资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
主题四：唱响“创建森林城市”主旋律
项目2：《绿美广东一起来》教学设计
课题 项目2 绿美广东一起来 课时 第8课 学科 综合课程 年级 5年级
教材分析 《项目2绿美广东一起来》课旨在引导学生了解绿美广东生态建设的目标、六大行动及实践路径，通过 “主题讨论、任务实施、成果展示、反思评价” 的完整活动链，激发学生参与生态保护的主动性，培养学生的生态价值观、团队协作能力、实践创新能力及建设家乡的责任担当。
核心素养目标 价值体认：感知绿美广东生态建设意义与绿美人居价值，建立家乡生态认同感；通过实践体会生态理念，形成尊重、热爱、保护自然的价值观。责任担当：明确个人在绿美建设中的角色与公民义务，增强生态责任意识；在小组分工中履行任务，培养协作精神与共建绿美家园的担当行为。问题解决：围绕绿美六大行动自主梳理核心问题并探索路径；掌握资料收集、实地调研、方案制定等方法，解决实践中的具体难题。创意物化：将绿美理念转化为公众号、写真集、养护计划等成果；通过植树、建红领巾林，落地实物成果，提升动手与创意转化能力。
重点 1.理解绿美广东六大行动、总体目标及创建森林城市方向，掌握参与生态建设的具体途径。2.以小组为单位推进四大任务，确保活动从策划到实施完整落地，强化实践参与感。3.总结实践方法与经验，形成爱绿、植绿、护绿的自觉意识与行为习惯。
难点 1.将抽象生态保护理念转化为具体行动，避免认知与实践脱节。2.协调小组分工，确保任务衔接顺畅，关注学生个体参与度差异。3.保障实践活动持续性与有效性，避免重形式、轻养护，理解 “久久为功” 内涵。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏图片： 同学们，哪张图让你觉得更舒服？你在生活中见过哪些‘绿色美景’？比如公园的花、路边的树，或者家里养的小植物？ 请 2-3 名学生分享，教师点评：这些绿色都是大自然的礼物，也是大家共同守护的成果。 今天我们要一起探索，如何让家乡的绿色更多更漂亮，还要亲手为校园添新绿！ 出示课题。 欣赏图片、讨论问题，思考回答在生活中见过的绿色美景。 通过欣赏图片活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 主题讨论城在林中、路在绿中、房在园中、人在景中，绿美人居环境多么令人向往！全班可以先了解推进绿美广东生态建设六大行动，形成问题清单。仔细研究六大行动，我想解决这几个问题。问题清单五（2）班1.绿美广东的总体目标是什么？参与创建森林城市行动，我们可以做些什么？2.怎样尽“植树造林”这项义务？3.怎样建设我们的红领巾林？4.身边哪些树木属于 “古树名木”？我们该如何保护校园或社区里的古树名木？5. 上学路上的 “绿色通道”（如路边绿化带、人行步道绿植）有什么作用？我们能为维护绿色通道做些什么？二、确定任务通过全班同学的集体讨论，我们确定如下任务。1.了解绿美广东路线图。2.确定“我为创建森林城市献力量”行动清单。3.策划并开展“植树节，我们去植树”的社会实践活动。4. 调研校园 / 社区古树名木现状，制作 “古树名木保护小贴士” 并宣传。5. 设计 “校园绿色通道维护计划”，定期开展绿化带清理、杂草拔除等志愿活动。三、制订方案活动指引：围绕项目的问题和任务，从活动目的、活动主题、活动内容、活动分工、活动方式等方面，设计活动方案。（一）活动目的青山绿水，源于每一棵树的贡献。通过身体力行参与活动，让我们用双手播种希望，用绿色点亮未来。（二）活动主题“绿美广东一起来”。（三）活动内容学生1：我们要开展“植树节，我们去植树”和“建设我们的红领巾林”两个活动。