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七年级历史试卷（闭卷）
一、单选题（共25小题，每小题2分，共50分）
1. 距今约170万年前，我国云南元谋县就有古人类活动。研究“元谋人”最有力的证据是（ ）
A. 传说 B. 化石 C. 想象图 D. 影视剧
2. 每年清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到黄帝陵祭拜，平日来瞻仰的人络绎不绝。这体现出炎黄子孙的（ ）
A. 地区差异性 B. 信仰多元化 C. 民族认同感 D. 思想包容性
3. 良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是（ ）
A. 多元一体 B. 彼此孤立 C. 中体西用 D. 南强北弱
4. “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明惟有我先。”这是孙中山先生对黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（ ）
A. 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 巨鹿之战 D. 阪泉之战
5. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业出现的证据是（ ）
B. 原始农作场景想象图
C. 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒
D. 半坡遗址出土的陶埙
6. 初一年级同学最近组织了研学活动。请根据他们的参观轨迹（如图），判断此次研学的主题是（ ）
A. 探寻人文初祖 B. 探秘早期王朝国家发展
C. 寻访彩陶文化 D. 解密农业生产发展概况
7. 与下表中博物馆名称直接相关的制度是（ ）
名称 虢国博物馆 齐文化博物馆 西周燕都遗址博物馆
地域 河南三门峡 山东淄博 北京
A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 奴隶制
8. 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是（ ）
A.促进了经济的发展 B.有利于文化的繁荣 C.维护了周王的权威 D.加快了民族交融
9.通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ）
A.强化了诸侯权力 B.扩大了周的统治范围
C.加速了西周灭亡 D.确立了君主专制制度
10.某校开展“战国时期经济发展特色展”，下图为其中一样展品。下列对该展品的推测正确的是（ ）
名称：战国时期青铜冰鉴。
简介：这是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块。青铜冰鉴表面有非常繁缛的纹饰，堪称青铜器的杰作。
A.这是世界上最精美的东周青铜器
B.战国时期青铜器具铸造工艺水平高超
C.这是研究东周农业发展的实物史料
D.我国最早开始使用青铜冰鉴是在战国时期
11.近代以来，考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗址，在遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字（如右图），这些文字被称为甲骨文。目前所知，我国有文字可考的历史从（ ）
A.商朝开始 B.西周开始 C.夏朝开始 D.春秋开始
12.下表中内容反映出“百家争鸣”（ ）
百家争鸣 社会主义核心价值观
儒家 仁义礼智信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐
墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由、平等、公正、法治
法家 “尚法”，依法治国 爱国、敬业、诚信、友善
A.对后世的思想文化影响深远 B.导致了战国时期社会变革
C.推动了战国时期经济的繁荣 D.奠定日后国家统一的基础
13.老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ）
A.解决社会问题 B.推崇西周制度 C.顺应自然法则 D.树立君主权威
14.考古学家通过比较四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址的出土文物发现，两者都有玉质礼器牙璋，在陶器方面都有封口盉、敞口觚、高柄豆，尤其是镶嵌绿松石的铜牌饰，目前只见于三星堆和二里头。据此可知，该时期（ ）
A.两地手工业制作工艺精湛 B.中华文化呈现大一统趋势
C.存在跨区域之间文化交流 D.两地农业文明都较为发达
15.《甲骨文编》收录“家”的甲骨文字形约二十种，其上半部分由“房屋”构成；下半部分为能够处于“房屋”之下的动物（见右下图）。据此可知（ ）
A. “家”观念的形成与农耕生活息息相关 B. 甲骨文是历史悠久的文字 C. 中国是世界上最早驯化动物的国家 D. 中国农耕文明具有独特性
16. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，中国人以节气为指南安排生产和生活。“立春一年端，种地早盘算”“清明前后，种瓜种豆”……从这些谚语中可知，节气文化里藏着（ ）
A. 海外贸易区域的变化 B. 城市文化演变的路径
C. 传统农耕文明的印迹 D. 政治制度变革的轨迹
17. 李白曾写诗赞扬秦始皇，诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗主要赞扬了秦始皇的贡献是（ ）
A. 废除分封制，建立郡县制
B. 创立皇帝制与三公九卿制
C. 统一货币和度量衡
D. 兼并六国，建立起中国历史上第一个统一多民族的封建国家
18. 时空观念是学生必备的历史核心素养之一。绘制年代尺有助于这方面素养的培养。秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于下方年代尺的（ ）
A.A点 B.B点 C.C点 D.D点
19. 有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“楚人”等不同的人群在政治上联系起来；同时各地独特的地域文化仍然留存了下来。这说明秦朝的建立（ ）
A. 有利于分封制发挥更大的作用
B. 促进了多种思想的碰撞和融合
C. 奠定了中国2000多年政治制度的基础
D. 兼具政治统一性和文化多元性
20. “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”这描述的是秦朝（ ）
A. 中央政权机构的设置 B. 幅员辽阔的疆域
C. 施行暴政 D. 巩固统一的举措
21. 某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如下。该情景剧反映的历史事件是（ ）
甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。”
乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。”
甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？”
A. 牧野之战 B. 楚汉之争 C. 大泽乡起义 D. 黄巾起义
