资源简介

霍山部分学校联考2025-2026学年上学期七年级期中试卷
历史
一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.考古学家高星曾说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发掘可用于“书写”中国（　　）
A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 五千年的文明史 D. 王朝国家的历史
2.暑假期间，小李同学和父母一起去参观了北京人遗址、蓝田人遗址和郧县人遗址，这些遗址所处的时代被称为（　　）
A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 金石并用时代
3.某同学在学习“中华文明的起源”这一知识时，画出了下面的结构示意图。下列选项中，可以填入①处的是（　　）
A. 集体生产 B. 阶级分化 C. 农耕兴起 D. 经济发展
4.以下为我国不同地区出土的距今约四五千年的玉器，由此可以证实（　　）
A. 中国已进入新石器时代 B. 中华文明起源多元一体
C. 原始农业得到快速发展 D. 玉器可以充当主要货币
5.某小组在历史单元复习课上做汇报展示，下面是他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是（　　）
1.夏商西周王朝的更替
2.动荡变化中的春秋时期
3.战国时期的社会变革
A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立
C. 统一多民族封建国家的巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
6.观察如图《周初分封诸侯国示意图》，封国在地理位置上形成了对周王室众星捧月般的政治格局。这主要体现出西周分封制有利于（　　）
A. 稳定周初政治形势
B. 扩大中原文化影响
C. 促进各民族间交融
D. 加强中央集权制度
7.殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝（　　）
A. 是我国第一个王朝 B. 实行王位世袭制 C. 是一个奴隶制王朝 D. 军事上连年征伐
8.“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”材料阐述的是陈胜、吴广起义爆发的（　　）
A. 原因 B. 过程 C. 影响 D. 结果
9.某兴趣小组在研究秦朝灭亡原因时整理了下表。据表可知（　　）
作者/书籍 主要观点
翦伯赞《中国史纲要》 严刑峻法、贼役繁重导致民怨，农民起义推翻秦统治。
吕思勉《中国通史》 六国残余势力未消化，社会矛盾集中爆发，导致秦灭亡。
李开元《泰崩》 继承人危机引发权力真空，赵高乱政加速秦崩溃。
A. 学术地位的不同影响学者认知 B. 研究视角的差异影响历史解释
C. 秦因暴政而亡的结论是错误的 D. 不同史料导致历史真相多样化
10.梳理知识，形成思维导图，有利于知识的掌握。下列西汉初年知识的示意图中，①处应为（　　）
A. 楚汉之争 B. 西汉建立 C. 文景之治 D. 光武中兴
11.如图中的瓦当反映的寓意是西汉（　　）
A. 发生战乱
B. 国家分裂
C. 统一全国
D. 政策开放
12.人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。如图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（　　）
A. 对外征战，巩固边防 B. 科技进步，生活富足
C. 治国之基，以民为本 D. 兴衰纷乱，循环往复
13.《黄帝内经》讲述了养生、预防、阴阳、脏象、经络、论治、药性理论、运气学说等内容。在古代，日本、朝鲜、越南等均将《黄帝内经》视为医学经典著作。据此可知，《黄帝内经》（　　）
A. 尊重生命，敬畏自然 B. 内容丰富，影响广泛
C. 奠基之作，领先世界 D. 理论完善，与时俱进
14.“史实”和“史论”是历史学科常见的构成要素，前者是客观的历史事实，后者是人们针对史实作出的评论。下列各项属于“史论”的是（　　）
A. 秦朝的长城东起辽东，西到临洮
B. 秦二世屠杀文武大臣，并四处巡游
C. 秦始皇对统一多民族国家的建立和发展有杰出贡献
D. 公元前209年，陈胜吴广在大泽乡发动起义
15.《史记》记载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑（泛指炊具），烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”材料所反映的历史典故是（　　）
A. 围魏救赵 B. 破釜沉舟 C. 退避三舍 D. 刚愎自用
二、辨析改错(6分)
16.（1）洛阳附近的二里头遗址，反映了商朝时期的文明发展水平。
判断：______
改正：______
（2）战国时期的墨子反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
判断：______
改正：______
