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2 0 2 4— 2 0 2 5 学 年 度 第 一 学 期 期 末 学 习 质 量 抽 测
七 年 级 英 语 参 考 答 案
一、 1 4 A BB C
二、 5 8 A CC B 9 1 2 CC A B
三、 1 3 1 7 BC B C A
四、 1 8 2 2 CB A B A
五、 2 3 2 6 BA BC 2 7 3 0 BC A B 3 1 3 4 BC B A 3 5 3 8 CB B A
六、 3 9 4 3 BC A B C 4 4 4 8 A BC B A
七、 4 9 . h u g 5 0 . p ro te c t 5 1 . o u r 5 2 . li k e s 5 3 . w il l h o ld /i s go in g to h o ld
八、 5 4 . a n d 5 5 . m a d ly 5 6 . th e ms e lv e s 5 7 . a t
5 8 . a m re a d in g 5 9 . a re 6 0 . ki lo m e tr e s 6 1 . d a d’ s
九、 6 2 . Th e y a re b ro th e rs .
6 3 . H e h a s a s e ri o u s d is e a s e a n d c a n no t mo v e a t a ll .
6 4 . H e p u t Ro b e rt in a tr a il e r a n d p u ll e d it a lo n g w it h h is b ik e .
6 5 . O p e n e n d e d .
（说 明： 其它 符合 题意 的答 案均 可酌 情赋 分）
十、 6 6 . 略。
6 7 . Th e re a re m a n y s tu d e n ts in th e c la s s ro o m.
6 8 . Wh a t a re yo u go in g to d o /w il l yo u d o th is w e e ke n d
6 9 . We o ft e n s h a re th e jo y o f re a d in g (t o ge t h e r) .
（说 明： 6 7 6 9 题， 其它 符合 题意 的答 案均 可酌 情赋 分）
7 0 . 略。
附： 书面 表达 评分 标准
（一 ）评 分原 则
1 、本 题 共 1 5 分， 按 5 个档 次给 分：
2 、评 卷 采用 整体 评分 的方 式 ，评 分 时 ，首 先 根据 文章 的内 容和 语言 初步 确定 所属 档次 ，然 后 以该 档次 的要
求进 行衡 量， 确定 和调 整档 次， 最后 给分 ；
3 、评 分 的主 要参 考指 标为 ：内 容的 完整 性、 语言 的准 确性 和得 体性 、上 下文 的连 贯性 ：
4 、拼 写 和标 点符 号 ，应 用 词汇 和语 法结 构的 数量 等是 语言 准确 性的 重要 内容 ，评 分 时 ，应 视 其对 交际 的影
响程 度予 以考 虑。 英、 美拼 写和 词汇 用法 均可 接受 ；
5 、如 果 书面 较差 ，以 至影 响交 际， 将分 数降 低一 个档 次；
6 、短 文 词数 不应 少于 6 0 词， 若次 数少 于 40 词或 书写 较差 ，影 响理 解从 所得 分中 减去 2 分；
7 、内 容 要点 可用 不同 方式 表达 ，鼓 励真 情实 感和 对紧 扣主 题的 适当 发挥 。
（二 ）各 档次 评分 标准
一 档（ 1 3~ 1 5 分 ）： 出色 完 成 了试 题 规 定的 任 务 ，有 很 好 的能 力 用自 己 的 话表 述 观 点， 有 围 绕主 题 的 合理 发
挥， 具有 较强 的语 言运 用能 力， 完全 达到 了预 期写 作的 目的 。
1 、 覆盖 了所 有内 容要 点， 内容 符合 逻辑 ：
2 、 语 言 表 达 得 体 ， 用 词 贴 切 ， 语 法 结 构 或 词 汇 方 面 有 些 许 错 误 ， 但 为 尽 力 使 用 较 复 杂 结 构 或 较 高 级 词 汇
所致 ；
3 、 组织 结构 清晰 ，有 效使 用了 语句 间的 连 接成 分， 使全 文结 构紧 凑。
二 档（ 1 0~ 1 2 分 ）： 较好 完 成 了试 题 规 定的 任 务 。有 较 好 的能 力 用自 己 的 话表 述 观 点， 有 围 绕主 题 的 适当 发
挥， 具有 一定 的语 言运 用能 力， 达到 了预 期写 作目 的。
1 、 覆盖 了所 有内 容要 点， 内容 符合 逻辑 ，
2 、 表 达 比 较 得 体 ， 选 词 比 较 贴 切 ， 应 用 的 语 法 能 满 足 任 务 的 要 求 ， 语 法 结 构 或 词 汇 方 面 应 用 基 本 准 确 ，
些许 错误 主要 是因 尝试 复杂 语法 结构 或词 汇所 致；
3 、 组织 结构 比较 清晰 ，应 用了 简单 的语 句 间的 连接 成分 ，使 全文 结构 紧凑 。
三 档（ 7 ~9 分） ： 基本 完 成 了试 题 规 定的 任 务 ，有 一 定的 能 力 用自 己 的 话表 述 观点 ， 基 本达 到 了 预期 的 写 作
目的 。
1 、 覆盖 了所 有内 容要 点， 内容 比较 符合 逻辑 ；
2 、表 达基 本准 确， 选词 比较 贴切 ，应 用的 语法 和词 汇能 满足 任务 的要 求， 有一 些语 法或 词汇 方面 的错 误 ，
但不 影响 理解 ，标 点、 拼写 大体 准确 ；
3 、组 织结 构比 较清 晰， 应用 了简 单的 语句 间的 连接 成分 ，使 全文 内容 连贯 。
四档 （4 ~6 分 ）： 勉 强完 成了 试题 规定 的任 务。 信息 未能 清楚 地传 达给 读者 。
1 、 能写 出一 些可 以表 达内 容要 点的 句子 ；
2 、 语法 结构 单调 ，运 用词 汇有 限， 有一 些语 法词 汇方 面的 错误 影响 了对 写作 内容 的理 解；
3 、 较少 使用 语句 的连 接成 分， 内容 缺乏 连贯 性。
五档 （1 ~3 分 ）： 未 完成 试题 规定 的任 务。 信息 未能 完全 传达 给读 者。
1 、 明显 遗漏 主要 内容 ，写 了一 些无 关内 容， 原因 可能 是未 理解 试题 要求 ；
2 、 语言 表述 不清 ，语 句单 调， 词汇 使用 有限 ，错 误很 多， 只有 个别 语句 可读 ；
3 、 缺乏 语句 间的 连接 成分 ，内 容不 连贯 。
不得 （0 分） 未能 传递 给读 者任 何信 息： 内容 与主 题无 关。

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