帝派班超出使西域。
3.魏晋南北朝时期
(1)特点:政权分立与民族交融。
(2)表现
①三国时期的孙权派人到夷洲(今台湾地区)。
②北方游牧民族匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(五胡)内迁,民族融合成为趋势。
③北魏孝文帝改革:实行汉化政策;说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族
通婚等,促进了北方民族的大融合。
4.隋唐时期
(1)特点:统一多民族国家的大发展;繁荣与开放。
(2)表现
①唐太宗推行较为开明的民族政策,被尊称为“天可汗”。
②唐太宗时,文成公主入藏。唐蕃和亲促进吐蕃经济发展,增进汉藏友
好关系。
③823年,唐蕃会盟碑建立。
④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗,加封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王,
封南诏首领为云南王。
5.辽宋夏金元时期
(1)特点:第三次民族融合高潮;“和”“战”并存,“和”是主流。
(2)表现
①辽(契丹族政权)与北宋在达成澶渊之盟后,保持了长久的基本和平。
②11世纪时,西夏(党项族政权)与北宋议和,边境贸易兴旺。
③金(女真族政权)灭辽及北宋,南宋的抗金名将岳飞在郾城大败金兵,
后来,南宋与金议和，形成对峙局面。
④成吉思汗建立蒙古汗国、忽必烈建立元朝,元灭南宋,建立了中国历
史上第一个由少数民族统治的全国性统一王朝。元朝对西藏地区的管
辖通过直属中央政府的宣政院实现,西藏正式归属中央直接管辖;设置
澎湖巡检司,对台湾进行管辖。
6.明清时期
(1)特点:统一多民族国家的进一步巩固和发展。
(2)表现
①1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省。
②清政府册封达赖和班禅,并设置驻藏大臣,加强了中央政府对西藏的
管辖。
③乾隆帝平定大、小和卓叛乱,设伊犁将军加强对西北地区的管辖。
④乾隆帝时,渥巴锡带领土尔扈特部回归祖国,得到清政府妥善安置。
◆ 主题二 中国古代对外交往和当代中国的外交
1.中国古代的对外交往
朝代 表现
先秦 以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流
秦 中国与外部世界的交往扩大
汉 陆上丝绸之路、“海上丝绸之路”;甘英出使大秦
(罗马帝国);光武帝赐倭国国王金印
隋 裴矩驻张掖，掌管通商事务;常骏出航到达赤土国
(约在今马来半岛南部)
朝代 表现
唐 造纸术外传至阿拉伯地区;海路交通活跃;日本派遣唐使
宋 北方陆路交通阻隔,海路转趋发达，泉州成为重要的对外
贸易港
元 通往欧洲的海陆道路通畅;马可·波罗来华,留下《马可·波
罗行纪》
明 朝贡贸易;郑和下西洋；“海禁”
清 朝贡贸易；中俄签订《尼布楚条约》；马戛尔尼使团来
华；闭关锁国
（续表）
2.当代中国的外交
(1)新中国成立初期:“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。
(2)20世纪50年代中期至60年代末:本着和平共处五项原则的精神,大力
发展与亚、非、拉国家的友好关系,被称为“一大片”。同时反对美、苏
两个超级大国的霸权主义,原因是中美仍处于对立状态,中苏关系恶化。
(3)20世纪70年代:中美、中日关系走向正常化,打开了中国外交的新局
面,在国际上出现和中国建交的热潮。
(4)改革开放后:随着两极格局的逐渐瓦解以及世界格局多极化趋势的增
强,中国主张不与任何大国结盟,也不与任何大国集团结盟,按和平共处
五项原则与一切国家发展友好合作关系,中国走向了全方位外交时代。
(5)中共十八大以来:在对外工作上进行一系列重大理论和实践创新,形
成了习近平外交思想;就世界和平与发展的诸多议题提出中国方案,呼
吁改革完善全球治理体系,破解人类发展难题;等等。
◆ 主题三 近代西方民族国家与国际关系
1.民族国家产生:16—19世纪,英国和法国通过革命建立民族国家,其他
专制王权国家也逐渐转变成民族国家。
2.国际法
(1)奠基:1625年,格劳秀斯出版《战争与和平法》,奠定了国际法的基础。
(2)标志:1648年，《威斯特伐利亚和约》签订,标志着规范国家与国家
之间交往的国际法开始产生。
(3)扩展:维也纳体系建立后,国际法的应用范围扩大。
(4)破坏:两次世界大战都严重地破坏了国际法。
(5)重建:第二次世界大战后,国际法获得发展,其领域更为扩大。
3.外交制度
(1)建立:17世纪,欧洲国家为与他国保持长期稳定关系,派遣常驻外交使
节和外交使团。在此基础上，近代外交制度逐渐建立。
(2)发展:维也纳体系建立后,外交制度进一步发展。
◆ 主题四 国际法的发展对世界历史的影响
1.维护世界和平及安全，制止侵略和干涉。《联合国宪章》规定了维
护国际和平及安全的原则，以及对于和平之威胁、和平之破坏或侵略
行为的应付办法。在当前国际形势下，维护和平、制止侵略构成了现
代国际法最重要的原则。
2.建立原则制度，调整国际关系。国际法规定了一整套国家主体的权
利和义务，以及管辖居民、领土等客体的原则和制度，使国家之间建
立一种确定的法律关系，每个国家都按照一定的法律规则去实施行为，
不得互相侵犯和干涉内政，等等。