（3）秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国。
判断：______
改正：______
三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)
17.制度变革促进社会发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未治。故诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。
——摘编自《史记 夏本纪》
材料二周天子作为天下共主，通过分封制“封建亲戚，以藩屏周”，将土地与人口分封给宗室、功臣及先代贵族后裔，受封的诸侯需履行向周天子朝贡、述职、提供军事支持等义务。在这一制度下，“礼”成为维护等级秩序的核心准则，通过严格的仪轨与规范，强化“尊尊亲亲”的政治伦理。
——摘编自李默海《国家治理视角下的西周政治制度》
材料三：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
(1) 写出材料一中记述的历史事件。这一事件反映了我国古代政治制度发生了怎样的变化。（4分）
(2) 根据材料二，概括分封制的特点，并结合所学知识，分析该制度的作用。（4分）
(3) 据材料三，指出分封制与郡县制的不同。结合所学知识，概括推行郡县制的历史意义（4分）
18.阅读下列材料，回答问题。
材料一：相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧受舜之命治理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。
材料二：
材料三：中国是一个地势复杂、河流众多的国家，地理环境对水资源的分布和利用产生了重要影响。古代以农业为主，农业对水资源的需求量较大，农田灌溉需要大量的水源，通过水利工程，可以将水资源引到各个农田，以保证农作物的生长。我国位于东南亚季风气候区，水灾是一个长期困扰中国社会的问题，洪水的频繁发生，给人们的生活和农业生产带来了很大的困扰和损失。因此，中国古代人们意识到水利工程的重要性，积极进行水利建设，以调节水资源的分配和利用，保障农回灌溉和百姓生活。
——摘编自《中国历史通论》
请回答：
(1) 材料一大禹治水采取了什么方法？我们应该学习他的什么精神？（3分）
(2) 观察材料二中图1、图2.写出该水利工程和人物的名称。（3分）
(3) 据材料三，概括中国古代积极进行水利建设的原因。（4分）
四、活动与探究(12分)
19.阅读材料，完成下列探究活动。
图1 图2
（1）图1中的历史现象最终完成于何时？结合所学知识，分析哪些因素促成了这一现象的完成？（6分）
（2）图2反映的历史事件是什么？结合所学知识，分析这一历史事件爆发的原因。（4分）
（3）综合上述历史事件，谈谈你的认识。（2分） 霍山部分学校联考2025-2026学年上学期七年级期中试卷
历史答案
一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1. A 2. A 3. B 4. B 5. D 6. A 7. C
8. A 9. B 10. C 11. C 12. C 13. B 14. C
15. B
二、辨析改错(6分)
16. （1）判断： ；将“商朝”改为“夏朝”
（2）判断： ；改正：将“墨子”改为“韩非”
（3）正确
三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)
17. （1）历史事件：启继承禹的王位，建立夏朝。变化：从禅让制转变为世袭制（王位世袭制取代禅让制）（4分）
（2）特点：以血缘关系为基础，分封宗室、功臣和先代贵族；诸侯对周天子有朝贡、述职、提供军役等义务；以“礼”维护等级秩序和政治伦理。 （4分）
作用：巩固了周王室的统治；扩大了周朝的疆域；促进了边远地区的开发；确立了等级分明的政治秩序
（3）不同：分封制下封君和封邑世袭，郡县制下官员由国君任免、不世袭。
历史意义：加强了中央集权；有利于国家统一和政令推行；奠定了中国古代地方行政制度的基础（4分）
18. （1）方法：疏导。精神：勇于探索，坚持不懈，为大家舍小家的精神。（3分）
（2）水利工程：都江堰。名称：李冰。（3分）
（3）原因：中国古代积极进行水利建设的原因有中国地理环境对水资源的分布和利用产生了重要影响;水灾是一个长期困扰中国社会的问题，洪水的频繁发生，给人们的生活和农业生产带来了很大的困扰和损失（4分）
四、活动与探究(12分)
19. （1）公元前221年。因素：①战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱；②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；③秦王嬴政具有雄才大略等。 （6分）
（2）陈胜、吴广起义或大泽乡起义。原因：秦朝暴政；陈胜、吴广等人戍守误期，按照秦律要被处死。 （4分）
（3）统一是历史发展的必然趋势；统治者要关注民生等。（2分）

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