22. 某班同学以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”“秦二世统治残暴虐黎民”“汉景帝以德化民创治世”等史实，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ）
A. 疆域是否辽阔 B. 是否以民为本 C. 制度是否完善 D. 是否崇尚节俭
23. 西汉初年，府库空虚，财政困难。为此，统治者让部分士兵还乡务农，同时对农民减轻田租，十五税一。规定，因饥饿而自卖为奴婢的人，一律免为庶人。这表明，汉初统治者的治国政策是（ ）
A. 依法治国 B. 民贵君轻 C. 整顿吏治 D. 休养生息
24. “自古乱亡之祸，不起于四夷，而起于小民。秦之强盛，兼并六国，卒之扰乱天下者，非六国也，乃陈胜、吴广一二小民也。”材料意在说明（ ）
A. 朝代的更替演变与异族入侵无关
B. 人民是推动历史发展的强大动力
C. 秦是因为有小人作乱而灭亡的
D. 陈胜、吴广起义结束了秦的统治
25. 西汉马王堆汉墓出土的素纱单衣，薄如蝉翼，重量不到50克；此外，该墓葬还出土了多件精美漆器，纹饰华丽，亮丽如新。这些文物最能说明（ ）
A. 我国是世界上最早养蚕缫丝的国家
B. 西汉时期发明了漆器制造技术
C. 西汉经济发达，人民生活富足
D. 西汉手工业取得了较大发展
26. 水是生命之源，造就了中国、中国人和中国文明。阅读材料，完成下列要求（18分）
材料一
下图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。
材料二
愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。
——习近平2020年8月安徽省蒙洼蓄洪区考察调研时讲话
材料三
战国时期，秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
（1）图1、图2是我国原始农耕时代黄河流域、长江流域先民居住的房屋。根据材料一并结合所学知识，分别写出他们的房屋类型，并说明产生房屋样式差别的原因。（6分）
（2）材料二中习近平总书记的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪个学派的思想，其中大禹是通过哪一制度当上部落首领的？（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，写出李冰修建的水利工程的名称，指出修建该水利工程的目的，并分析该水利工程的影响。（6分）
（4）通过以上材料和问题的探究性学习，你有何感悟？（2分）
27. 春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多…… ——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅变法后的秦国：
十年 “行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，窃怯于私斗，乡邑大治。”——《史记》
百年 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年）
百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年）——《阿房宫赋》
材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》
（1）根据材料一及所学知识，分析春秋时期经济上的变革最重要的表现是什么？（2分）
（2）根据材料二和所学知识，指出商鞅是在谁的支持下进行变法？ 此次变法给秦国带来了哪些影响？（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出商鞅变法哪一条措施有利于调动生产者的积极性，实现国富的目标？（2分）
（4）综合上述材料，谈一谈商鞅变法对我们今天的改革有何启示？（2分）
28. 阅读下面图文资料，回答以下几个问题。（12分）
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》
材料二 如下图
材料三 周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。
——摘编自崔瑞德鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
请回答：
（1）根据材料一指出“秦王扫六合”指的是什么？（4分）
（2）材料二中的图1图2分别反映了秦朝巩固统一采取的哪些措施？这些措施产生的共同影响是什么？（6分）
（3）根据材料三，简述秦始皇在地方上推行的制度名称，并概括该制度的影响。（2分）
29. 阅读下列材料，结合所学知识回答以下几个问题。（10分）
材料一
春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异…… ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
材料二
秦孝公有“囊括四海之意，并吞八荒之心”，“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯”。 ——摘编自《史记·陈涉世家》
材料三
在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——摘自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
请回答：
（1）依据材料一指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？这一局面的出现影响是什么？（4分）
（2）材料二中的“商君”指的是谁？他是哪一学派的代表人物。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中华传统文化？（2分）
参考答案
1.B 2.C 3.A 4.B 5.C
6.B 7.B 8.D 9.B 10.B
11.A 12.A 13.A 14.C 15.A
16.C 17.D 18.A 19.D 20.D
21.C 22.B 23.D 24.B 25.D
26.
（1）图1：半地穴式圆形房屋；图2：干栏式建筑。原因：自然地理环境不同。
（2）道家。禅让制。
（3）都江堰。目的：根治岷江水患，发展川西农业。影响：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
（4）感悟：人与自然应和谐相处；要重视水利工程建设；要学习古人的智慧和创新精神等。
27.
（1）铁器和牛耕的使用。
（2）秦孝公。影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（4）改革是强国之路；改革要顺应时代潮流；改革要符合国情等。
28.
（1）秦灭六国，统一全国。
（2）图1：统一文字；图2：统一货币。共同影响：有利于文化和经济的交流与发展，巩固了统一。
（3）郡县制。影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
29.
（1）百家争鸣。影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（2）商鞅。法家。
（3）取其精华，去其糟粕；批判地继承等。

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