资源简介

(共34张PPT)
第四课时
万以内数的读写（1）
（西师大版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
借助计数器探究读、写万以内的数，掌握万以内数的读写，体会算 珠或数字在不同的数位上表示的意义不同，培养初步的数感。
01
02
在迁移100以内数的读法和写法过程中培养推理意识，会用正确的读数和写数来交流信息，培养应用意识。
03
联系实际，感受读数、写数的应用价值，激发学习数学的兴趣。
温故孕新
1.连一连。
100 五十六
90 七十一
56 一百
71 八十九
89 九十
温故孕新
2.写出下面各数。
( ) ( )
四千零一十
二千一百三十一
情境导入
五个亲兄弟，
老幺叫个位，
老四叫十位，
老三叫百位，
老二叫千位，
老大首屈一指叫万位。
（打一学习用具）
猜
一
猜
合作探究
探究1
拨一拨、写一写、读一读
合作探究
数位顺序表
个位
十位
百位
千位
……
万位
从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
个位
十位
百位
千位
万位
合作探究
拨一拨，写一写，读一读。
六十五是由6个十和5个一。
在计数器上拨出六十五。
六十五是两位数，最高位是十位。
合作探究
拨一拨，写一写，读一读。
6
写作：
十位上有6颗，表示6个十，十位上写 6。
个位上有5颗，表示5个一，个位上写 5。
5
读作：
六十
五
从高位读起。
合作探究
拨一拨，写一写，读一读。
写作：（ ）
读作：（ ）
讨论：
这个数的高位是哪一位？
怎么写数、读数？
这个数的高位是百位。
合作探究
拨一拨，写一写，读一读。
写作：（ ）
读作：（ ）
百位上有2颗，表示2个百，百位上写 2。
2
十位上有6颗，表示6个十，十位上写 6。
6
个位上有5颗，表示6个一，个位上写 5。
5
二百
六十
五
怎么读？
写作：（ ）
读作：（ ）
合作探究
拨一拨，写一写，读一读。
千位有3颗，表示3个千，千位写 3。
3
百位有2颗，表示2个百，百位写 2。
2
十位有4颗，表示4个十，十位写4。
4
个位有6颗，表示6个一，个位写6。
6
三千
二百
四十
六
合作探究
定高位
先看计数器上最高位是哪一位。
写数
从高位写起，几千在千位上写几，几百在百位上写几……
读数
从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百……
万以内数的读写“三步法”：
合作探究
探究2
写出横线上的数。
合作探究
写出横线上的数。
长江大约长六千三百千米，是中国最长的河流。
第七次全国人口普查显示，重庆市常住人口约三千二百零五万人。
六千三百
6个千，3个百
万 千 百 十 个
写作：
6
3
十位、个位没有计数单位，写“0”占位。
0
0
怎么写数？从哪位写起？
合作探究
写出横线上的数。
长江大约长六千三百千米，是中国最长的河流。
第七次全国人口普查显示，重庆市常住人口约三千二百零五万人。
三千二百零五
3个千，2个百，0个十，5个一
万 千 百 十 个
写作：
3
2
0
5
合作探究
万 千 百 十 个
写作：
3
2
0
5
三千二百零五
注意：写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
这里的“零”为什么要写？
因为十位没有计数单位，要写0占位。
六千一百四十五 写作：（ ）
五千零五十 写作：（ ）
四千零一 写作：（ ）
合作探究
万 千 百 十 个
6
1
4
5
6145
5
0
5
0
5050
4
0
0
1
4001
合作探究
小
提
示
写万以内的数时，从最高位写起，一位一位向下写。几千就在千位写几，几百就在百位写几……哪一位一个数字也没有，就在那一位上写0占位。
写数时，需要注意什么？
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
我说你写。
（1）一个数个位上是 5，十位上是 3，百位上是 6，千位上是2，这个数写作（　 　　）。
万 千 百 十 个
5
2
6
3
2635
变式深化
我说你写。
（2）一个数的千位和十位上都是 3，百位和个位上都是 0，这个数写作（　 　　）。
万 千 百 十 个
3
3
0
0
3030
变式深化
我说你写。
（3）一个数由3个千和5个一组成，这个数写作（　 　　）。
万 千 百 十 个
3
0
0
5
3005
写数：从高位写，按数位或组成写，缺数写0占位。
巩固练习
1.写出下面各数。
黄河全长约为五千四百六十四千米。
写作：（ ）
天安门位于北京市中心，占地四千八百平方米。
写作：（ ）
5464
4800
巩固练习
2.想一想，每个数中的“5”各表示多少？用线连一连。
巩固练习
3.写一写，读一读。
个位
十位
百位
千位
写作：（ ） 写作：（ ）
读作：（ ） 读作：（ ）
1013
一千零一十三
2300
二千三百
巩固练习
4.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
3
6
9
7
2
1800
1820
1860
1920
1840
1880
1900
注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。
巩固练习
5.明明笑用4颗珠子在计数器上拨出了一些四位数。你能拨出哪些四位数呢 写出来。
4000
3100
3010
3001
2200
2020
2002
2110
2101
2011
1300
1030
1003
1210
1201
1120
1102
1021
1012
1111
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道写数时，对应数位写数字，哪一位没计数单位就写0占位。
我还知道写数时，中间连续的“0”都要写。
板书设计
万以内数的读写（1）
六千三百 写作：6300
三千二百零五 写作：3205
写数时，中间或末尾哪一位上没有数，就在那一位上写“0”。
分层作业
拓展迁移：
收集生活里的文字数（比如商品价格、城市人口），当小翻译官把它们写成数字。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