第11课 古代日本 课件 2025-2026学年统编版九年级历史上册

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第11课 古代日本 课件 2025-2026学年统编版九年级历史上册

资源简介

(共33张PPT)
你知道“日本”这个国名的由来吗?
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导入新课
令人不寒而栗的武士刀和让人心情怡然的秋菊,毫无冲突地共同组成了一幅完美的画作。既生性好斗又性格温和;既穷兵黩武又恬淡宁静;既倨傲蛮横又彬彬有礼;既冥古不化又温和善变;既效忠服从又自尊独立;既忠贞又叛变;既勇敢又怯懦;既保守又喜新……他们的军队被灌输绝对忠诚的信念,但却时时有着兵变的野心。
——美国文化人类学家
鲁思·本尼迪克特《菊与刀》
《菊与刀》
矛盾
1.了解6世纪前日本的社会状况;掌握大化改新的背景、时间、内容及其影响;掌握武士集团与幕府统治形成的背景及其发展历程。
2.从大化改新的背景中理解内因、外因与历史事件的关系,提高客观分析历史现象的能力。
3.认识到改革创新是社会进步的标志,理解日本的大化改新是学习他国长处以发展自己的明智之举,并认识到一个国家应该善于借鉴与学习。
本课重点
学习目标

大和兴起,一统日本
——6世纪前的日本
壹·大和兴起,一统日本——6世纪前的日本
1.地理位置环境:
日本的地理位置:
日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。
地理环境特点:
地理环境影响:
岛国,岛屿众多、山地众多,平原少、多火山地震,资源匮乏。
便于发展渔业、航海业,便于畜牧业发展,灾害频繁,忧患意识较强。
壹·大和兴起,一统日本——6世纪前的日本
2.发展历程:
根据下列材料分析,我们能够得到哪些历史信息?(4分)
材料一:乐浪海(日本海)中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云”。
    ——《汉书·地理志》
材料二:光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。
   ——《后汉书 东夷列传》
材料三:邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。
——《三国志 魏书 乌丸鲜卑东夷传》
①日本是个岛国,小国林立;
②日本在汉朝时与中国已有交往,与中国有“通使”关系。
汉倭奴国王印
兴起
壹·大和兴起,一统日本——6世纪前的日本
2.发展历程:
兴起:
1—2世纪,日本有100多个小国
大和出现:
3世纪中叶奴隶制国家“大和国”出现
实现统一:
5世纪,在本州中部兴起的大和政权统一了日本
大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵
族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产。移民也
依其特长分别被编入部。部民是贵族的私有民,
地位近似于奴隶。
①政治:最高统治者称“大王”
王室
贵族
②经济:私有领地(土地私有制)
领地居民以部的形式组织生产
阶级:部民地位近似奴隶
部民制是日本奴隶制国家的经济基础
——奴隶社会
从事农业的称为——
田部
从事海洋捕捞的称为——
海部
看守山林的称为——
来自中国、朝鲜的移民有织布造锦特长的会编入——
山部
锦织部
【猜一猜】
壹·大和兴起,一统日本——6世纪前的日本
3.大和国的管理:
古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。
——摘编陈冰《作坊里的日本》