3.发展国际友好关系，促进国际经济合作。国际法具备了一套建立外
交关系的近代外交制度以及举行国际会议、缔结条约的程序规则，以
便国家之间进行正常交往，发展友好关系，促进经济合作。
4.提倡和平解决国际争端，限制和禁止在战争中采取不人道的行为。
国际法禁止诉诸战争，使每个国家负有和平解决国际争端的义务，因
此，提供了各种和平解决国际争端的方法。
1.［2024·海南卷］南宋初年在邕州(今广西南宁一带)设有买马司，专
门负责从大理等地区买马的事宜；在贸易中除使用银钱以外，还以盐
和锦、彩等丝织品进行交换。陆游诗中咏道:“国家一从失西陲，年年
买马西南夷。”这一举措( )
A.加深了民族间的交融 B.缓解了南宋财政危机
C.体现了羁縻政策失效 D.推动了南宋文化繁荣
√
[解析] 结合本题材料与所学知识可知，南宋政府设立买马司，以盐、
丝织品等物与大理等地民众进行贸易活动，这不仅促进了物资交流，
也加强了不同民族之间的联系，A项正确；
虽然贸易活动可能带来一定的经济收益，但题目中没有直接提到这些贸易对南宋财政问题的具体作用，排除B项；
题目中并没有提及羁縻政策是否有效，而是侧重于描述贸易活动本身及其影响，排除C项；
题目重点在于买马活动及由此产生的民族间物质交流，并未特别强调文化层面的影响，排除D项。
2.［2024·北京卷］1955年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团
会谈时说，现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在，
“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中国内战的
结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话
( )
A.强调一个中国原则是中法建交的政治基础
B.阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破
C.标志着和平共处五项原则的提出
D.是“一国两制”方针的早期表述
√
[解析] 根据材料可知，周恩来在会谈中明确表示中国人民不能接受
“两个中国”的存在，这反映了他坚持一个中国的原则，这是中法建交
的重要政治前提，A项正确；
“求同存异”方针是1955年周恩来在万隆会议上提出的，排除B项；
和平共处五项原则是1953年提出的，排除C项；
“一国两制”方针是邓小平在20世纪80年代提出的，排除D项。
3.［2024·山东卷］20世纪80年代，邓小平多次表示，世界总人口约四
分之一分布在苏联、西欧、北美、日本等地。“很难说这十一二亿人
口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上。”中国
的外交主张中与这种认识相契合的是( )
A.结伴而不结盟 B.改善南北关系
C.推进大国协调合作 D.与周边国家共同发展
√
[解析] 邓小平强调，在关注苏联、西欧、北美、日本等发达国家
(主要分布在北半球)发展的同时，还要关注亚非拉等新兴民族国家
(这些国家往往是欠发达国家，主要分布在南半球)的发展，而改善南
北关系、促进更加公平合理的国际政治经济新秩序的建立、推动发展
中国家的发展，符合邓小平所述主张，选择B项；
结伴而不结盟强调中国与其他国家建立合作伙伴关系而不结盟，与推动发展中国家的发展无关，推进大国协调合作及与周边国家共同发展均未体现推动发展中国家的发展，排除A、C、D项。
4.［2024·江苏卷］维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜靡费巨资，
让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽
刺“会议不是在进行，而是在跳舞”,但少数几个强国的代表却经常缺席
这些活动。这可以用来说明( )
A.奥地利尊崇近代外交礼仪 B.全体一致的集体安全体制建立
C.梅特涅重视西方文化传统 D.大国主宰的国际协调机制形成
√
[解析] 据材料可知，维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅通过安排各种娱乐活动来分散多数参会代表的注意力，而少数几个强国的代表却经常缺席这些活动，这显示出少数强国在会议中掌握着主导权。这种情况表明大国能够决定会议的重要决策和走向，小国的声音和诉求被忽视，反映了大国主宰的国际协调机制的形成，D项正确。
梅特涅安排这些活动并非单纯尊崇近代外交礼仪，而是有其政治意图，排除A项；
全体一致的集体安全体制建立于一战结束后，B项与史实不符，排除；
梅特涅的行为与重视西方文化传统关系不大，其目的是利用这些活动来达到政治上的操控，排除C项。
5.［2024·广西卷］维也纳会议后，欧洲列强之间有四十年未开启战端。
基辛格评论道：“各国不仅在有形势力上，在道德上亦处于均衡状态，
权力与正义取得相当的协调。权力均衡降低诉诸武力的机会。”该观
点认为( )
A.欧洲均势维护国际关系稳定 B.欧洲协调降低战争爆发概率
C.欧洲列强建立集体安全体制 D.欧洲协调符合“大国一致”原则
√
[解析] 材料主要讲述基辛格认为欧洲局势相对稳定是由于各国在势
力和道德上处于均衡，这种均衡状态降低了战争爆发的可能，A项正