学生 2：我们还可以开展校园绿色通道小管家志愿活动 。植树节，我们去植树 开展一次全班参加的植树实践活动。此次实践活动要融合少先队活动、劳动教育，让学生加深对树木的了解，体验成功的快乐。建设我们的红领巾林 本次活动要融合劳动教育、综合实践活动，筹划建设红领巾林，让学生增强环保意识。校园绿色通道小管家 志愿活动 融合劳动教育与责任教育，以小组为单位，每周固定 1 次（如周三下午课后），对校园内的绿色通道（如教学楼前绿化带、操场周边步道绿植）进行清理 —— 拔除杂草、捡拾垃圾、检查绿植是否有病虫害，确保绿色通道整洁美观。（四）活动分工围绕以上任务，自由选择，按照项目1的分组，分成青山组、绿水组、蓝天组、白云组四个小组，开展活动。青山组：绿美广东路线图绿水组：创建森林城市行动清单蓝天组：我们去植树白云组：建设红领巾林绿道组：校园绿色通道维护 （五）活动方式青山组：我们了解绿美广东路线图，主要采用收集、整理资料的方法。绿水组：我们确定行动清单，既要上网借鉴别人的做法，也要实地走访、调研社区的做法。蓝天组：植树是社会实践活动，我们需要对外联络植树地点、购买树苗、准备工具、学习植树方法。白云组：建设红领巾林，需先调研校园内适合种树的区域（如操场角落、校门口两侧），咨询学校后勤或园林师傅确定适宜树种（如紫荆花、木棉树，需适合本地气候），再制定 “红领巾林种植时间表”（如结合植树节、学雷锋日），并设计 “树木认养卡”（标注认养小组、养护责任）。绿道组：实施校园绿色通道维护，先与学校后勤沟通确定维护区域（如 “教学楼东侧绿化带”“校门口两侧步道”），再制定 “轮值表”（每组每周负责 1 次）；维护时携带工具（小铲子、垃圾袋、手套），分工完成 “捡拾垃圾”“拔除杂草”“检查绿植叶片是否有虫洞”（发现问题及时反馈后勤），并记录每次维护的情况（如 “清理垃圾 3 袋”“拔除杂草 10 株”）。四、活动实施活动①植树节，我们去植树怎么筹划植树活动呢？让我们讨论一下，把思路梳理清楚。【认领任务】宣传动员阶段发出倡议书，组织主题班会，开展演讲活动，制作植树主题手抄报 / 海报张贴在校园走廊，录制 “植树护绿” 短视频发至班级群邀请家长参与。活动准备阶段了解植树方法，确定植树场地，选择购买树苗，准备植树工具，联系园林师傅或有植树经验的家长担任现场指导，设计并打印 “护树养护牌”（预留填写认养小组、树苗名称的空白）。实践行动阶段现场气氛营造，植树小组分工，团队合作植树，安排专人拍摄活动照片 / 视频（记录挖坑、栽苗、浇水等环节），组织 “我与小树苗的约定” 分享环节（每组说 1 句养护承诺）。后期养护阶段认养一棵树，制作护树养护牌，制定 “养护打卡表”（每周记录树苗生长情况、养护内容），每月组织 1 次集体回访（检查树苗成活状态，补充养护）。 【开展活动】宣传动员阶段全班都行动起来了，有的同学在了解植树节、写倡议书，有的同学忙着组织主题班会，还有的同学随时随地进行宣传演讲，大家在此汇报一下吧！青山组：我们推送了一期公众号，把我们组参加植树活动完整地展示出来，有图有文，还插播了一段小视频呢！绿水组：我们整理了 “创建森林城市” 的 10 条小学生行动建议（如 “节约用纸，减少砍伐”“不随意攀折树枝”），制作成彩色宣传单，在学校门口分发给低年级同学和接送家长。蓝天组：我们的森林乡村写真集做得特别好，家长帮忙印刷了20本写真集，我们想捐赠给学校图书室，让更多的同学看见。白云组：我们画了 8 张 “红领巾林种植流程” 漫画（从选苗到浇水的步骤），贴在班级黑板报上，还在主题班会上用漫画讲述植树故事，让大家快速了解怎么种树。绿道组：我们录制了 “植树护绿” 快问快答短视频（如 “植树节是 3 月几日？”