资源简介

(共26张PPT)
部编版九年级下册 第一单元
第四课 日本明治维新
学习目标：
1、了解日本明治维新前的历史背景，识记明治维新的基本史实（时间、目的、推行者）
2、重点理解和记忆明治维新的内容及其影响。
3、认识到改革是社会发展的强大动力，能促进社会的不断发展。我们应该要坚持改革开放。
一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，幕府将军掌握了实权。
德川家康
德川氏家徽
三叶葵
幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级，武士是统治阶级。身分等级世代相继，不能逾越。
日本封建等级
只是傀儡
毫无实权
封建割据
不满统治
经济恶化
情绪不满
经济增强
追求权利
大权独揽
最高统治
众矢之的
1、幕府统治时期日本社会阶级构成：
德川幕府推行闭关锁国政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会、经济的发展。
德川幕府于17世纪30年代多次颁布锁国令，不准已出国之日本人回国，禁止与葡萄牙、西班牙等贸易，今后只容许荷兰人及中国人在长崎出岛进行贸易。在部分地区特别开放对朝鲜、虾夷人及西伯利亚民族、琉球等地的贸易，其他国家，则一律拒绝和它们来往。
（与我国清朝相似）
2、对外政策：
闭关锁国
1853年—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。
1853年黑船来航
马休·培里
黑船来航后，日本流传口歌：“汽船唤醒太平梦，喝上四杯再难眠。”培里来航令日本人震惊，深切感受到巨大差距，有人闻讯观看，也有人惊恐万分，逃离家园。
3、 西方入侵：1853-1854 美国海军舰队入侵
1854年，德川幕府与美国签订《神奈川条约》，这是日本历史上签订的第一个不平等条约，列强闻风而来，陆续与日本签订不平等条约。
1855年，与俄国签订《下田条约》；1858年与荷兰、英国、法国、美国、俄国签订《安政五国条约》。承认开港通商、领事裁判权、协定关税等，日本面临沦为半殖民地危机。
幕末日本开放港口情况
二、倒幕运动
开港之后的日本迅速成为西方商品的倾销市场和廉价原料的供应地，开港仅仅半年，日本黄金就外流了100万两，国内经济萧条，市场混乱，物价飞涨，民怨四起，德川幕府束手无策。
开港通商后，日本经济受到很大冲击。许多手工工场倒闭，黄金大量外流，引起物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。
二、倒幕运动
2、领导阶层：
做法：联合西南强藩和朝廷公卿，1868年发起__________政变，支持_____亲政，推翻幕府统治，改年号_____。1869年天皇及政府机构迁到_____。
中下级武士阶层；(倒幕派)
1、背景：
内忧外患　
东京
“王政复古”
天皇
明治
为改革扫清了障碍
德川庆喜败走江户
1868年1月，以萨、长两藩为主力的倒幕军5000人，在京都附近与幕府军1.5万人激战，史称鸟羽、伏见之战，德川庆喜败走江户。天皇军大举东征，迫使德川庆喜于1868年5月交出江户城。
1.明治维新的时间、学习对象分别是什么？
2.总结明治维新的措施。（四个方面）
3.明治维新的影响？
自主学习2：阅读课本“明治维新”，标画出下列问题。
三、明治维新
三、明治维新
1、背景：
2、时间：
3、改革者：
4、特点：
内忧，幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展(根本原因）
外患，面临沦为西方国家殖民地的危机
学习欧美资本主义国家（西化）
1868年
明治天皇
明治天皇（睦仁）
三、明治维新
明治政府废除割据状态的藩国，设置都、道、府、县（三府七十二县），把地方置于中央的直接管辖，废除领主土地所有制，宣布“四民平等”，取消了等级身分制和武士阶级的特权，建立起中央集权的政治体制。
1.政治上，废藩置县，加强中央集权。
三、明治维新
建立新式军队，称皇军，改革军队编制。于1872年颁布征兵令，凡年龄20岁以上成年男子须服兵役。发展国营军火工业。到了明治中后期，军事预算急剧增加，约占政府经费的30%-45%，实行军国主义，要求军人忠于天皇，宣扬武士道精神。
2.军事上，实行征兵制，建立新式军队。
三、明治维新
三、明治维新
运用国家政权之力量以及国库资金，以各种政策为杠杆，移植西方的样板企业，来加速资本原始积累过程，并以国营军工企业为主导，以西方国家推动近代化进程的过程为样板，大力扶植日本资本主义的成长。
3.经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
三、明治维新
明治政府推行四年制义务教育，改革教育内容，使自然科学占教学内容的一半左右。在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校，并在合并原幕府开办的学校基础上，成立了包括文、法、理、医学科的综合性大学东京大学。一批著名的私立大学也纷纷开办。
4.社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
三、明治维新
政府颁布法令，废除了武士特有的象征身分等级的发型和佩刀特权，定西式礼服为官员礼服，提倡人们穿西装。西餐馆纷纷开业，以前人们不食用的猪肉、牛肉被端上餐桌，饮食结构发生了变化。欧式砖瓦建筑不断兴建，有轨电车、人力车与火车一起，取代了骑马和乘轿子，成为人们新的交通工具。
东京银座砖瓦街
西式化装舞会
牛肉寿喜烧
课外拓展：为什么日本人有这么多姓氏？
1、在明治维新改革的各项措施中，最能体现其性质的是（ ）
2、在明治维新改革的各项措施中，影响力最深远的是（ ）
A.废藩置县，加强中央集权
B.推行“殖产兴业”，大力发展近代经济
C.实行征兵制，建立新式军队
D.提倡“文明开化”，大力发展教育
B
D
性质：资产阶级性质的改革
材料：倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞，既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。不过，百年之后我们再回眸那段“明治维新”的岁月，在感叹清末“百日维新”失败的同时，也将意识到，国与国最大的差距不在技术，而在于精神。
——王光波《一本书读懂日本史》
阅读材料并结合所学知识回答，明治维新给日本带来哪些“好处”，同时又是怎样“给邻邦带来了无尽的灾难”？
积极：明治维新成为日本历史的一个重大转折点，摆脱了沦为殖民地或半殖民地的民族危机，使日本走上了发展资本主义的道路；
局限：保留了大量的封建残余，走上了对外侵略扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁。
1、以下选项中走上资本主义道路的方式与其他各项不相同的是（ ）
A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国
2、19世纪60年代，俄国和日本为解决严重的社会危机，各自进行了一场改革。这两场改革的共同点是（ ）
①都采取自上而下的方式进行 ②都使本国走上资本主义道路
③都摆脱了沦为殖民地的危机 ④都不彻底，保留大量封建残余
⑤都有与民生相关的改革内容
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②④⑤
D
D
3、探究法是学习历史的重要方法之一。我们将“美国内战”“俄国1861年改革”“日本明治维新”放在一起探究，探究的主题应该是（ ）
A.和平与发展 B.资产阶级统治的巩固与扩大
C.资本主义制度的确立 D.改革促进社会进步
B
课堂小结
明治维新
背景
内忧：幕府统治激化国内矛盾
外患：西方入侵加剧民族危机
前提：倒幕运动
核心内容
开始：1868 年，明治天皇主导
性质：自上而下的资本主义性质改革
改革措施：
政治：废藩置县，加强中央集权
军事：实行征兵制，建立新式军队
经济：地税改革，殖产兴业，发展近代经济
文教：推行文明开化，向西方学习
影响
对日本：摆脱民族危机，走上资本主义发展道路，促进近代化
对亚洲：逐渐走上军事扩张道路，给亚洲各国带来侵略
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