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湘美版（2024）●八年级美术上册核心素养教学设计
教材分析
本课选自湘美版八年级上册美术教材，围绕“中国画如何安排画面以表现意境”，从“诗书画印相映成趣”“打破时空，经营位置”两个维度展开，通过《李白诗意图山水册页之一》《踏歌图》等经典作品，展现中国画在形式融合与空间经营上的独特性，是培养学生传统美术鉴赏能力、感悟东方美学的核心内容。
学情分析
八年级学生具备初步美术鉴赏能力，对中国画有浅层认知，但对“意境”的文化内涵理解较浅。他们思维活跃，偏好直观、互动的学习形式，可通过经典作品赏析、小组讨论和实践活动，深入理解中国画的画境之美。
教学目标
1. 审美感知：通过对比赏析中西绘画及中国画经典作品，能精准识别“诗书画印”的视觉元素，感知散点透视与焦点透视在空间表现上的差异，理解中国画“虚实相生”“咫尺千里”的意境美感。 2. 艺术表现：能运用“诗书画印”“经营位置”等专业术语，从形式构成与空间处理角度，对《踏歌图》《早春图》等作品的意境进行口头或书面赏析；能通过草图绘制，运用散点透视原理表现空间层次，传递个人对空间意境的理解。 3. 创意实践：在赏析经典案例的基础上，通过小组讨论提出对“诗书画印”融合价值的个性化解读；能结合校园生活场景，将散点透视的空间理念转化为简易创作，实现从理论认知到实践表达的转化。 4. 文化理解：通过研习历代中国画经典，理解“诗书画印”“散点透视”背后蕴含的东方哲学思想与审美追求，认识中国画作为民族文化瑰宝的独特价值，增强对中华优秀传统文化的认同感与自信心。
教学重点
理解“诗书画印”和“经营位置”对意境营造的作用。
教学难点
用专业语言深入赏析中国画的意境内涵。
教学方法
用专业语言深入赏析中国画的意境内涵。
教学过程
导入：“意境猜猜猜”游戏 中国画与西方油画在画面表现形式上最显著的区别是什么？（引导学生关注“诗书画印融合”这一特色） 教师总结：“中国画的‘诗书画印’和独特空间处理，是它营造意境的关键。今天我们就来探究《画境之美——中国画的意境营造》 （二）新授：赏析探究，层层深入 1. 诗书画印相映成趣 (1)：作品全览与提问 教师展示《李白诗意图山水册页之一》完整图，提问：“画面中的诗、书、印分别在什么位置？如果去掉它们，画面会失去什么？” 给学生1分钟独立观察时间。 (2)：小组讨论 学生4人一组，围绕问题“诗、书、印如何‘相映成趣’，共同营造意境？”讨论，每组推选1名代表记录要点。 (3)：小组汇报每组代表发言后，教师展示《游鱼图》（清代朱耷）对比讲解：“诗文点明‘游鱼’的意趣，书法的线条和印章的红色，既平衡了画面，又深化了‘空灵孤寂’的意境。” (4)：知识梳理教师用PPT呈现“诗书画印的作用：①深化主题（如李白诗意）；②开拓意境（如游鱼的孤寂感）；③增加形式美（书法线条、印章色彩）；④点缀平衡画面”，让学生齐读并标记笔记。 2. 打破时空，经营位置 (1)：中西作品对比 教师同时展示西方风景画《蒙娜丽莎的花园》（焦点透视）和《踏歌图》（宋代马远），提问：“两幅画的空间感有何不同？你从哪幅画中感受到更深远的意境？” (2)：小组研讨 学生4人一组，围绕“以《早春图》（郭熙）为例，画家如何‘打破时空，经营位置’？”讨论，每组记录员整理观点。 (3)：师生共析每组代表结合《早春图》的近景（岩石、树木）、中景（山峦）、远景（云雾）分析后，教师用动画演示“散点透视”（以上下、左右、前后移动观物取景），总结：“中国画通过灵活的空间经营，把不同时空的物象融合，创造出‘咫尺千里’的意境。” (4)：即时巩固 教师展示《鹊华秋色图（局部）》，请学生快速说出其“经营位置”的特点（如层次分明的树木、山水，散点透视的运用）。 （三）课堂练习 赏析题 题目：赏析《浴日图》（杨之光），从“诗书画印”或“经营位置”角度分析意境之美（150字左右）。学生独立完成，教师巡视指导，选取2-3份作业，从“知识点运用”“语言表达”两个维度当堂点评。2. 实践题 题目：用“散点透视”画一幅“校园花坛一角”小稿，体现空间层次（简单勾勒）。 学生动手绘制，教师巡回指导，选取3幅作品展示，作者说明思路，师生互评（重点关注“是否体现散点透视的空间层次”）。 总结 教师引导学生回顾：“今天我们学习了中国画的两大‘意境密码’：一是‘诗书画印相映成趣’，它们让画面的文化内涵更深厚；二是‘打破时空，经营位置’，通过散点透视创造出悠远的空间意境。希望大家今后欣赏中国画时，能从这两个角度去品味其中的美。” (五）拓展 教师布置作业：“课后请选择《游鱼图》或其他你喜欢的中国画，从‘笔墨’和‘意境’入手，写一篇300-500字的欣赏文章。下节课开展‘中国画赏析小达人’评选，评选标准是：①是否结合‘诗书画印’或‘经营位置’的知识点；②语言是否通顺、有艺术感染力。”
教学设计
画境之美——中国画的意境营造 意境密码一：诗书画印 作用：深化主题、开拓意境、平衡画面 意境密码二：经营位置 核心：散点透视（多视角，近/中/远景） 对比：焦点透视（西方，单一视角）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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