“种树后要浇多少水？”），发布在班级视频号，还发起 “亲子植树承诺” 活动，有 15 组家庭报名一起参加植树。活动准备阶段宣传动员成效显著，大家统一了认识。下面，各小组按照认领的任务分头准备，把准备好的清单列在下面。青山组1. 收集绿美广东植树相关政策资料（如广东适合种植的乡土树种清单），打印成手册分发给各小组；2. 制作 “绿美广东 共植希望” 主题横幅 2 条、气球 50 个；3. 联系学校摄影老师，预约活动当天拍摄记录。绿水组 1. 调研并确定 2 个备选植树场地（学校后山空地、社区公园指定区域），与场地管理方沟通确认使用时间；2. 根据场地土壤情况，选定树苗种类（如凤凰木、三角梅，共 30 株，适合本地气候），联系苗圃基地确定购买价格和运输方式；3. 统计各小组所需工具（铁锹 15 把、水桶 20 个、手套 30 副），向学校后勤借调或采购。蓝天组 1. 邀请社区园林师傅担任植树指导，约定活动当天 9 点到场讲解种植技巧；2. 设计 “护树养护牌”（材质为防水硬纸板，印有树苗名称、生长习性），共 30 份；3. 分组制作植树步骤提示卡（图文版，如 “挖树坑要深 30 厘米、宽 40 厘米”），避免操作失误。白云组 1. 提前到植树场地勘测，用白石灰标记每棵树苗的种植位置（间隔 1.5 米，确保生长空间）；2. 制定 “植树小组分工表”（每组 4 人，分别负责挖坑、扶苗、填土、浇水），打印后分发给各小组；3. 准备急救包（创可贴、碘附、纱布），预防活动中出现轻微擦伤。绿道组 1. 制作 “养护打卡表”（包含日期、养护内容、树苗状态、签名栏），共 30 份，对应 30 棵树苗；2. 采购养护所需物资（如小袋有机肥 10 包、除草小铲子 10 把），统一存放；3. 划分后期养护责任区，明确每个小组负责的树苗范围，制作责任区示意图。实践行动阶段青山组：挂横幅、充气球、引导师生和家长到指定区域集合，分发 “植树步骤提示卡” 和心愿卡。绿水组：选树苗、分工具、检查工具是否完好（如铁锹是否牢固、手套是否破损），协助园林师傅向各小组讲解树苗种植注意事项（如根系要舒展、填土要压实）。蓝天组：带领各小组到标记好的种植位置，指导小组分工（如 1 人挖坑、1 人扶苗），及时解决现场问题（如坑挖太浅时提醒加深）。白云组：协助各小组栽苗浇水，收集同学们写好的心愿卡并挂在树苗上，给每棵树苗挂好护树养护牌（填写认养小组名称）。 植树活动每四人一组，尽快分好组，各小组做好分工，备好工具，选好树苗，开始植树啦！先来复习一下植树方法。挖树坑栽树苗填熟土浇足水覆土保墒植树完毕，记得挂好养护牌，再拍张照片，在这里晒一晒哦！后期养护阶段要定期养护小树，才能保证它成活。让我们认养自己种下的小树，为它做好后期养护计划。认养小树计划认养团队：以原植树小组为单位（共 7-8 组，每组 4 人），每组认养 1-2 棵树苗，组长为养护负责人。认养时间：2024年3月12024年5月养护措施：定期护理、浇水、除草、施肥养护经费及来源：1. 经费预算：有机肥采购（50 元）、除草工具维修（30 元），共计 80 元；2. 经费来源：班级废品回收收益（如收集塑料瓶、旧报纸变卖所得），不足部分由班级班费补充。活动②建设我们的红领巾林绿美广东靠大家。我们要为家乡赋绿能、添绿彩，建设红领巾林。我们具体需要做些什么呢？请大家开动脑筋，尽量想得周全一些！【项目任务】运用“六顶思考帽”，把想法补充在下边。 优势：1.学校有闲置空地 ，可直接用于红领巾林建设，无需额外寻找场地；2.有园林师傅、家长志愿者 可提供种植技术指导，降低操作难度；3.前期已开展植树节实践，学生掌握基础植树方法，且分组模式成熟（青山组、绿水组等），可直接沿用团队分工。2信息：1.广东本地适合校园种植的乡土树种：紫荆花、木棉树、芒果树（耐旱易活，且具有观赏性或实用性）；2.