以唐为师,步入封建
——大化改新
贰·以唐为师,步入封建——大化改新
1.改革背景:
阅读下列材料,概括日本进行大化改新的原因。
材料一: 圣德太子死后,苏我氏因功高而擅权,专横跋扈,政治腐败。7世纪前半叶,土地兼并盛行,租佃制广泛兴起。“7世纪的时候,日本处在奴隶社会,部民在当时是生活在最底层、地位最低下的人,世袭贵族占有大量土地,不断剥削奴隶和部民。地方贵族反抗中央皇室,政局十分混乱,势力最大的是苏我氏。”
材料二:短暂而繁荣的隋朝,隋文帝时期的“开皇之治”。初唐时期,唐太宗调整统治政策,实行三省六部制、租庸调制和科举制。使农民负担减轻,生产时间有保证,社会经济出现繁荣景象,国力逐步强盛。因其时年号为"贞观"(627年-649年) ,故史称“贞观之治”。
(2)隋唐的先进强大,社会繁荣,国力强盛。
(1)皇权衰落;贵族实力强大,国内社会矛盾十分尖锐,政局动荡。
催生改革观念
贰·以唐为师,步入封建——大化改新
1.改革背景:
阅读下列材料,概括日本进行大化改新的原因。
材料三:“大业三年,其王多利思比孤遣使朝贡。使者曰:‘闻海西菩萨天子重兴佛法,故遣朝拜,兼沙门数十人来学佛法。’其国书曰‘日出处天子致书曰没处天子无恙’云云。——《隋书.倭国传》
材料四:“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。” ——《日本书纪》
日本《东征传绘卷》遣隋使船队
公元7-9世纪,日本为了学习中国文化,先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等,通过他们传入日本,对日本的社会发展产生了重大影响。
(3)日本积极吸收中国文化,中国文化直接影响着日本。
2.改革状况:
时间:
人物:
史称:
646年
孝德天皇
大化改新
孝德天皇
645年,皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权,拥立孝德天皇。孝德天皇即位后,宣布模仿中国建立年号,定年号为大化,7世纪中期(公元646年),日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度,又吸收了中国唐朝的政治经济制度,发布《改新之诏》,进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国(日出之处的国家)。
贰·以唐为师,步入封建——大化改新
贰·以唐为师,步入封建——大化改新
3.改革内容:
①政治上:
建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
②经济上:
a.废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。
b.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。(班田收授法)
c.统一赋税。
打击了奴隶主贵族势力,加强了中央集权,巩固统治
抑制了土地兼并,减少了剥削,使得底层的劳动人民生活有了保障。
提高了生产者的积极性,促进了日本社会经济的发展。
不仅充实了国库,也提升了政府的综合实力
贰·以唐为师,步入封建——大化改新
中央:二官八省制
中央:三省六部制
日本
班田制(口分田2段)
租庸调制:
(稻2束2把,承担力役及代纳物)
唐朝
均田制(丁男分得100亩)
租庸调制:
(粟2石,服劳役20天或纳绢3尺/天)
大化改新是学习和效法唐朝的产物
地方:国、郡、里
地方:州、郡、县
日本
唐朝
知识拓展:仿效唐朝典章制度的“大化改新”
贰·以唐为师,步入封建——大化改新
4.改革影响:
“大化改新”的核心任务是解决了什么问题?达到了什么目的?
将私有的土地和部民收归国有;削弱了旧贵族势力,加强了
中央集权,促进了国家的统一。
私地私民
贵族世袭
公田公民
国家任免
大化
改新
意义:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,标志着日本从奴隶社会过渡到了封建社会!
部民变成农民
国家与农民的关系是地主国家对农民的剥削关系。农民生产积极性提高,推动生产发展。
性质:一场自上而下封建性质的改革
正式改称日本国
贰·以唐为师,步入封建——大化改新
日语
和服
建筑
茶道
5.启示:
1.改革是国家强大的动力
2.要勇于创新,与时俱进
3.要善于学习,取长补短
4.改革顺应历史潮流。
日本这样一个资源匮乏的岛国,现在却已是世界经济大国,对于我们今天的改革开放,有何启示?

武士出现,幕府掌权
——幕府的统治
1.背景:封建庄园制
土地私有兼并盛行
政府承认垦田私有
庄园形成
贵族 豪强寺院
大量购买兼并
不输不入
特权
武士集团形成
保护
叁·武士出现,幕府掌权——幕府的统治
2.武士和武士集团:
①目的:
②性质:
武士集团是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
源氏
平氏
击败
幕府
地方豪强为保护自己的庄园
3.幕府的统治:
12世纪,源赖朝获得征夷大将军称号,设幕府于镰仓。
叁·武士出现,幕府掌权——幕府的统治
幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治,其最高权力者为征夷大将军,亦称幕府将军。
叁·武士出现,幕府掌权——幕府的统治
3.幕府的统治:
幕府时代三大幕府
镰仓幕府
室町幕府
江户幕府
影响:
武士集团的长期统治,逐渐形成武士道
叁·武士出现,幕府掌权——幕府的统治
叁·武士出现,幕府掌权——幕府的统治
4.武士道精神:
武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
武士道指以不惜命的觉悟为根本,为实现个人于集体、团体的价值,尽可能的发挥自己的能力,强调"毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。
武士道精神
积极:为理想而不屈的精神,是武士道精神的扩展。
消极:经历了一次畸变,成为帝国主义侵略扩张的工具。
武士道精神的影响
山川异域,风月同天
青山一道同云雨,
明月何曾是两乡
思考:我们应当如何看待日本国?我们应当怎样处理中日两国关系?
日本靖国神社
理性对待,睦邻友好。以史为鉴,面向未来。
古代日本
大和政权基本实现统一
6世纪前的日本
大化改新
概况
幕府统治
背景
武氏集团
内容
影响
646年,孝德天皇 仿效唐朝的典章制度
幕府统治影响
武士集团长期统治,逐渐形成了武士道。
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
政治、经济
课堂小结
随堂训练
1、 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为( )
A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军
2、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是( )
A.天皇任命幕府首领,掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
A
C
随堂训练
3.幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度。在这一制度下,统治大权归封建武士首领“将军”,天皇形同虚设。日本进入武士专权的幕府始于( )
A.德川幕府 B.镰仓幕府 C.室盯幕府 D.江户幕府
4.下列关于日本大化改新的表述,正确的是( )
A.仿效英国建立君主立宪制度 B.是一次封建性质的改革
D.倡导文明开化,大力发展教育 C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
B
B
下 课
Thanks!
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