确；
材料主要强调权力均衡也就是均势降低战争爆发概率，而非协调降低战争概率，排除B项；
欧洲集体安全体制建立在一战后，与材料时间不符，排除C项；
材料主要讨论的是权力均衡，而非“大国一致”原则，且“大国一致”原则是二战后联合国遵循的原则，排除D项。
6.［2024·重庆卷］19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着
君主、军人英雄的纪念碑或雕像。19世纪60年代，各国开始重视对本
国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政
治家和军人的相当。这种变化说明( )
A.文化成为塑造国家认同的基础 B.欧洲人文景观的政治色彩弱化
C.雕塑艺术传统在欧洲走向衰落 D.艺术创作受到政治权力的制约
√
[解析] 根据材料可知，19世纪中叶以来，欧洲城市的街道和广场上
的纪念碑或雕像从充斥着“君主、军人英雄”，到除了政治家和军人，
还有“本国文化英雄”，这说明欧洲各国越来越重视本国文化，结合所
学可知，这一时期欧洲民族国家不断建立，统治者需要通过文化认同
来塑造国家认同，A项正确；
材料体现的是“本国文化英雄”的纪念碑数量与政治家和军人的相当，仅凭这一点不足以说明欧洲人文景观政治色彩弱化，排除B项；
这一时期欧洲只是改变了纪念对象，并不是雕塑艺术走向衰落，排除C项；
材料体现的是文化成为塑造国家认同的基础，没有体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D项。
7.［2024·江西卷］普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增
加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、
先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法
国的体操运动( )
A.采取了军事管理方式 B.体现了爱国主义色彩
C.普及了公平竞争意识 D.推动了国防力量提升
√
[解析] 材料中法国体操协会发展的时代背景为普法战争中法国的失
利，体操协会名称具有很强的军事指向性，体操运动也出现集体演唱，
可知爱国主义在其中发挥了很大作用，故B项正确。
材料并未提到如何管理体操运动，仅提到其名称具有军事化特征，故A项错误。
材料中仅提及体操协会的名称及集体演唱活动情况，无法体现公平竞争意识及对国防力量的影响，故C、D两项错误。
8.［2023·湖北卷］唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及
四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边
远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情
实施轻税政策，如建中元年(780年)规定：“诸边远州，有夷獠杂类之
所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了
唐朝( )
A.采取灵活政策促进民族交往 B.重视边境民族地区的社会治理
C.调整经济政策推动区域发展 D.坚持推行因俗而治的民族政策
√
[解析] 据本题材料“由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策”“随事斟量，不必同之华夏”并结合所学知识可知，为了维护国家的统一和稳定，唐朝对少数民族聚居地区实行了灵活的政策，兼顾了少数民族的实情征收赋役，A项正确；
材料涉及的是民族交往政策，不是唐王朝直接对边境民族地区进行治理，排除B项；
材料中没有唐朝经济政策调整的相关论述，排除C项；
“因俗而治”意思是根据不同的地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，排除D项。
9.［2023·辽宁卷］1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，
如有书写之处，应称‘蒙古’‘内地’，不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写，已
屡经降旨。今乌灵阿奏折，犹以‘夷’‘汉’二字分别名色，可见伊等全
未留心。”此谕意在( )
A.加强中央集权 B.维护国家一统 C.调整民族关系 D.规范文书体例
√
[解析] 材料中乾隆皇帝的谕旨是要求在文书中不得分别用“夷”“汉”称
呼蒙古族和汉族，而应称“蒙古”“内地”，这体现了清朝统治者对蒙古
族和汉族一视同仁的民族政策，其意在维护国家一统，B项正确；
材料没有涉及中央与地方的关系，排除A项；
材料体现的是清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，其目的不是调整民族关系，排除C项；
材料只提及对蒙古族和汉族的称呼要规范，不能由此得出此谕意在规范文书体例，排除D项。
答案速查 单元总结提升（四）
高考真题试练
1.-5.AABDA 6-9.ABAB

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