校园土壤情况：提前咨询后勤老师，确认选址区域土壤是否疏松、排水是否良好（避免选择积水区）；3.绿植养护周期：本地春季（3-4 月）种植成活率最高，后期需每月至少 2 次浇水、每季度 1 次除草施肥。创意1.在红领巾林设置 “生态观察角”：每组认养的树木旁放置观察本，记录树木生长（如新叶数量、开花时间）、到访的小鸟 / 昆虫，培养观察能力；2.制作 “树木身份牌”：用废旧木板、瓶盖手工制作，标注树种、种植时间、认养小组，同时画上环保标语（如 “我是小树苗，请多爱护我”），兼具实用性与创意性；3.开展 “绿美主题创作”：围绕红领巾林画画、写短文，优秀作品贴在林边展示墙，让林子成为 “生态文化阵地”。决定1.确定种植时间：选择 3 月下旬（学雷锋日前后），结合少先队活动，增强仪式感；2.明确树种数量：全班 40 人，每人 1 棵树，共 40 棵，以紫荆花为主（占 70%）、木棉树为辅（占 30%），兼顾观赏性与成活率；3.锁定核心分工：沿用原有小组，新增 “红领巾林专项组” 统筹协调，避免任务混乱。信心1.学校重视生态教育，会提供场地、工具支持；2.学生参与热情高（前期植树活动反馈好），且有家长协助，能保证种植与养护的持续性；3.建成后不仅能美化校园，还能成为劳动教育、科学观察的实践基地，获得老师与同学的认可。 困难1.部分学生可能缺乏长期养护耐心，出现 “种完不管” 的情况；2.夏季台风、暴雨多，可能导致树苗倒伏或积水烂根；3.校园内可能有同学随意攀折树枝、踩踏植被，破坏红领巾林。振奋人心的名字《红领巾 绿满园》林《童手植绿 守护家乡》林耳目一新的口号1.“红领巾植绿，让校园‘氧’起来！”2.“一棵小树一片情，绿美广东我先行！”可以企及的目标1.短期（1 年内）：树苗成活率达到 90% 以上，完成 “树木身份牌” 制作与观察角搭建；2.中期（2 年内）：红领巾林植被覆盖率达 100%，无杂草、无破坏，成为校园标志性生态区域；3.长期（3 年内）：通过观察记录，形成《红领巾林生态观察手册》，为学校生态教育提供素材。方便操作的措施1.分组认养：每组负责 5-6 棵树，组长每天放学后检查树木状态，周末安排 1 名组员返校浇水；2.定期培训：每月邀请园林师傅开展 1 次养护小课堂（如 “如何判断树苗缺水”“怎样防治蚜虫”），用简单语言教实用技巧；3.监督提醒：在红领巾林周边设置警示标识，安排 “绿美小卫士”（每周轮换）巡逻，及时制止破坏行为。【制订行动方案】思考了这么多，我们动手制订一个切实可行的行动方案吧！注意：制定方案也需要分组呦！红领巾林行动方案项目具体内容责任小组活动意义尊重自然，崇尚绿色，传播爱绿理念，争做生态文明倡导者，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。全班（各小组共同宣传）目标设定1.人人种下一棵树，提高森林覆盖率。2.用心养护一片林，保护生物多样性。红领巾林专项组行动方案1.选址规划：实地考察学校操场东侧空地（面积约 50㎡，土壤疏松、排水良好）；用白石灰标记每棵树的种植位置（间隔 1.2 米，避免拥挤）；划分 “种植区”“观察区”“展示区”，绘制选址平面图。青山组 + 白云组2.树种选择：以广东乡土树种为主，采购 30 棵紫荆花苗（耐旱、花期长）、10 棵木棉树苗（树形挺拔、象征活力）；联系本地苗圃基地，确认树苗规格（高度 1.2-1.5 米，易存活）； 提前 1 周将树苗运到学校，放置在阴凉处缓苗。绿水组3.种植技术指导：邀请社区园林师傅，在种植当天现场教学（如 “挖 60cm 深树坑”“根系舒展再填土”）；制作 “种植步骤图文卡”（贴在工具旁），方便学生参考；每组安排 1 名家长志愿者协助，及时纠正不当操作。蓝天组4.