资源简介 (共35张PPT)初识电磁波第一节第二十章 电磁波与信息时代（沪科版）九年级全01课标解读02学习目标03激趣导入04想一想05新知探究06实验探究07分析讨论11作业布置10课堂小结09练习与应用08拓展延伸课标解读1.知道电磁波的产生、传播特点及真空中波速。2.掌握波长、频率和波速的关系能进行简单计算。3.了解电磁波谱及在以及主要用途，知晓其对人类生活和社会发展的影响。学习目标1.能初步认识电磁波及电磁波谱，知道其在真空中的传播速度，能了解电磁波的波速、频率、波长及其相互关系；2.能体会电磁波就在我们周围。3.知道人类能感知的电磁波占电磁波谱的很少部分，能领会大自然充满奥秘及人类不断探索的意义。激趣导入视频：玉兔号想一想这些信息是怎样从月球传播到地球上的？是通过电磁波传播到地球上的。本节，我们将学习电磁波的初步知识。“玉兔号”拍摄的月球画面一、电磁波及波谱1.电磁波就在我们身边新知探究我们生活在电磁波的海洋里，电磁波将我们联结在一起。视频新知探究2.利用断续的电流产生电磁波做 中 学（1）实验器材电池组、灯泡、导线、钢尺、电工胶布（2）实验步骤①将电池组、灯泡利用导线串联起来，将钢尺以 1.5 cm 为间隔贴上电工胶布。感知电磁波新知探究②打开收音机，在调幅（AM）模式下，调至无节目的位置，调大音量。③用夹子将导线一端与钢尺头部夹住，导线另一端在钢尺表面反复滑过。④观察灯泡亮灭的变化，仔细听收音机，感知声音的变化及其规律。新知探究（3）视频：感知电磁波新知探究（4）实验现象与分析①灯泡亮灭变化：导线滑动时，接触钢尺（导通）则灯泡亮，接触胶布（断开）则灯泡灭，对应电路的通断。②收音机声音变化：从收音机听到时断时续的声音。分析讨论思考讨论：你知道产生这些现象的原因吗？这是因为随着导线一端在钢尺上滑动，电路时通时断，电流大小不断变化，产生了电磁波，收音机收到电磁波，所以会产生与电流变化规律类似的声音。（5）实验结论变化的电流会产生电磁波新知探究3.电磁波谱收音机、电视机和手机涉及的电磁波，都是无线电波。新知探究（1）电磁波多种多样电磁波是个大家族，除了大家熟知的无线电波，电视红外遥控器使用的红外线，我们人眼感知的可见光，还有紫外线、X射线、γ射线等等，都是电磁波家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。可见光红外遥控器新知探究（2）电磁波谱及电磁波的主要用途①电磁波谱：把各种电磁波按照波长或频率排列，这样的排列称为电磁波谱。 射线X射线紫外线可见光红外线微波 无线电波典型波长：0.01nm1nm0.1μm0.4μm0.7μm0.01mm1cm1m1km电磁波谱新知探究从电磁波谱图中可看出按频率由大到小（波长由小到大的)顺序排列：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波。 射线X射线紫外线可见光红外线微波 无线电波典型波长：0.01nm1nm0.1μm0.4μm0.7μm0.01mm1cm1m1km新知探究放射性物质 X射线管 汞灯 太阳 电暖器 微波炉发射天线（电视台、广播电台）②电磁波的主要用途拓展延伸物理学中的对称美科学书屋奥斯特发现电生磁，法拉第发现磁生电，电与磁不可分割。在此基础上，英国物理学家麦克斯韦（J. C. Maxwell，1831—1879）基于对对称美的追求，提出了麦克斯韦方程组。从理论上预言了电磁波的存在，并推论光也是一种电磁波。德国物理学家赫兹（H. R. Hertz，1857—1894），在 1888 年用实验证实了电磁波的存在，并测出电磁波的速度的确等于光速。这一划时代的成就让人们惊叹对称美的威力和麦克斯韦方程组的伟大！科学书屋拓展延伸视频：用方程驯服电磁波的魔法师拓展延伸二、电磁波的特征1、电磁波的波速、波长和频率（1）波速波传播的快慢用波速描述。