养护管理措施：分组认养：每组负责 5-6 棵树，制作 “认养牌” 标注责任；日常养护：每周一、周四放学后浇水，每月最后一周周五除草，每季度初施肥 1 次；异常处理：发现树苗倒伏 / 病虫害，立即联系后勤师傅或专项组。 绿道组5.生态效益评估：每月记录树苗生长情况（新叶数量、高度变化），填写《生长记录表》；每学期末统计成活率、植被覆盖情况，对比初始目标；收集学生观察日记、绘画作品，总结红领巾林的生态与教育价值。红领巾林专项组保障措施1.学校支持：提供种植场地、铁锹、水桶等工具；允许利用课后服务时间开展养护活动；安排 1 名老师担任指导顾问，协调后勤资源。班主任 + 专项组2.资金保障：树苗采购费用（约 800 元）：从班级废品回收收益中支出；养护物资（肥料、观察本等，约 200 元）：申请学校 “生态教育专项经费”；建立资金台账，公开支出明细。绿水组（负责采购记账、申请经费）3.时间保证：种植时间：3 月 25 日（周六上午 9:00-11:00）；日常养护：每周一、周四 16:30-17:00；定期活动：每月最后一周周三下午，开展 “养护小课堂” 或 “观察分享会”。各小组（按分工表执行，专项组汇总时间安排）4.宣传推广：制作红领巾林建设海报，贴在校园宣传栏；拍摄种植过程短视频，发至学校公众号；邀请低年级同学参观，由高年级学生讲解 “护绿故事”，扩大影响。青山组 活动③“校园绿色通道小管家” 志愿活动（一）【认领任务】分阶段任务清单阶段核心任务 细节补充规划筹备阶段划定绿色通道范围、制定维护标准、准备工具1. 确定校园绿色通道（如教学楼前绿化带、校门口两侧步道绿植、操场周边灌木区）；2. 制定《绿色通道维护标准》（无杂草、无垃圾、绿植无倒伏）；3. 准备工具（小铲子、垃圾袋、手套、喷水壶，向学校后勤借调）。分组执行阶段轮值维护、记录问题、及时处理1. 按小组轮值（每周 1 组，每天放学后维护 30 分钟）；2. 分工完成 “捡拾垃圾”“拔除杂草”“扶正倒伏绿植”；3. 记录维护情况（如 “3 月 10 日：清理绿化带垃圾 2 袋，拔除杂草 15 株”）。优化提升阶段收集反馈、设计改进方案、开展宣传1. 采访老师、同学对绿色通道的建议（如 “希望增加开花植物”）；2. 设计 “绿植认养” 方案（每组认养 1 块绿地，负责长期维护）；3. 制作《绿色通道维护手册》，教低年级同学如何护绿。成果巩固阶段定期评比、总结经验、形成长效机制1. 每月评选 “优秀小管家小组”（按维护质量、记录完整性）；2. 总结维护技巧（如 “雨后拔草更容易”“垃圾要分类投放”）；3. 制定下学期维护计划，纳入班级常规志愿活动。（二）【开展活动】各小组执行范例 （1）规划筹备阶段：小组分工与成果 绿道组（核心负责）：绘制《校园绿色通道分布图》，用不同颜色标注 3 个维护区域（A 区：教学楼前；B 区：校门口；C 区：操场周边），明确每个区域的绿植种类（如 A 区有三角梅、绿萝）；制定《轮值表》（3 月第一周：绿道组，第二周：白云组）。 蓝天组：检查维护工具，给每把小铲子贴 “爱护工具” 标签，准备 50 副手套（避免划伤手），并测试喷水壶是否能正常使用。 （2）分组执行阶段：维护记录范例维护日期负责小组维护区域完成任务发现问题处理措施3.11绿道组A区（教学楼前）1. 捡拾塑料瓶、纸屑共 3 袋；2. 拔除杂草 20 株；3. 给三角梅浇水 1 次1. 有 2 株绿萝倒伏；2. 发现有人在树干上绑跳绳1. 用竹竿扶正绿萝并固定；2. 贴 “禁止绑绳” 提示贴3.12青山组B区（校门口）1. 清理烟头、零食包装袋 1 袋；2. 拔除杂草 8 株1. 部分绿植叶片有虫洞1. 记录虫洞情况，反馈给后勤老师优化提升阶段：改进方案 绿道组根据师生反馈，推出 “绿地认养” 活动：每组认养 1 块 2㎡的绿地，制作 “认养牌”（标注小组名称、认养时间），每周至少维护 2 次； 青山组制作《绿色通道维护手册》（图文版），包含 “杂草识别图”“工具使用方法”“安全注意事项”（如 “不触碰带刺植物”），发放给各小组。 （四）成果巩固阶段：长效机制 每月最后一节班会课，开展 “小管家分享会”，由优秀小组介绍维护经验； 将绿色通道维护纳入班级 “文明积分”，参与维护的同学可获得积分，兑换绿植小盆栽奖励。五、展示交流一边种树，一边护绿，全班参与了植树活动，共同创建了我们的 **“童手植绿 守护家乡”** 红领巾林，种植树木40棵，种植的树种有紫荆花、木棉树，成果斐然！各小组代表介绍本小组的活动成果，简要记录在下面。青山组1.我们组的行动方案做得特别好，主要是邀请了家长帮忙指导。2还制作了 “绿美广东路线图” 手册，汇总了六大行动的核心内容，发放给全班同学，帮助大家快速了解绿美广东的目标。蓝天组1.我们组的树种得特别好，成活率达到了 95%，园林师傅都夸我们种植方法规范。 2.制作的 “森林乡村写真集” 捐赠给了学校图书室，里面记录了植树活动的全过程，还有森林乡村的美景照片。 绿水组 1.确定了 “我为创建森林城市献力量” 行动清单，包含 10 条小学生可操作的做法，比如 “节约用纸、不攀折树枝”。 2.实地走访社区后，整理出社区绿植养护的 3 个问题，并向社区物业提出了改进建议，得到了物业的认可。 白云组 1.完成了红领巾林的选址规划，绘制了种植区域分布图，还设计了 “树木认养牌”，标注了每组的养护责任。 2.组织了 “我与小树苗的约定” 分享会，收集了同学们对小树苗的祝福，贴在了红领巾林的展示墙上。 绿道组 1.制定了 “校园绿色通道维护计划”，每周组织组员清理绿化带垃圾、拔除杂草，让校园绿色通道始终保持整洁。 2.制作了《绿色通道维护手册》，里面有杂草识别图和工具使用方法，发放给各小组，帮助大家更好地开展维护工作。 学生1：你认为哪个小组最棒？哪些做法最值得你学习？请记一记。学生2：成果很丰富，方法也很重要！大家交流一下吧！青山组：我们组特别擅长资料的收集与整理。绿水组：我们感受到实地走访特别好，通过走进大自然，我们对“绿美广东”有了新发现、新认识、新体会。蓝天组：我们组的动手能力强，植树、护林，个个都能行！白云组：我们认为团结最重要，团队只要分工好，能做很多事。绿道组 1.制定了 “校园绿色通道维护计划”，每周组织组员清理绿化带垃圾、拔除杂草，让校园绿色通道始终保持整洁。 2.制作了《绿色通道维护手册》，里面有杂草识别图和工具使用方法，发放给各小组，帮助大家更好地开展维护工作。 六、反思评价“唱响‘创建森林城市’主旋律”活动评价表评价指标醒目学习中的表现小组自评组件互评老师评价活动目标达成有了解家乡及广东地方自然和人文资源的浓厚兴趣，主动探索。★★★★★★★★★★★★有保护和建设家乡自然环境和地方文化的意识和行动，有向他人介绍家乡特点的自豪感和责任感。★★★★★★★★★★★★有自主了解家乡和建设家乡的意愿，活动中能积极参与活动，有自己的见解。★★★★★★★★★★★★了解活动过程，能独立参与或组织活动，综合能力得到提升。★★★★★★★★★活动参与程度积极参与活动，在活动过程中有创意。★★★★★★★★★★★★★★★主动参与活动，在活动过程中能提出改进的意见。★★★★★★★★★★★★能参与活动，完成自己的任务。★★★★★★★★★★★★★★★合作态度与效果 配合度、完成度高，能运用多种方法获取真实、准确、有价值的信息。★★★★★★★★★★★★★★★愿意共同努力，互相配合；运用一些方法获取足够的信息。★★★★★★★★★★★★能配合小组的活动，缺乏主动性；能获取信息。