电磁波传播的速度等于光速。电磁波在真空中的传播速度 с=3×108m/s。空气中的光速接近于真空中的光速。运用电磁波，信息的传播速度可以得到极大的提高。新知探究与水波、声波相似，电磁波也有波速、波长和频率新知探究（2）波长：是相邻两个波峰（或波谷）间的距离，用字母 λ表示。在国际单位制中，波长的单位是米（m）。波长波长波峰波谷λλ（3）频率①定义：为波周期性变化的次数与时间之比，用字母 ν 表示。②单位：赫兹（Hz）常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）③它们之间的换算关系是：1 kHz=103Hz 1 MHz=106Hz电磁波的频率，是由波源震动的快慢决定的。比起我们周围的声音，通常电磁波的频率要大得多，可达1014Hz，甚至更高。新知探究2.波速、波长与频率的关系c：波速λ：波长ν：频率c = λν在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率互成反比关系。频率越低，波长越长；反之，频率越高，波长越短。新知探究拓展延伸电磁波的特点（1）电磁波可以在真空中传播。电磁波与机械波不同，水波和声波等机械波的传播需要介质，电磁波可以在真空中传播，这是因为电磁波的传播靠的是电场和磁场的相互“激发”，而电场和磁场本身就是一种形式的物质。但是电磁波也可以在固体，气体，液体等介质中传播。（2）电磁波也会发生反射、折射、干涉、衍射、 多普勒效应和偏振现象。（3）光的电磁理论：电磁波的速度等于光速，光是以波动形式传播的一种电磁振动，c=3×108m/s。视频：电磁污染拓展延伸拓展延伸电磁污染与防治电磁污染，已被认为是继大气污染、水污染、噪声污染后的第四大公害。它是指天然的和人为的各种电磁波干扰和有害的电磁辐射。 在充分享受电磁波带来方便的同时，人们也日渐感受到它的负面效应。当电磁辐射达到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系统的失控， 也会引起头疼、失眠、记忆衰退等不适症状。为了减少电磁污染，我 们需要制订防治电磁污染的对策，如严格执行相关政策法规，合理应 用电磁辐射控制技术等。拓展延伸练习与应用1.用实物展台演示直流电动机实验时，同学们发现电脑一体机的画面出现“雪花”。这是因为电动机工作时会发出（ ）A．超声波B．次声波C．电磁波D．可听声C练习与应用2．关于电磁波，下列说法正确的是（ ）A．电磁波不能在真空中传播B．电磁波在空气中的传播速度约为340m/sC．手机靠电磁波传递信息D．电热水壶是利用电磁波来工作的C练习与应用3. 某广播电台发射频率为1.027×108 Hz的电磁波，根据如图信息，该电磁波属于（ ）A．无线电波 B．红外线 C．紫外线 D． 射线106微波10610810101012101410161018频率/HZ 射线X射线紫外线红外线可见光无 线 电 波A课堂小结初识电磁波电磁波及波谱变化的电流产生电磁波。电磁波谱：把各种电磁波按照波长或频率排列。电磁波的特征波速、波长与频率的关系是: c=λv波长：相邻两个波峰（或波谷）间的距离波速c：с=3×108m/s频率ν：频率为波周期性变化的次数与时间之比作业布置1.完成课后巩固练习。2. 查阅资料，调查电磁波带来的影响及人类采取的相关对策，完成一篇调研报告。https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 20.1初识电磁波课件（35页）.pptx 感知电磁波.mp4 无处不在的电磁波.wmv 玉兔号.mp4 用方程驯服电磁波的魔法师.mp4 电磁污染.mp4
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