★★★★★★★★★★★★实践成果与创新活动形式多样，内容丰富，有特点，有推广价值，展示受欢迎，引人入胜。★★★★★★★★★★★★★★★活动有成果，能达到了解家乡的目的。★★★★★★★★★★★★完成了设计和制作，对家乡有所了解。★★★★★★★★★★★★活动中的创意表现1. 活动形式多样，内容丰富，有特点，有推广价值，展示受欢迎，引人入胜。2. 活动有成果，能达到了解家乡的目的。3. 完成了设计和制作，对家乡有所了解。综合评价能提出新颖的活动想法或成果形式（如 “我与小树苗的约定” 分享会、手绘古树保护小贴士）；2. 能在现有活动框架内优化细节（如维护手册加杂草识别图、路线图手册标注核心内容），提升效果。收获与反思 收获：学生普遍掌握资料收集、实地调研、动手种植等实践能力，增强对家乡自然环境的认同感与责任感；2. 反思：部分学生提出 “扩大调研范围”“增加同学创意参与”“设计绿植小课堂” 等具体可行的改进方向，能清晰认知自身不足。七、拓展延伸1.欣赏视频：植树活动2.绿美广东生态建设有六大行动，请写出其中两种行动，并简单说明我们小学生能为这两种行动做些什么？ 示例一：“古树名木保护提升行动”—— 我们可以调研校园或社区的古树名木，制作保护小贴士张贴在树木旁，提醒大家不攀折树枝、不刻画树干；示例二：“全民爱绿植绿护绿行动”—— 我们可以参与植树节植树活动，认养小树苗并定期浇水、除草，还能向家人宣传护绿的重要性。 2.在 “建设红领巾林” 活动中，我们制定了养护管理措施，请写出两种具体的养护方法，并说明为什么要坚持养护？ 养护方法：定期浇水（每周 2 次）、及时除草（每月 1 次）。坚持养护的原因：刚种下的小树苗根系还不发达，容易缺水；杂草会和小树苗争夺土壤里的养分，影响小树苗生长，只有坚持养护才能提高小树苗的成活率，让红领巾林真正发挥绿化作用。 说一说，植树的意义？第一，植树能给家乡 “穿绿衣”，让环境更美好。就像咱们努力建设的红领巾林，每一棵小树苗长大后，都会变成参天大树 —— 它们的叶子能吸收空气中的灰尘和有害气体，释放出新鲜的氧气，让咱们呼吸的空气更清新；树根还能抓住土壤，下雨的时候不容易出现水土流失，让家乡一直保持 “城在林中、路在绿中” 的漂亮样子，这也是绿美广东建设的重要目标哦。第二，植树能给动植物 “安新家”，让大自然更热闹。小树苗长成大树后，会开出漂亮的花、结出果实，能吸引蜜蜂来采蜜、小鸟来筑巢，甚至还会有小松鼠在树上玩耍。咱们之前调研的古树名木，不就是因为长得久，成了很多小动物的 “家” 吗？多植树，就能让更多动植物在咱们家乡快乐生活，保护生物多样性。第三，植树能让咱们学会 “负责任”，在劳动中成长。咱们从选树苗、挖树坑，到浇水、制作养护牌，每一步都要认真对待 —— 要是忘记浇水，小树苗可能会干枯；要是种得太浅，风一吹就容易倒。在照顾小树苗的过程中，咱们不仅学会了劳动技能，还懂得了 “坚持” 和 “责任”：就像咱们认养小树时承诺的那样，定期去浇水、除草，看着小树苗慢慢长高，咱们也会特别有成就感，这也是劳动教育教会咱们的重要道理呀！所以说，植树不只是 “种一棵树” 那么简单，它能让家乡更绿、大自然更和谐，还能让咱们在实践中慢慢长大，这就是咱们积极参与植树活动的意义啦！ 想一想，了解推进绿美广东生态建设六大行动，形成问题清单。 写一写，集体讨论，确定主题研究任务。 思考项目的问题和任务，围绕主题任务设计活动方案。 实践活动，筹划植树活动，小组讨论梳理思路。 展示、交流，各小组代表介绍本小组的活动成果，并简要记录。 反思、评价，完成活动评价表。知识拓展，欣赏视频，简单说明自己能为绿美广东生态建设做些什么。 引导学生初步理解绿美广东生态建设六大行动的核心内涵，明确 “城在林中、路在绿中、房在园中、人在景中” 的绿美人居环境目标，建立对本土生态建设的基础认知。引导学生在任务中感受 “全民爱绿植绿护绿” 的意义，又通过长期志愿活动（如绿色通道维护）培养坚持精神与主人翁意识，深化对家乡生态建设的责任担当。通过明确活动目的、主题与内容，将 “绿美广东” 生态建设的宏观目标转化为学生可参与的具体行动（如植树、护绿、调研），让 “用双手播种绿色” 的理念从认知走向实践，为后续活动实施明确方向。通过分阶段细化植树、红领巾林建设、绿色通道维护的任务（如宣传动员、准备、行动、养护），将 “绿美广东” 理念转化为学生可操作的具体步骤，让前期方案从 “纸上规划” 变为 “实际行动”，确保活动有序落地。引导学生在实践中提升动手操作、团队协作、解决实际问题的能力，同时强化观察与记录的科学素养。 通过各小组分点汇报植树、红领巾林建设、绿色通道维护等活动成果（如手册制作、选址规划、问题反馈），帮助学生系统梳理实践过程中的收获，将零散的行动转化为清晰的成果认知，强化 “绿美广东” 实践的成就感。结合小组自评、组间互评，引导学生客观审视自身及他人在活动中的表现（如创意、合作、成果），学会欣赏他人优势、正视自身不足，培养自我反思与多元评价能力。 通过视频直观感受植树活动，结合绿美广东六大行动、红领巾林养护、家乡绿色资源调研等问题，引导学生将 “绿美广东” 相关知识从概念转化为具体认知（如行动内容、养护方法、调研价值），系统理解本土生态建设的内涵与实践路径。
课堂练习 一、选择题1.下列哪项不属于绿美广东生态建设六大行动的内容？（ ） A. 古树名木保护提升行动 B. 全民爱绿植绿护绿行动 C. 城市建筑增高行动 2.在 “植树节，我们去植树” 的实践行动阶段，蓝天组的主要任务是（ ） A. 收集绿美广东路线图资料 B. 联络植树地点、准备树苗和工具 C. 制作护树养护牌 3.建设红领巾林时，我们选择树种的主要依据是（ ） A. 树苗价格越贵越好 B. 适合广东本地气候、易存活的乡土树种（如紫荆花、木棉） C. 树苗长得越高大越好 二、填空题 1.在 “认养小树计划” 中，认养时间是 2024 年 3 月 —2024 年 5 月，养护措施包括定期护理、浇水______和________。 绿道组在 “校园绿色通道小管家” 活动中，制作了《__________》，里面包含杂草识别图和工具使用方法，帮助大家更好地开展绿色通道维护。 3.在展示交流环节，青山组除了邀请家长指导制定行动方案，还制作了 “__________” 手册，汇总绿美广东六大行动的核心内容，发放给全班同学。 三、判断正误题（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.建设红领巾林时，选址只要随便找一块空地就行，不用考虑土壤是否疏松、排水是否良好。（ ）2.青林组在 “古树名木我守护” 活动中，通过测量树干直径、采访社区老人等方法完成了调研，这种多方法调研的方式能让信息更全面。（ ）3.在 “唱响‘创建森林城市’主旋律” 活动评价中，活动参与程度的小组自评是★★★★，说明只有少数同学参与了活动，大部分同学没有完成任务。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了绿美广东生态建设的六大行动和红领巾林的建设方法，还亲手参与了植树节植树活动，体验了从挖坑、栽苗到浇水的完整过程，更学会了用实地调研、小组合作的方法解决绿护绿中的问题，增强了保护家乡环境的责任感。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 项目2绿美广东一起来主题讨论确定任务活动实施展示交流反思交流知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